Este documento describe la implementación de la plataforma educativa Edmodo en una escuela secundaria en Argentina. Se explica que Edmodo permite continuar el aprendizaje fuera del aula y establecer comunicación permanente entre estudiantes, maestros y padres. La autora detalla las capacitaciones a maestros, la creación de una comunidad virtual de la escuela en Edmodo, y las estrategias para difundir el uso de la plataforma con el objetivo de integrar las tecnologías de la información en todos los procesos de enseñanza y aprend

1. 2° Etapa - 2015
Autor: Silvana Salica
Implementación Plataforma
Educativa Edmodo

2. Dónde estamos
Caleta Olivia/Cañadón Seco

3. Plataformas virtuales en
Educación Secundaria
“Aprendizaje semipresencial”
B-Learning:
Incluye tanto clases presenciales como actividades de e-Learning.
“Educar mediante un aula virtual, permite
continuar lo trabajado en clase sin
necesidad de coincidencia temporal e
incluso espacial”

4. ¿Por qué usarla en nuestro
colegio?
• Inasistencias de alumnos.
• Inasistencias docentes.
• Eventualidades climáticas,
sociales, personales.
• Cortes reiterados en el suministro
de agua.
• Establecer comunicación
permanente con tutores.
• Continuidad en los aprendizajes.
• Establecer espacios flexibles para
la comunicación.
• Favorecer el aprendizaje ubicuo.
• Preparar a los alumnos para
ingresar a centros de estudios
superiores con modalidad
presencial o a distancia.
• Preparación para el mundo laboral.

5. ¿Qué es EDMODO?
Edmodo es una red social creada para facilitar la comunicación y
el intercambio entre docentes y alumnos.
Es de uso libre.

8. Posee tres tipos de perfiles:
• PROFESOR: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Une a sus
alumnos a la sala a través de dicho código. Puede subir archivos, crear eventos, realizar
Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones automáticas o manuales.
• ALUMNO: Se une a grupos creados por los docentes a través de un código que el mismo
le brida. Puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz,
entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al
profesor/a.
• SOY PADRE: Los tutores del alumnado pueden acceder a EDMODO conociendo el
código parental que le corresponde a su hijo/a Sólo podrá realizar consultas sobre las
actividades, calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el
profesor(a) a través de esta plataforma.
• GESTOR DE COMUNIDAD: integrar todos los grupos creados por los profesores de un
mismo centro educativo en una misma comunidad, la cual es gestionada por uno o más
administradores.

9. ETAPA INICIAL
2013
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10. 2013 - Cómo nace la propuesta
• Nivel Primario N° 23 – Cañadón Seco
– Se llevaron adelante diferentes propuestas
educativas primeramente desde el área de
informática, luego articulando con otros espacios
curriculares usando la PE-Edmodo.
– Taller de Ofimática para alumnos de 7°.
• Proyecto de Articulación EPP N° 23-CPES N° 33
– Se plantea el uso de la PE-Edmodo como gestor de
la articulación entre niveles.
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11. 2014 – Plan de Mejora Institucional
• Minimizar la brecha digital que mantienen los
docentes con el uso de las TIC en el aula.
• Valorar los distintos tipos de interacciones que
se dan en este entorno virtual. Trabajos
colaborativos interdisciplinares.
• Mejorar la comunicación con las familias
haciéndolas más partícipes del proceso de
enseñanza/aprendizaje.
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12. 2014 – Actividades realizadas
• Aspectos tecnológicos – Conectividad.
• Lineamientos generales con el equipo de
gestión.
• Establecer las etapas de implementación:
docentes, alumnos y padres.
• Capacitación a docentes.
– Encuentros presenciales y virtuales.
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13. 2014 – Capacitación a docentes
Se llevó a cabo durante la 2° etapa del
ciclo lectivo:
• Sensibilización sobre el uso de herramientas TIC
de los docentes de la institución.
• Capacitación en el entorno virtual de la
plataforma.
• Competencias docentes en TIC.
• Entorno 1 a 1 sobre el plan nacional de
alfabetización digital Conectar Igualdad.
• Presentación de la propuesta a tutores.
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14. 2015 – Segunda Etapa
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• Evaluación de la situación actual de la
institución:
– Movilidad docente.
– Nuevas propuestas educativas: Aprendizajes
por proyectos.
– Cambios en la distribución horaria del colegio.
– Reelaboración de la propuesta Edmodo.

15. 2015 – Objetivos
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• Integrar las TIC en todos los procesos de
enseñanza aprendizaje de modo transversal.
• Generar estrategias de trabajo que permitan el
uso efectivo de la plataforma educativa
Edmodo, desarrollando a través de ella no sólo
proyectos en cada disciplina sino el trabajo
por proyectos colaborativos
interdisciplinares.
• Centralizar a los docentes en una comunidad
virtual.

16. Generar estrategias de trabajo
• Reorganización de las Horas Instituciones:
– Asesor pedagógico
– Asistente Técnico Territorial
– Supervisor Pedagógico
– Directivo
• Revisión de perfil y rol del Ayudante de
Gabinete de Informática.
• Generación de Banco de Recursos.
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17. Generar estrategias de trabajo
• Trabajar sobre la planificación docente en
conjunto para evaluar las posibilidades de
integrar las tic en las propuestas:
– Horas cátedras
– Evaluación de los requerimientos de software-
hardware y habilidades tic necesarias y a desarrollar.
• Elaboración en conjunto de un proyecto corto
sobre alguna unidad y seguimiento del mismo.
(Para cada docente)
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18. Comunidad Virtual
• La institución cuenta con su comunidad virtual
en la Plataforma Edmodo:
– cpes33cs.edmodo.com
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• Gestión de todos los usuarios (alumnos y profesores) que
formen parte de la comunidad.
• Acceso a datos estadísticos de un determinado rango de
fechas, para un determinado rol (alumnos o profesores) y
para un grupo concreto.
• URL de acceso personalizada mediante un subdominio en
edmodo.com

19. Comunidad Virtual
• Se ha dado de alta a cada docente de la
institución creando su espacio virtual,
asignatura.
• Igual acción con alumnos.
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20. Comunidad Virtual - Video
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21. Comunidad Virtual
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22. Estrategias de difusión
• Blog Institucional
• Organizar jornadas institucionales sobre TIC
• Difusión de los proyectos educativos.
• Trabajo en parejas pedagógicas
• Difusión de la información institucional a
través de diversos canales de comunicación.
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23. Y SEGUIMOS CONSTRUYENDO…..
2013 Valor Creativo 23