SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
¡A crear a crear,
                                                                                 extra!

                  Crear es
                  aprender
¿Has  pensado que pasaría si la cultura
                                                                           Conocer es
Inca no hubiese existido?, ¿Qué hubiese
pasado si el pueblo inca no se hubiera                                       explorar,
                                                                          crear y pensar
organizado? ¡Qué sabemos de esta cul-
tura!, ¿Qué manera de organización!,
¿Harías una historia basada en esta cul-
tura?¡ Te invitamos a que descubras to-
do el mundo del imperio inca.                                                    El pueblo inca llego
                                                                                 a crear su gran
Creando tu propia historia con algún                                             imperio, pero no fue
personaje de este imperio...                                                     capaz de sobrevivir.



Si quieres saber como realizarlo , lee la
siguiente información...                    Colegio EMP
¡Te invito a realizar tu historia inca..!
                                            Colegio El Arrayán de Maipú

                                             Calle Lugo # 3756
                                             Maipú




                                             Teléfono: 3173569
                                             Correo: adm.@hotmail.com
¿Cómo realizamos
     una historia?
                                                     ¿Conoces a algún persona-
                                                     je de la historia Inca?

¡Como creamos una historia, de algo que ya           ¿Conoces a este personaje?                                  Creando se puede aprender
paso? ¿Para qué nos sirve realizar nuevas his-       Muchas veces no conocemos los dife-
                                                                                                                 Para que realmente resulte se necesita que los
torias?                                              rentes pueblos que marcaron la histo- Pie de imagen o
                                                                                                                 docentes de las escuelas logren darse el tiempo
                                                     ria en nuestro continente, al no conocer gráfico.           para la creación de nuevas historias y nuevas
Para realizar una historia o cuento se debe          la verdadera historia que tienen tras de                    ideas inventadas por los alumnos.
conocer sobre el tema que se utilizará, debes        ellas difícilmente podríamos conocer a
                                                                                                                 La historia se basa en ideas, mitos o leyendas
                                                     sus personajes y que los izo tan famosos
leer sobre el imperio inca y reconocer algu-                                                                     que se conocen a lo largo de los años, los
                                                     y que los izo traspasar siglos, años y a                    alumnos logran al crear nuevas ideas y nuevas
nos personajes que te interesen. Luego se
                                                     demás marcar la historia de un pueblo para toda una         visiones de como ellos ven la historia de un
debe escoger uno, el que más te guste.                                                                           gran civilización como estos lo ven en el
                                                     vida.
                                                                                                                 XXI.
Al tener al personaje ya elegido debemos             Los niños en la escuela conocen cada una de las cultu-
darle un principio, desarrollo y final a la histo-   ras que habitaron en este continente, pero no a su vez
ria que queremos crear.                              los personajes que lograron marcar una etapa o que
                                                     hallan logrado realizar una hazaña dentro de su pueblo.
Al crear una historia podemos inventar situa-        Este trabajo ayuda a conocer más sobre los personajes
ciones que creemos que pasaron realmente             que alguna vez hicieron historia y que quedaron registra-
en la historia del imperio inca y remontarnos        dos en la humanidad.
a la forma de vida y las cosas cotidianas que
                                                     En los tiempos de hoy podemos ver que solo conoce-
                             realizaban.
                                                     mos l a cultura inca superficialmente por lo que en las
                                                     escuela no dejan el tiempo para
                             Si te das cuenta se
                                                     que los alumnos creen y des-
                             realizan leyendas ,                                                                               Informaciones
                                                     cubran cosas nuevas dentro de                                             Profesora
                             mitos y gracias a                                                                                 María José Vera Palominos
                                                     esta cultura. Lo que se quiere
                             esto se conocen         lograr es que los alumnos lo-                                             Teléfono: 3173569
                             diferentes perso-                                                                                 Correo: adm.@hotmail.com
                                                     gren crear sus propias histo-
                             najes de la cultura     rias y relatos sobre algún per-
                             inca.                   sonaje de este pueblo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuentos y coeducación
Cuentos y coeducaciónCuentos y coeducación
Cuentos y coeducaciónvulipis
 
Proyecto griegos
Proyecto griegosProyecto griegos
Proyecto griegoseduviru
 
Descubriendo el Antiguo Egipto.ppt
Descubriendo el Antiguo Egipto.pptDescubriendo el Antiguo Egipto.ppt
Descubriendo el Antiguo Egipto.pptPremi TIC
 
Proyecto griegos ampliado
Proyecto griegos ampliadoProyecto griegos ampliado
Proyecto griegos ampliadoeduviru
 
Pryecto computadores para educar
Pryecto computadores para educarPryecto computadores para educar
Pryecto computadores para educarinscomerciosedee
 
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...k_rito1807
 
Gramatica de la fantasia
Gramatica de la fantasiaGramatica de la fantasia
Gramatica de la fantasiamarian ortiz
 
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda Gramática de la fantasía- Gianny Pineda
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda GiannyP2525
 
La tecnología en nuestra vida
La tecnología en nuestra vidaLa tecnología en nuestra vida
La tecnología en nuestra vidaoblogdesociais
 
Cartilla final procesos
Cartilla final procesosCartilla final procesos
Cartilla final procesosk_rito1807
 
Actividades 8 de marzo 2015
Actividades 8 de marzo 2015Actividades 8 de marzo 2015
Actividades 8 de marzo 2015vulipis
 
Un cofre de imaginación
Un cofre de imaginaciónUn cofre de imaginación
Un cofre de imaginaciónescuelan27
 
Web quest literatura infantil
Web quest literatura infantilWeb quest literatura infantil
Web quest literatura infantilcfalvarezcubero
 

La actualidad más candente (17)

Cuentos y coeducación
Cuentos y coeducaciónCuentos y coeducación
Cuentos y coeducación
 
La Narracion Itinerante
La Narracion ItineranteLa Narracion Itinerante
La Narracion Itinerante
 
Proyecto griegos
Proyecto griegosProyecto griegos
Proyecto griegos
 
Proyecto de los griegos
Proyecto de los griegosProyecto de los griegos
Proyecto de los griegos
 
Descubriendo el Antiguo Egipto.ppt
Descubriendo el Antiguo Egipto.pptDescubriendo el Antiguo Egipto.ppt
Descubriendo el Antiguo Egipto.ppt
 
Proyecto griegos ampliado
Proyecto griegos ampliadoProyecto griegos ampliado
Proyecto griegos ampliado
 
Pryecto computadores para educar
Pryecto computadores para educarPryecto computadores para educar
Pryecto computadores para educar
 
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...
GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA ...
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Gramatica de la fantasia
Gramatica de la fantasiaGramatica de la fantasia
Gramatica de la fantasia
 
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda Gramática de la fantasía- Gianny Pineda
Gramática de la fantasía- Gianny Pineda
 
La tecnología en nuestra vida
La tecnología en nuestra vidaLa tecnología en nuestra vida
La tecnología en nuestra vida
 
Cartilla final procesos
Cartilla final procesosCartilla final procesos
Cartilla final procesos
 
Actividades 8 de marzo 2015
Actividades 8 de marzo 2015Actividades 8 de marzo 2015
Actividades 8 de marzo 2015
 
Un cofre de imaginación
Un cofre de imaginaciónUn cofre de imaginación
Un cofre de imaginación
 
Web quest literatura infantil
Web quest literatura infantilWeb quest literatura infantil
Web quest literatura infantil
 
Web quest literatura infantil
Web quest literatura infantilWeb quest literatura infantil
Web quest literatura infantil
 

Similar a triptico incas

Libro 5 entrevista
Libro 5 entrevistaLibro 5 entrevista
Libro 5 entrevistaprofedfisica
 
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)CTeI Putumayo
 
El Lado Humano de la Historia
El Lado Humano de la HistoriaEl Lado Humano de la Historia
El Lado Humano de la HistoriaEl Arcón de Clio
 
Artículo de opinión
Artículo de opinión Artículo de opinión
Artículo de opinión Zairix Mcs
 
LA VIUDA LEYENDA
LA VIUDA LEYENDALA VIUDA LEYENDA
LA VIUDA LEYENDAIDALY DAZA
 
Preguntas provocadoras
Preguntas provocadorasPreguntas provocadoras
Preguntas provocadorasIris Carrasco
 
1352009159cuento isla polos
1352009159cuento isla polos1352009159cuento isla polos
1352009159cuento isla polosceiplopedevega1c
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantilanamorenom
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantilanamorenom
 
Leyendas populares en escena parte 1
Leyendas populares en escena parte 1Leyendas populares en escena parte 1
Leyendas populares en escena parte 1Nohemi Castillo
 
Nación chichas
Nación chichasNación chichas
Nación chichasangelitux
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticGrupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticJavierche Lek
 
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicial
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación InicialEl Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicial
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicialromuloenrique
 

Similar a triptico incas (20)

Libro 5 entrevista
Libro 5 entrevistaLibro 5 entrevista
Libro 5 entrevista
 
Como se construye_el_conocimiento_a
Como se construye_el_conocimiento_aComo se construye_el_conocimiento_a
Como se construye_el_conocimiento_a
 
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)
Pequeños exploradores (Pequeños exploradores de la historia de mi pueblo)
 
El Lado Humano de la Historia
El Lado Humano de la HistoriaEl Lado Humano de la Historia
El Lado Humano de la Historia
 
Poiesis. pdf
Poiesis. pdfPoiesis. pdf
Poiesis. pdf
 
Artículo de opinión
Artículo de opinión Artículo de opinión
Artículo de opinión
 
LA VIUDA LEYENDA
LA VIUDA LEYENDALA VIUDA LEYENDA
LA VIUDA LEYENDA
 
Laficha2013 marzo
Laficha2013 marzoLaficha2013 marzo
Laficha2013 marzo
 
ARTICULO 1
ARTICULO 1ARTICULO 1
ARTICULO 1
 
ARTICULO
ARTICULO ARTICULO
ARTICULO
 
Preguntas provocadoras
Preguntas provocadorasPreguntas provocadoras
Preguntas provocadoras
 
032 proyecto
032 proyecto032 proyecto
032 proyecto
 
1352009159cuento isla polos
1352009159cuento isla polos1352009159cuento isla polos
1352009159cuento isla polos
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantil
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantil
 
Leyendas populares en escena parte 1
Leyendas populares en escena parte 1Leyendas populares en escena parte 1
Leyendas populares en escena parte 1
 
Nación chichas
Nación chichasNación chichas
Nación chichas
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticGrupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
 
SESION 4
SESION 4SESION 4
SESION 4
 
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicial
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación InicialEl Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicial
El Cuento como Medio Eficaz dentro de la Educación Inicial
 

Más de simonkistayla

Plantilla de plan_de_unidad[1]_lista
Plantilla de plan_de_unidad[1]_listaPlantilla de plan_de_unidad[1]_lista
Plantilla de plan_de_unidad[1]_listasimonkistayla
 
Conoces al imperio inca blog
Conoces al imperio inca blogConoces al imperio inca blog
Conoces al imperio inca blogsimonkistayla
 
Ensayo conectivismo blog.pdf
Ensayo conectivismo blog.pdfEnsayo conectivismo blog.pdf
Ensayo conectivismo blog.pdfsimonkistayla
 
Ensayo conectivismo blog
Ensayo conectivismo blogEnsayo conectivismo blog
Ensayo conectivismo blogsimonkistayla
 
Manual hot-potatoes-6[1]
Manual hot-potatoes-6[1]Manual hot-potatoes-6[1]
Manual hot-potatoes-6[1]simonkistayla
 

Más de simonkistayla (7)

Tríptico los incas
Tríptico los incasTríptico los incas
Tríptico los incas
 
Rúbrica blog 2
Rúbrica blog 2Rúbrica blog 2
Rúbrica blog 2
 
Plantilla de plan_de_unidad[1]_lista
Plantilla de plan_de_unidad[1]_listaPlantilla de plan_de_unidad[1]_lista
Plantilla de plan_de_unidad[1]_lista
 
Conoces al imperio inca blog
Conoces al imperio inca blogConoces al imperio inca blog
Conoces al imperio inca blog
 
Ensayo conectivismo blog.pdf
Ensayo conectivismo blog.pdfEnsayo conectivismo blog.pdf
Ensayo conectivismo blog.pdf
 
Ensayo conectivismo blog
Ensayo conectivismo blogEnsayo conectivismo blog
Ensayo conectivismo blog
 
Manual hot-potatoes-6[1]
Manual hot-potatoes-6[1]Manual hot-potatoes-6[1]
Manual hot-potatoes-6[1]
 

triptico incas

  • 1. ¡A crear a crear, extra! Crear es aprender ¿Has pensado que pasaría si la cultura Conocer es Inca no hubiese existido?, ¿Qué hubiese pasado si el pueblo inca no se hubiera explorar, crear y pensar organizado? ¡Qué sabemos de esta cul- tura!, ¿Qué manera de organización!, ¿Harías una historia basada en esta cul- tura?¡ Te invitamos a que descubras to- do el mundo del imperio inca. El pueblo inca llego a crear su gran Creando tu propia historia con algún imperio, pero no fue personaje de este imperio... capaz de sobrevivir. Si quieres saber como realizarlo , lee la siguiente información... Colegio EMP ¡Te invito a realizar tu historia inca..! Colegio El Arrayán de Maipú Calle Lugo # 3756 Maipú Teléfono: 3173569 Correo: adm.@hotmail.com
  • 2. ¿Cómo realizamos una historia? ¿Conoces a algún persona- je de la historia Inca? ¡Como creamos una historia, de algo que ya ¿Conoces a este personaje? Creando se puede aprender paso? ¿Para qué nos sirve realizar nuevas his- Muchas veces no conocemos los dife- Para que realmente resulte se necesita que los torias? rentes pueblos que marcaron la histo- Pie de imagen o docentes de las escuelas logren darse el tiempo ria en nuestro continente, al no conocer gráfico. para la creación de nuevas historias y nuevas Para realizar una historia o cuento se debe la verdadera historia que tienen tras de ideas inventadas por los alumnos. conocer sobre el tema que se utilizará, debes ellas difícilmente podríamos conocer a La historia se basa en ideas, mitos o leyendas sus personajes y que los izo tan famosos leer sobre el imperio inca y reconocer algu- que se conocen a lo largo de los años, los y que los izo traspasar siglos, años y a alumnos logran al crear nuevas ideas y nuevas nos personajes que te interesen. Luego se demás marcar la historia de un pueblo para toda una visiones de como ellos ven la historia de un debe escoger uno, el que más te guste. gran civilización como estos lo ven en el vida. XXI. Al tener al personaje ya elegido debemos Los niños en la escuela conocen cada una de las cultu- darle un principio, desarrollo y final a la histo- ras que habitaron en este continente, pero no a su vez ria que queremos crear. los personajes que lograron marcar una etapa o que hallan logrado realizar una hazaña dentro de su pueblo. Al crear una historia podemos inventar situa- Este trabajo ayuda a conocer más sobre los personajes ciones que creemos que pasaron realmente que alguna vez hicieron historia y que quedaron registra- en la historia del imperio inca y remontarnos dos en la humanidad. a la forma de vida y las cosas cotidianas que En los tiempos de hoy podemos ver que solo conoce- realizaban. mos l a cultura inca superficialmente por lo que en las escuela no dejan el tiempo para Si te das cuenta se que los alumnos creen y des- realizan leyendas , Informaciones cubran cosas nuevas dentro de Profesora mitos y gracias a María José Vera Palominos esta cultura. Lo que se quiere esto se conocen lograr es que los alumnos lo- Teléfono: 3173569 diferentes perso- Correo: adm.@hotmail.com gren crear sus propias histo- najes de la cultura rias y relatos sobre algún per- inca. sonaje de este pueblo.