10. Procedimiento o conjunto de
ellos que integran acciones
didácticas para construir y
lograr las metas previstas en
cuanto a objetivos y/o
competencias. Debe llevar a
que se den los aprendizajes
significativos.
Estratégia
Las Estrategias se
planean para ponerlas en
operación por medio de las
Técnicas.
Procedimiento didáctico o
serie de pasos, que busca
obtener, a través de una
secuencia determinada de
pasos o comportamientos que
debe desarrollar el estudiante,
uno o varios resultados de
aprendizaje.
Técnica
Las Técnicas las
desarrollan los estudiantes
por medio de actividades.
Conjunto de operaciones que
debe hacer el estudiante.
Actividad
Las Actividades las llevan
a cabo los estudiantes para
alcanzar los objetivos y/o
competencias.
13. Estrategias centradas en el objeto
de conocimiento.
La enseñanza basada en
analogías o aprendizajes por
transferencias analógica (ATA)
La enseñanza por explicación y
contrastación de modelos
Las prácticas empresariales
enseñanza para la comprensión,
15. Estrategias centradas en el proceso
y/ mediaciones didácticas
Simulación
Seminario de Investigación
método de los cuatro pasos
Modelo didáctico operativo
Enseñanza mediante la investigación
dirigida
El taller educativo
18. FUENTES:
Poli: Diferencia entre Estrategia, Técnica y
Actividad
http://cursos.aiu.edu/Estrategias%20de%20E
nsenanza%20y%20Apredizaje/PDF/Tema%2
03.pdf
Copaja, A., & Cabrera, I. (2004). Estrategias de
aprendizaje y técnicas de estudio. Cochabamba:
Studio.
https://www.qestudio.com/tecnicas-estudio-
estrategias-aprendizaje-6334/