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<ul><li>PERSONA </li></ul>
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Moverse en libertad udi rosa lucero

  1. 1. <ul><li>Moverse en libertad Juegos adaptados </li></ul><ul><li>Ritmos particulares </li></ul><ul><li>Conoce el lugar y su propio cuerpo </li></ul><ul><li>Conoce sus límites </li></ul><ul><li>Aprende a partir de sus propios éxitos y fracasos </li></ul><ul><li>Autonomía </li></ul><ul><li>Garantía de placer </li></ul>
  2. 2. <ul><li>PERSONA </li></ul>
  3. 3. Desde el principio de la vida “aprendemos a aprender” formando un modelo o matriz de contacto con el mundo, registrando ciertos estímulos e información, y desechando otros. Así desarrollamos nuestras capacidades. Aprender es un proceso socialmente mediado, basado en el conocimiento, que exige un compromiso activo y una motivación teniendo como resultado un cambio en la comprensión. Implica un pensamiento orientado hacia metas, organizado, constructivo y estratégico
  4. 4. Herencia y Medio El pensamiento actual la conducta de los individuos est á en funci ó n del organismo y del medio. el peso de la herencia es claro, puesto que las característica de los miembros de la familia influye en las posibilidades motrices el papel del aprendizaje, el ejercicio, el entrenamiento y la preparación es crucial para la realización de conductas Innatistas Ambientalistas el ambiente no hacía más que albergar el desarrollo de unas potencialidades que venían con el niño como resultado de su equipamiento genético consideraban al ser humano cual tabula rasa en donde se inscriben los aprendizajes que constituyen todo su potencial de desarrollo.
  5. 5. Conceptos de maduración y crecimiento <ul><li>Le Boulch afirma que la maduración consiste en hacer funcionales a todas las estructuras que sólo existían a nivel potencial. </li></ul><ul><li>El crecimiento se refiere al aumento de tamaño del organismo y de sus partes. Si la maduración tenía un matiz cualitativo, el crecimiento lo tiene cuantitativo y sus mediciones fundamentales son el peso, la estatura, la fuerza, etcétera . </li></ul>
  6. 6. <ul><li>ORGANIZADOR: </li></ul><ul><li>DESARROLLO: </li></ul>SATISFACER SERIE DE TRANSFORMACIONES DEPENDENCIA ABSOLUTA HACIA AUTONOMIA RELATIVA Ordenador armonía y dependencia Nada hay en él que no sea resultante de la interacción entre individuos, grupos y clases.  

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