1. Elaboración de un Marco
Teórico.
Bloque 6

2. Marco Teórico.
Conjunto de conceptos y teorías que se utilizan para
desarrollar un argumento o tesis. También se concibe como
un proceso que implica analizar y exponer «los elementos
teóricos generales y particulares que se consideren
pertinentes para guiar el proceso de investigación». Es un
proceso porque comprende el estudio del conocimiento
existente respecto al planteamiento de nuestro problema
de investigación.

3. Planteamiento preliminar del
problema de investigación.
Problema de investigación: Es una interrogante que
trata de aclarar para ampliar nuestros conocimientos en
determinada disciplina. Se resuelve por la vía de la
investigación, ya sea documental, de campo, o ambas.
Planteamiento del problema: Para lograrlo se proponen
tres pasos:
1.- Hacer preguntas para saber qué es lo problemático del
asunto en cuestión.
2.- Determinar fines y objetivos mediante la distinción y
jerarquización.
3.- Justificar el por qué y para qué se quiere estudiar e
investigar ese problema, tomando en cuenta varios
aspectos.

4. Elementos del marco teórico.
 Conocimientos sobre el tema: Conjunto de saberes,
generalmente preservados en documentos, que se han
elaborado en el pasado respecto a nuestro mismo tema
de investigación.
 Conceptos: Es una construcción intelectual, producida
por el entendimiento para nombrar un aspecto de la
realidad.

5. Funciones del marco teórico.
 Orientación respecto a la manera de realizar el estudio.
 Prevenir errores.
 Ampliar el horizonte
 Inspirar nuevos estudios
 Proveer de un sustento teórico

6. Los datos que se deben conservar de cada fuente de
investigación, de acuerdo a sus características, son:
Libros: Título y subtítulo, autor, lugar y año de edición,
editorial.
Tesis: Título y subtítulo de la tesis, autor, institución
educativa.
Sitio Web: Nombre de sitio, dirección electrónica
completa, fecha de consulta, autor.

7. La contrastación de teorías.
Falsacionismo y contrastación, serán los centros en
torno a los cuales gira una nueva concepción del
conocimiento, el falsacionismo surge como una crítica al
método inductivo. El inductivismo consiste en partir de la
observación de casos singulares para obtener verdades
universales, no es un camino seguro porque al contrario, la
inducción corre el riesgo de llevarnos a conclusiones falsas,
lo que induce a postular críticas al llamado principio de
verificabilidad.