Plan de gestion tic fin

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Plan de gestion tic fin

  1. 1. PLAN DE GESTION TIC I.E. EL TEJAR- TIMANA H. UNA OPORTUNIDAD DEMEJORAMIENTO EN EL USO Y MANEJO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES.
  2. 2. PLAN DE GESTION TIC, UNAOPORTUNIDAD DE INTERACCION.
  3. 3. ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTION • PRESENTACION• Presentado por: • EQUIPO DE GESTION TIC I.E. CONCENTRACION EL TEJAR• Ing. ROBERTO GERMAN OÑATE • DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC• I.E. CONCENTRACION EL TEJAR TIMANA HUILA• • VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO•• AL USO DE LAS TIC• • DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE• Líder Formador: GESTION DE USO DE LAS TIC• Esp. LUIS CARLOS GONZALEZ UNI • PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION•• – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA• PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ACADEMICA• PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC• MINISTERIO DE EDUCACION – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ADTIVA• SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA. PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC• CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS• – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION• COMUNITARIA PARA LA IMPLEMENTACION DE• LAS TIC• • ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL• PROYECTO.• GARZON NOVIEMBRE 2012
  4. 4. UBICACIÓN DEL PLAN EN LA I.E. • La Gestión Directiva y Horizonte Institucional, direcciona la Institución en todas sus áreas (Pedagógica, Administrativa y Comunitaria). Contiene las políticas, criterios y procedimientos generales mediante los cuales se coordinan, integran y orientan acciones y procesos escolares en todas las áreas de gestión para el mejoramiento continuo. Especialmente condensado en la misión, visión, principios y objetivos Institucionales.
  5. 5. EQUIPO DE GESTION TIC Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación Correo ElectrónicoArgel Ramírez Minu Docente, Media Técnica CC. No. 36182677 Argelrami486@gmail.comMargarita Sánchez Ibarra Docente informática CC. No.26482151 marsaniq@yahoo.esJesús Rojas Chacón Docente Primaria. CC. No. 36282342 Rendido_1978@hotmail.comNubia Rico Triana Docente Articulación CC. No.36279473 Ricot69@hotmail.comUriel Artunduaga Monje Coordinador CC. No.12226399 urielarmo@hotmail.comÁlvaro Medina Técnico Agropecuario CC. No.12.269.493 Alme1955@hotmail.comYulitza Ramírez Pagadora Almacenista CC. No.26.599.366 yulitzaramirez@yahoo.comRoberto German Oñate Rector CC. No.12226488 Robertogerman1222@hotmail.comClaudia Milena Agudelo Docente CC. 36282960 Clamiagval73gmail.comValencia
  6. 6. DIAGNOSTICO DE LAS TIC EN LA I.E.GESTION DESDE LA GESTIO DIRECTIVA DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS Buena disponibilidad para Bajo dominio en manejo de Tic de los aprender. Se cuenta con unos directivos. computadores y/o Los equipos Se presentan buenas existentes son sala de sistemas. Exceso de actividades oficiales por cumplir, que opciones de obsoletos y dificulta tiempos para capacitación TIC. Capacitaciones y software La I.E. tiene requieren de fácil aplicación a las suficientes espacios cambio. El acceso a herramientas, equipos e insumos acciones propias del de instalaciones e tecnológicos es mínimo. Se presenta desarrollo Institucional. infraestructura para implementar un irregularidad en La disponibilidad de conectividad en la I.E. es En las Páginas del MEN, la seguridad de Proyecto de DIRECTIVA mínima, quien lo hace es con recursos propios y existen múltiples opciones Equipos de uso de modem. Informática y de acceso a cursos Cómputo, Virtualidad. La SEDH, a pesar de tener dentro de los PMI virtuales. especialmente el este apoyo y los convenios de Servicios de Algunos alumnos, hurto de Contar con el portal conectividad, no se dan a nivel de las I.E. docentes y Portátiles. Colombia aprende como directivos poseen No se han establecido políticas claras para la un punto de encuentro de No hay recursos equipos o tienen incorporación de las Tics en los procesos los docentes para hacer humanos que se acceso a ellos en la instituciones. uso de diferentes objetos pueda dedicar al familia o de aprendizaje y para Desarrollo de las Existe una natural resistencia por parte de comunidad algunos directivos a los cambios que generan participar en diferentes TIC. las TIC en los procesos directivos proyectos.
  7. 7. DESDE LA GESTION ADTIVAGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS Se cuenta con Mínimas transferencias del SGP unos buenos para desarrollo de TIC. El recurso económico Sentido de software Lentitud en los procesos ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA no es suficiente para pertenencia y educativo administrativos para solucionar los atender todas las compromiso por inconvenientes que se presentan (contables y demandas actualizarse. en las instituciones por parte de administrativos). institucionales. los entes gubernamentales Poseer claro el La sostenibilidad de los programas La dirección direccionamiento y planes dirigidos por el MEN para La asignación de estratégica que estratégico que tiene la Institución desarrollar procesos educativos recursos para tiene la Institución hacia el futuro, mediados por las TIC. dotación de hacia el futuro, plasmado en el PEl, Desactualización rápida de herramientas TIC es plasmado en el equipos debido al diario avance planes y mínima. PEl, planes y científico y tecnológico de la programas. programas humanidad. Institucionales
  8. 8. GESTION ACADEMICAGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS Los docentes no están preparados, ni El acelerado cambio de las TIC motivados para la implementación de las Aumentar las que no dan tiempo a la TICs. adecuada adaptación, capacitaciones a asimilación y aplicación. Existe una natural resistencia por parte de docentes al Interés por mejorar los La baja cobertura y los algunos docentes a los cambios que interior del plantel generan las TIC en los procesos de procesos de la mayoría de permanentes problemas de aprendizaje. sobre el uso de las interferencia e inestabilidad docentes. tics. del servicio de internet a nivel Algunos docentes han recibido capacitación institucional. Fortalecimiento de la El crecimiento no planeado de sobre TIC pero no todos aplican este Buenas conocimiento en los procesos educativos. comunicación apoyada en la infraestructura tecnológica disponibilidad para Hace falta mayor tiempo y recursos para tic, para el manejo de la Alta relación computador ACADÉMICA continuar la capacitación de los docentes en aprender y información. alumno (40 estudiantes por un las TIC. docentes Certificados como Contar con el portal computador Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular ciudadano digital. Colombia aprende como aproximadamente) de las diferentes áreas de formación. Disponibilidad de un punto de encuentro de El gran volumen de tiempo con que los docentes para hacer información que circula a Los textos guía aún son primer plano para el cuentan los través de los diferentes medios docente y en un segundo o tercer plano el uso de diferentes docentes para el herramientas de y que va en contravía de los acceso a la información virtual; la gran procesos formativos. mayoría de los docentes no proporcionan la diseño de aprendizaje y participar respectiva webgrafía de su área a los ambientes de en diferentes proyectos. Irresponsabilidad de estudiantes, para facilitar el desarrollo de aprendizaje estudiantes en el manejo de actividades de aprendizaje en el aula. mediados por las equipos. TIC. No hay recursos tic en las aulas de clase. Puede llegarse a una deshumanización del ser
  9. 9. GESTION COMUNIDADGESTIO DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS N Comunidad marginal de pocos recursos económicos y Aceptación por Articulación con la expectativas de crecimiento parte de la Presencia de Educación Superior y personal. comunidad del bandas Técnica: UNIMINUTO Y No existen Recursos, ni tiempos SENA. colegio. delincuenciales. COMUNIDAD para capacitación y apoyo a los En la I.E. hay No hay recursos El SENA, brinda Programas padres de familia en lo espacios e humanos que de Capacitación en TIC. relacionado con las TIC. infraestructura se pueda En la I.E. hay espacios e que permita dedicar al Los bajos niveles de accesibilidad infraestructura que implementar Desarrollo de y de recursos económicos por permita implementar Proyectos de las TIC. parte de la mayoría de padres de Proyectos de Virtualidad Virtualidad. familia para tener contacto directo y permanente con las TIC
  10. 10. VISIÓN:Al año 2020, ser una I. Tecnológica de Investigación y Generación de Ciencia y Tecnología Agropecuaria, con su red de información regional, Núcleo de acopio y difusión de Tecnologías, de aplicación, innovación y trasferencias mediante el uso de las TIC, con aprendizaje y reconocida en la región por incorporar presencial y virtualmente a todos los miembros de sus estamentos colegiados de forma autónoma, activa y permanente. MISIÓN: Integrar la Comunidad Educativa en el proceso aprendizaje – enseñanza mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación “TIC” en su quehacer institucional Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedagógico con el fin de generar estamentos proactivos, con comunicación multidireccional y conciencia ambiental capaces de responder adecuadamente a las necesidades sociales y laborales que demanda la actualidad. AREAS DE PROPÓSITOS METASGESTION Reorganizar los procesos educativos Al año 2013, primer semestre, elaborar el Plan de Gestión institucionales consolidando las TIC como de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa en la Semana herramientas para ofrecer una educación de Institucional de Junio. calidad, mayor cobertura, eficiencia y Al primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica para ponerlos al servicio de todos los miembros de la con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.. Comunidad Educativa. Generar 2 propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas porDIRECTIVA las TIC, para el segundo semestre 2013. Desde el año 2013 Al 2020, implementar una línea de Investigación en Ciencias Agrarias con el apoyo de las TIC.
  11. 11. DESDE LAS GESTIONES: Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de Recontextualizar el PEI para incluir los cambios necesarios que enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas enseñanza, durante el primer semestre 2013. para integrar a todos los miembros de la comunidad Capacitar el Equipo de Gestión TIC de la I.E. para adquirir un educativa en miras de brindar una educación de calidad. adecuado nivel de apropiación de las TIC. Durante el primerACADÉMICA semestre 2013. Estructura y consolidar un Diseño Curricular con énfasis Desde el año 2013, iniciar con Un Plan de Estudio en Agroindustria en Investigación en Ciencias Agrarias Aplicadas desde el Alimentaria, y en forma ascendente la investigación con aplicación uso adecuado de las TIC. TIC. Destinar recursos económicos y humanos suficientes que Asignar 10% de Presupuesto dedicado al mantenimiento, renovaciónADMINISTRATIVO – permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje y adquisición de infraestructura Tecnológica. especializados, como red de información y articulación Sur Elabora un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado yFINANCIERA colombiano actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la administración de profesionales en este campo. Implementar un ambiente Especializado de Aprendizaje Nodal Especializado/año Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura Lograr que 10% de los padres de familia y acudientes/año, sean del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje - de los medios tecnológicos. enseñanza Capacitar al 5% de los padres de familia y acudientes/año 2013, en el manejo de TIC. Activar al 5% de los padres de familia y acudientes/año en los Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al Plan escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedanCOMUNIDAD de Desarrollo Institucional realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias. Desarrollar un Plan Agro empresarial Comunitario, desde el Nodo o red de articulación durante el año lectivo 3013.
  12. 12. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO OBJETIVOS POLITICA ESTRATEGIA PROGRAMA PROYECTO ACCION QUIEN SE HACE? INSTITUCIONAL Conformar el Equipo de Equipo de TICs. Diseño y aplicación del Conformar El Equipo de Gestión TIC con Incorporar en forma Plan Pedagógico,Elaborar el Plan de Gestión TIC con representación de los Directivos Institucional las TIC en Plan de Gestión y uso Didáctico eGestión de uso de TIC. motivación y estamentos. los procesos de las Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC,Incluirlo en el PEI y apropiación en el tema Diseño y Aplicación del Docentes cuatro Áreas de Investigativo de las TIC. para mejorar losadoptarlo. de las TIC. Plan Pedagógico, Gestión. procesos educativos Didáctico e Estudiantes institucionales. Investigativo de TIC. Estructurar Un Plan de Formación en TIC para Formación de directivos Diagnosticar laElaborar un Plan formación por niveles directivos y docentes y docentes en el uso formación en TIC en los Plan de formación en elformación para de complejidad en el en: Niveles I - II y II. Equipo de TICs. pedagógico de las TIC, directivos y docentes e uso pedagógico de lasdirectivos y docentes uso pedagógico de las incluido al currículo y Impulsar la cultura de TIC de los directivos yen el uso pedagógico TIC de los directivos y Ejecutar el Plan de Docentes práctica pedagógica de usos de la Página Web y docentes.de las TIC. docentes. formación a directivos la Institución correo electrónico. y docentesImplementar un Adoptar los Crear en los docentes Divulgación a laambiente de lineamientos de una cultura de usar los Formación a docentes Manejo y uso de Comunidad Educativa Tallerista por contrato.aprendizaje con Formación docentes recursos ofrecidos por en Uso de TIC. Herramientas TIC de los portales deSistemas Tecnológicos ofrecidos el MEN el MEN aprendizaje del MEN Inclusión en Currículo Equipo de TICs.Diseñar y construir Incorporación de las TIC Diseñar y construir los de Estrategias Inclusión de las TIC al Las TIC, articulado yrecursos Didácticos en todas las áreas de los recursos didácticos. pedagógicas TIC como Diseño Curricular en Trasversal al Plan de Directivosinnovadores donde se diferentes niveles de Socializar el Proyecto de herramientas de forma trasversal. Estudio Institucional.incorporen las TIC. formación. Recursos didácticos. procesos académicos Docentes Restructuración del Gestionar recursosImplementar una Estructurar el Plan de Gestionar recursos para Directivos ambiente del aula de económicos y humanoInfraestructura dotación y capacitación. Modernización de los Estudiantes modernización de los Informática.Tecnológica suficiente necesario para Consejo Académico espacios de gestión de Gestionar recurso espacios de gestión de Mantenimiento yy actualizada para el implementar la recursos tecnológicos humano para la recursos tecnológicos. dotación de Consejo Directivoservicio educativo. infraestructura formación en TIC infraestructura Sed. E. del Huila tecnológica. tecnológica.
  13. 13. PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TICPROPOSITO: Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación decalidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativasaplicables en todos los niveles y mediadas por las TICResultado 1: Educación Pertinente de calidad acorde a las expectativas de desarrollo regional, y avances tecnológicos de la actualidadResultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidadIndicador del Resultado: Aumento de Cobertura y Permanencia de los Usuarios Estudiantes.ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESElaborar el Plan de Gestión de TIC y Plan de Gestión TIC Equipo de Gestión TIC Semana Institucional desocializarlo a la Comunidad Educativa elaborado y socializarlo Junio 2013. a la Comunidad EducativaAl primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores Equipo de Gestión TIC Semana Institucional deEquipos de cómputo. instalados Junio 2013.Generar 2 propuestas pedagógicas, 2 propuestas Equipo de Gestión TIC Para el segundodidácticas e investigativas aplicables en pedagógicas, didácticas semestre 2013.todos los niveles y mediadas por las TIC e investigativas aplicablesIimplementar una línea de Una línea de Equipo de Gestión TIC Año 2013 Al 2020.Investigación en Ciencias Agrarias con el Investigación activaapoyo de TIC.
  14. 14. 2. DESDE LA GESTION ACADEMICAPROPOSITO: Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológicainstitucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar los miembros de la comunidad educativa con miras debrindar una educación de calidad, y Estructurar y consolidar un Diseño Curricular con énfasis en Investigación en CienciasAgrarias Aplicadas desde el uso adecuado de las TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 2: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican laincorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanzaResultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región.Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de susproyectos de aulaACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESRe contextualizar el PEI para incluir PEI. Re Equipo de Gestión TIC Primer semestre Añolos cambios necesarios que implican contextualizado y con 2013.la incorporación de las TIC en el transversalidad TICproceso de aprendizaje – enseñanzaCapacitar el Equipo de Gestión TIC Equipo de gestión Equipo de Gestión TIC Primer trimestrede la I.E. para adquirir un adecuado capacitado 2013.nivel de apropiación de las TIC.Iniciar Un Plan de Estudio en Plan de Estudio de Equipo de Gestión TIC Desde primerAgroindustria Alimentaria, y en Agroindustria Periodo año 2013.forma ascendente la investigación implementadocon aplicación TIC.
  15. 15. 3. DESDE LA GESTION ADTIVAPROPOSITO: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan estructurar los ambientes de Aprendizajeespecializados, como red de información y articulación Sur colombiano.Oportunidad de Mejoramiento No 3: Elaborar un plan anual de inversión de Implementar y dotar una infraestructuratecnológica de Medios TIC:Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al plan de gestión TICResultado 2: Planeación de la inversión de recursos destinados a proveer TIC para la IE y adecuada administración de loselementos provistos.Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados)que permitan a la Comunidad Educativa la incorporación a las TIC.ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESAsignar recursos al Plan TIC Asignar 10% de Consejo directivo. Presupuesto Año Presupuesto Rectoría. 2013. dedicado a Proyecto TIC.Implementación de infraestructura Un ambiente de Rectoría. Primer trimestreTecnológica. Aprendizaje TIC Pagaduría. 2013. implementado.Plan anual de reglamentación, Reglamento Uso y Consejo directivo. Segundo semestremantenimiento, cuidado y Manejo TIC Rectoría 2013.actualización de la infraestructura adoptado.tecnológica Implementada.
  16. 16. 4. DESDE LA GESTION COMUN ITARIAPROPOSITO: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valorcomo herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje – enseñanza, E Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, alPlan de Desarrollo Institucional.Oportunidad de Mejoramiento No 4: Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicosimplementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes ysugerenciasResultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de Gestión de TICSIndicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a travésde los medios tecnológicosACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESMotivar a padres de familia y Lograr que 10% de Docentes Proceso de 2 añosacudientes en el proceso de los padres de Coordinación.aprendizaje – enseñanza de sus familia/año, sehijos a través de los medios vinculen.tecnológicosCapacitación a los Padres de familia Capacitar al 5% de Rectoría. Proceso de 3 años.al uso de las TIC, para participar los padres de familia Consejo Directivo.desde los informes académicos de y acudientes/añosus hijos.Desarrollar un Plan Agro Plan de Estudio de Consejo Académico. Proceso de 3 añosempresarial Comunitario, desde el Agroindustria RectoríaNodo o red de articulación implementado en Articulación, con apoyo TIC.
  17. 17. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PROYECTOTeniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metastrazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas aalcanzar, nuestro equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento, evaluación y divulgación delproyecto trazado:No. CRITERIO DE EVALUACION, SEGUIMIENTO Y DIVULGACION1 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto.2 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados.3 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados4 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas5 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.6 Definir los Criterios de Evaluación, seguimiento, control y mejoramiento, que permita incluirse al PMI anual.7 Establecer Los Protocolos y reglamentos de Uso y Control de Equipos y Ambientes de Aprendizaje TIC.8 Crear los grupos pares, en forma virtual, a quienes se les pueda compartir El Plan de Acción Tic y recibir sugerencias de mejoramiento9 Implementar La cartelera de Publicación Especial, un espacio para ubicar El Plan de Gestión Tic, y que sea observado, alimentado por las personas a quienes les demuestre interés.10 Crear El Periódico Virtual, donde se pueda divulgar esta Propuesta y otras propias de la I.E.11 Elaborar y consolidar folletos de divulgación, anunciando las bondades de Implementar El Plan de Gestión Tic Institucional.

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