1. PLAN DE GESTION TIC I.E. EL
TEJAR- TIMANA H.
UNA OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO EN EL USO Y MANEJO
DE HERRAMIENTAS VIRTUALES.

2. PLAN DE GESTION TIC, UNA
OPORTUNIDAD DE INTERACCION.

3. ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTION
• PRESENTACION
• Presentado por: • EQUIPO DE GESTION TIC I.E. CONCENTRACION EL TEJAR
• Ing. ROBERTO GERMAN OÑATE • DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
• I.E. CONCENTRACION EL TEJAR TIMANA HUILA
•
• VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO
•
•
AL USO DE LAS TIC
• • DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
• Líder Formador: GESTION DE USO DE LAS TIC
• Esp. LUIS CARLOS GONZALEZ UNI • PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION
•
• – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA
• PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ACADEMICA
• PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
• MINISTERIO DE EDUCACION – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ADTIVA
• SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA.
PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
• CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS
• – PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION
• COMUNITARIA PARA LA IMPLEMENTACION DE
• LAS TIC
• • ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL
• PROYECTO.
• GARZON NOVIEMBRE 2012

4. UBICACIÓN DEL PLAN EN LA I.E.
• La Gestión Directiva y
Horizonte Institucional,
direcciona la Institución en
todas sus áreas (Pedagógica,
Administrativa y Comunitaria).
Contiene las políticas, criterios
y procedimientos generales
mediante los cuales se
coordinan, integran y orientan
acciones y procesos escolares
en todas las áreas de gestión
para el mejoramiento
continuo. Especialmente
condensado en la misión,
visión, principios y objetivos
Institucionales.

5. EQUIPO DE GESTION TIC
Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación Correo Electrónico
Argel Ramírez Minu Docente, Media Técnica CC. No. 36182677 Argelrami486@gmail.com
Margarita Sánchez Ibarra Docente informática CC. No.26482151 marsaniq@yahoo.es
Jesús Rojas Chacón Docente Primaria. CC. No. 36282342 Rendido_1978@hotmail.com
Nubia Rico Triana Docente Articulación CC. No.36279473 Ricot69@hotmail.com
Uriel Artunduaga Monje Coordinador CC. No.12226399 urielarmo@hotmail.com
Álvaro Medina Técnico Agropecuario CC. No.12.269.493 Alme1955@hotmail.com
Yulitza Ramírez Pagadora Almacenista CC. No.26.599.366 yulitzaramirez@yahoo.com
Roberto German Oñate Rector CC. No.12226488 Robertogerman1222@hotmail.com
Claudia Milena Agudelo
Docente CC. 36282960 Clamiagval73gmail.com
Valencia

6. DIAGNOSTICO DE LAS TIC EN LA I.E.
GESTION
DESDE LA GESTIO DIRECTIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Buena disponibilidad para
Bajo dominio en manejo de Tic de los aprender. Se cuenta con unos
directivos. computadores y/o Los equipos
Se presentan buenas existentes son
sala de sistemas.
Exceso de actividades oficiales por cumplir, que opciones de obsoletos y
dificulta tiempos para capacitación TIC. Capacitaciones y software La I.E. tiene requieren
de fácil aplicación a las suficientes espacios cambio.
El acceso a herramientas, equipos e insumos
acciones propias del de instalaciones e
tecnológicos es mínimo. Se presenta
desarrollo Institucional. infraestructura para
implementar un irregularidad en
La disponibilidad de conectividad en la I.E. es
En las Páginas del MEN, la seguridad de
Proyecto de
DIRECTIVA
mínima, quien lo hace es con recursos propios y
existen múltiples opciones Equipos de
uso de modem. Informática y
de acceso a cursos Cómputo,
Virtualidad.
La SEDH, a pesar de tener dentro de los PMI virtuales. especialmente el
este apoyo y los convenios de Servicios de Algunos alumnos, hurto de
Contar con el portal
conectividad, no se dan a nivel de las I.E. docentes y Portátiles.
Colombia aprende como
directivos poseen
No se han establecido políticas claras para la un punto de encuentro de No hay recursos
equipos o tienen
incorporación de las Tics en los procesos los docentes para hacer humanos que se
acceso a ellos en la
instituciones. uso de diferentes objetos pueda dedicar al
familia o
de aprendizaje y para Desarrollo de las
Existe una natural resistencia por parte de comunidad
algunos directivos a los cambios que generan participar en diferentes TIC.
las TIC en los procesos directivos proyectos.

7. DESDE LA GESTION ADTIVA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Se cuenta con Mínimas transferencias del SGP
unos buenos para desarrollo de TIC.
El recurso económico Sentido de
software Lentitud en los procesos
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
no es suficiente para pertenencia y
educativo administrativos para solucionar los
atender todas las compromiso por inconvenientes que se presentan
(contables y
demandas actualizarse. en las instituciones por parte de
administrativos).
institucionales. los entes gubernamentales
Poseer claro el La sostenibilidad de los programas
La dirección
direccionamiento y planes dirigidos por el MEN para
La asignación de estratégica que
estratégico que
tiene la Institución desarrollar procesos educativos
recursos para tiene la Institución
hacia el futuro, mediados por las TIC.
dotación de hacia el futuro,
plasmado en el PEl, Desactualización rápida de
herramientas TIC es plasmado en el equipos debido al diario avance
planes y
mínima. PEl, planes y científico y tecnológico de la
programas.
programas humanidad.
Institucionales

8. GESTION ACADEMICA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Los docentes no están preparados, ni El acelerado cambio de las TIC
motivados para la implementación de las Aumentar las que no dan tiempo a la
TICs. adecuada adaptación,
capacitaciones a
asimilación y aplicación.
Existe una natural resistencia por parte de docentes al
Interés por mejorar los La baja cobertura y los
algunos docentes a los cambios que interior del plantel
generan las TIC en los procesos de procesos de la mayoría de permanentes problemas de
aprendizaje. sobre el uso de las interferencia e inestabilidad
docentes.
tics. del servicio de internet a nivel
Algunos docentes han recibido capacitación institucional.
Fortalecimiento de la El crecimiento no planeado de
sobre TIC pero no todos aplican este Buenas
conocimiento en los procesos educativos. comunicación apoyada en la infraestructura tecnológica
disponibilidad para
Hace falta mayor tiempo y recursos para tic, para el manejo de la Alta relación computador
ACADÉMICA
continuar la capacitación de los docentes en aprender y
información. alumno (40 estudiantes por un
las TIC. docentes
Certificados como Contar con el portal computador
Ausencia de intencionalidad definida para el
uso de las TIC desde la planeación curricular ciudadano digital. Colombia aprende como aproximadamente)
de las diferentes áreas de formación. Disponibilidad de un punto de encuentro de El gran volumen de
tiempo con que los docentes para hacer información que circula a
Los textos guía aún son primer plano para el cuentan los través de los diferentes medios
docente y en un segundo o tercer plano el uso de diferentes
docentes para el herramientas de y que va en contravía de los
acceso a la información virtual; la gran procesos formativos.
mayoría de los docentes no proporcionan la diseño de aprendizaje y participar
respectiva webgrafía de su área a los ambientes de en diferentes proyectos. Irresponsabilidad de
estudiantes, para facilitar el desarrollo de aprendizaje estudiantes en el manejo de
actividades de aprendizaje en el aula. mediados por las equipos.
TIC.
No hay recursos tic en las aulas de clase. Puede llegarse a una
deshumanización del ser

9. GESTION COMUNIDAD
GESTIO DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
N
Comunidad marginal de pocos
recursos económicos y Aceptación por
Articulación con la
expectativas de crecimiento parte de la Presencia de
Educación Superior y
personal. comunidad del bandas
Técnica: UNIMINUTO Y
No existen Recursos, ni tiempos SENA. colegio. delincuenciales.
COMUNIDAD
para capacitación y apoyo a los En la I.E. hay No hay recursos
El SENA, brinda Programas
padres de familia en lo espacios e humanos que
de Capacitación en TIC.
relacionado con las TIC. infraestructura se pueda
En la I.E. hay espacios e que permita dedicar al
Los bajos niveles de accesibilidad
infraestructura que implementar Desarrollo de
y de recursos económicos por
permita implementar Proyectos de las TIC.
parte de la mayoría de padres de
Proyectos de Virtualidad Virtualidad.
familia para tener contacto
directo y permanente con las TIC

10. VISIÓN:
Al año 2020, ser una I. Tecnológica de Investigación y Generación de Ciencia y Tecnología Agropecuaria, con su red de información
regional, Núcleo de acopio y difusión de Tecnologías, de aplicación, innovación y trasferencias mediante el uso de las TIC, con
aprendizaje y reconocida en la región por incorporar presencial y virtualmente a todos los miembros de sus estamentos
colegiados de forma autónoma, activa y permanente.
MISIÓN:
Integrar la Comunidad Educativa en el proceso aprendizaje – enseñanza mediante las Tecnologías de la Información y la
Comunicación “TIC” en su quehacer institucional Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedagógico con el fin de generar
estamentos proactivos, con comunicación multidireccional y conciencia ambiental capaces de responder adecuadamente a las
necesidades sociales y laborales que demanda la actualidad.
AREAS
DE PROPÓSITOS METAS
GESTION
Reorganizar los procesos educativos Al año 2013, primer semestre, elaborar el Plan de Gestión
institucionales consolidando las TIC como de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa en la Semana
herramientas para ofrecer una educación de Institucional de Junio.
calidad, mayor cobertura, eficiencia y Al primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores
sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica para ponerlos al servicio de todos los miembros de la
con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.. Comunidad Educativa.
Generar 2 propuestas pedagógicas, didácticas e
investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por
DIRECTIVA
las TIC, para el segundo semestre 2013.
Desde el año 2013 Al 2020, implementar una línea de
Investigación en Ciencias Agrarias con el apoyo de las TIC.

11. DESDE LAS GESTIONES:
Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de Recontextualizar el PEI para incluir los cambios necesarios que
enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje –
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas enseñanza, durante el primer semestre 2013.
para integrar a todos los miembros de la comunidad Capacitar el Equipo de Gestión TIC de la I.E. para adquirir un
educativa en miras de brindar una educación de calidad. adecuado nivel de apropiación de las TIC. Durante el primer
ACADÉMICA
semestre 2013.
Estructura y consolidar un Diseño Curricular con énfasis Desde el año 2013, iniciar con Un Plan de Estudio en Agroindustria
en Investigación en Ciencias Agrarias Aplicadas desde el Alimentaria, y en forma ascendente la investigación con aplicación
uso adecuado de las TIC. TIC.
Destinar recursos económicos y humanos suficientes que Asignar 10% de Presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación
ADMINISTRATIVO –
permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje y adquisición de infraestructura Tecnológica.
especializados, como red de información y articulación Sur Elabora un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y
FINANCIERA
colombiano actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la
administración de profesionales en este campo.
Implementar un ambiente Especializado de Aprendizaje Nodal
Especializado/año
Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura Lograr que 10% de los padres de familia y acudientes/año, sean
del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través
como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje - de los medios tecnológicos.
enseñanza Capacitar al 5% de los padres de familia y acudientes/año 2013, en el
manejo de TIC.
Activar al 5% de los padres de familia y acudientes/año en los
Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al Plan escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedan
COMUNIDAD
de Desarrollo Institucional realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para
que ofrezcan sus aportes y sugerencias.
Desarrollar un Plan Agro empresarial Comunitario, desde el Nodo o
red de articulación durante el año lectivo 3013.

12. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
OBJETIVOS POLITICA ESTRATEGIA PROGRAMA PROYECTO ACCION QUIEN SE HACE?
INSTITUCIONAL
Conformar el Equipo de Equipo de TICs.
Diseño y aplicación del
Conformar El Equipo de Gestión TIC con
Incorporar en forma Plan Pedagógico,
Elaborar el Plan de Gestión TIC con representación de los Directivos
Institucional las TIC en Plan de Gestión y uso Didáctico e
Gestión de uso de TIC. motivación y estamentos.
los procesos de las Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC,
Incluirlo en el PEI y apropiación en el tema Diseño y Aplicación del Docentes
cuatro Áreas de Investigativo de las TIC. para mejorar los
adoptarlo. de las TIC. Plan Pedagógico,
Gestión. procesos educativos
Didáctico e Estudiantes
institucionales.
Investigativo de TIC.
Estructurar Un Plan de Formación en TIC para
Formación de directivos Diagnosticar la
Elaborar un Plan formación por niveles directivos y docentes
y docentes en el uso formación en TIC en los Plan de formación en el
formación para de complejidad en el en: Niveles I - II y II. Equipo de TICs.
pedagógico de las TIC, directivos y docentes e uso pedagógico de las
directivos y docentes uso pedagógico de las
incluido al currículo y Impulsar la cultura de TIC de los directivos y
en el uso pedagógico TIC de los directivos y Ejecutar el Plan de Docentes
práctica pedagógica de usos de la Página Web y docentes.
de las TIC. docentes. formación a directivos
la Institución correo electrónico.
y docentes
Implementar un Adoptar los Crear en los docentes Divulgación a la
ambiente de lineamientos de una cultura de usar los Formación a docentes Manejo y uso de Comunidad Educativa
Tallerista por contrato.
aprendizaje con Formación docentes recursos ofrecidos por en Uso de TIC. Herramientas TIC de los portales de
Sistemas Tecnológicos ofrecidos el MEN el MEN aprendizaje del MEN
Inclusión en Currículo Equipo de TICs.
Diseñar y construir Incorporación de las TIC Diseñar y construir los
de Estrategias Inclusión de las TIC al Las TIC, articulado y
recursos Didácticos en todas las áreas de los recursos didácticos.
pedagógicas TIC como Diseño Curricular en Trasversal al Plan de Directivos
innovadores donde se diferentes niveles de Socializar el Proyecto de
herramientas de forma trasversal. Estudio Institucional.
incorporen las TIC. formación. Recursos didácticos.
procesos académicos Docentes
Restructuración del Gestionar recursos
Implementar una Estructurar el Plan de Gestionar recursos para Directivos
ambiente del aula de económicos y humano
Infraestructura dotación y capacitación. Modernización de los Estudiantes
modernización de los Informática.
Tecnológica suficiente necesario para Consejo Académico
espacios de gestión de Gestionar recurso espacios de gestión de Mantenimiento y
y actualizada para el implementar la
recursos tecnológicos humano para la recursos tecnológicos. dotación de Consejo Directivo
servicio educativo. infraestructura
formación en TIC infraestructura Sed. E. del Huila
tecnológica. tecnológica.

13. PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE
LAS TIC
PROPOSITO: Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de
calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas
aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC
Resultado 1: Educación Pertinente de calidad acorde a las expectativas de desarrollo regional, y avances tecnológicos de la actualidad
Resultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidad
Indicador del Resultado: Aumento de Cobertura y Permanencia de los Usuarios Estudiantes.
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Elaborar el Plan de Gestión de TIC y Plan de Gestión TIC Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de
socializarlo a la Comunidad Educativa elaborado y socializarlo Junio 2013.
a la Comunidad
Educativa
Al primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de
Equipos de cómputo. instalados Junio 2013.
Generar 2 propuestas pedagógicas, 2 propuestas Equipo de Gestión TIC Para el segundo
didácticas e investigativas aplicables en pedagógicas, didácticas semestre 2013.
todos los niveles y mediadas por las TIC e investigativas
aplicables
Iimplementar una línea de Una línea de Equipo de Gestión TIC Año 2013 Al 2020.
Investigación en Ciencias Agrarias con el Investigación activa
apoyo de TIC.

14. 2. DESDE LA GESTION ACADEMICA
PROPOSITO: Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar los miembros de la comunidad educativa con miras de
brindar una educación de calidad, y Estructurar y consolidar un Diseño Curricular con énfasis en Investigación en Ciencias
Agrarias Aplicadas desde el uso adecuado de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican la
incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza
Resultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región.
Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de sus
proyectos de aula
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Re contextualizar el PEI para incluir PEI. Re Equipo de Gestión TIC Primer semestre Año
los cambios necesarios que implican contextualizado y con 2013.
la incorporación de las TIC en el transversalidad TIC
proceso de aprendizaje – enseñanza
Capacitar el Equipo de Gestión TIC Equipo de gestión Equipo de Gestión TIC Primer trimestre
de la I.E. para adquirir un adecuado capacitado 2013.
nivel de apropiación de las TIC.
Iniciar Un Plan de Estudio en Plan de Estudio de Equipo de Gestión TIC Desde primer
Agroindustria Alimentaria, y en Agroindustria Periodo año 2013.
forma ascendente la investigación implementado
con aplicación TIC.

15. 3. DESDE LA GESTION ADTIVA
PROPOSITO: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje
especializados, como red de información y articulación Sur colombiano.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Elaborar un plan anual de inversión de Implementar y dotar una infraestructura
tecnológica de Medios TIC:
Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al plan de gestión TIC
Resultado 2: Planeación de la inversión de recursos destinados a proveer TIC para la IE y adecuada administración de los
elementos provistos.
Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados)
que permitan a la Comunidad Educativa la incorporación a las TIC.
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Asignar recursos al Plan TIC Asignar 10% de Consejo directivo. Presupuesto Año
Presupuesto Rectoría. 2013.
dedicado a Proyecto
TIC.
Implementación de infraestructura Un ambiente de Rectoría. Primer trimestre
Tecnológica. Aprendizaje TIC Pagaduría. 2013.
implementado.
Plan anual de reglamentación, Reglamento Uso y Consejo directivo. Segundo semestre
mantenimiento, cuidado y Manejo TIC Rectoría 2013.
actualización de la infraestructura adoptado.
tecnológica Implementada.

16. 4. DESDE LA GESTION COMUN ITARIA
PROPOSITO: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor
como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje – enseñanza, E Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al
Plan de Desarrollo Institucional.
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos
implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y
sugerencias
Resultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de Gestión de TICS
Indicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través
de los medios tecnológicos
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Motivar a padres de familia y Lograr que 10% de Docentes Proceso de 2 años
acudientes en el proceso de los padres de Coordinación.
aprendizaje – enseñanza de sus familia/año, se
hijos a través de los medios vinculen.
tecnológicos
Capacitación a los Padres de familia Capacitar al 5% de Rectoría. Proceso de 3 años.
al uso de las TIC, para participar los padres de familia Consejo Directivo.
desde los informes académicos de y acudientes/año
sus hijos.
Desarrollar un Plan Agro Plan de Estudio de Consejo Académico. Proceso de 3 años
empresarial Comunitario, desde el Agroindustria Rectoría
Nodo o red de articulación implementado en
Articulación, con
apoyo TIC.

17. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL
PROYECTO
Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas
trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a
alcanzar, nuestro equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento, evaluación y divulgación del
proyecto trazado:
No. CRITERIO DE EVALUACION, SEGUIMIENTO Y DIVULGACION
1 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la
visión del proyecto.
2 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para
satisfacer las metas y los logros trazados.
3 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos
planteados
4 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de
las mismas
5 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes
pertinentes para su fortalecimiento.
6 Definir los Criterios de Evaluación, seguimiento, control y mejoramiento, que permita incluirse al PMI anual.
7 Establecer Los Protocolos y reglamentos de Uso y Control de Equipos y Ambientes de Aprendizaje TIC.
8 Crear los grupos pares, en forma virtual, a quienes se les pueda compartir El Plan de Acción Tic y recibir sugerencias de
mejoramiento
9 Implementar La cartelera de Publicación Especial, un espacio para ubicar El Plan de Gestión Tic, y que sea observado, alimentado por
las personas a quienes les demuestre interés.
10 Crear El Periódico Virtual, donde se pueda divulgar esta Propuesta y otras propias de la I.E.
11 Elaborar y consolidar folletos de divulgación, anunciando las bondades de Implementar El Plan de Gestión Tic Institucional.