Este documento discute el analfabetismo y la alfabetización. Define el analfabetismo y explica que existen diferentes tipos como el funcional, cultural y moral. También analiza cómo se mide el analfabetismo y los mitos asociados. Luego, define la alfabetización como una habilidad más amplia que leer y escribir. Finalmente, discute los retos de conceptualizar la alfabetización para el siglo 21 considerando nuevos significados y tecnologías.

1. ANALFABETISMO
Y
ALFABETIZACIÓN
ARTURO PORTILLA
VALDIVIA
BETSY CISNEROS CHÁVEZ

2. CAPÍTULO I
EL
ANALFABETISMO
“Si Niñas y niños no asisten a la escuela, la
cadena de pobreza y vulnerabilidad se
perpetuará”

3. ¿Cómo definir el
analfabetismo?
Análisis Coincidencia de
lingüístico - autores
lógico
Análisis
Según la
pedagógico y
sociológico UNESCO

4. Evolución del
concepto de
analfabetismo
En 1948 Actualmente
En 1958 En 1965

5. ¿Cuántos
analfabetismos
existen?
Términos muy Según Analfabetismo
usados bibliografía científico
más de 40 tipos
Analfabetismo Alfabetización Artísticos Ciencia
Médicos
Otros

6. Según Nash, Ravich, Quedan cortos del
Finn y Hirsh Funcional
estándar conveniente
esperado de alguna
competencia
Ignorante de
Tres tipos de Cultural fundamentos de áreas
analfabetismo de conocimiento
Pérdida de valores de
Moral los individuos
*Surgimiento del analfabetismo tecnológico

7. Analfabetismo funcional y el
mundo del trabajo
Según el profesor Castro “El analfabetismo funcional es la
situación del individuo que, sabiendo leer y escribir, no
ejercita estas adquisiciones y, en los hechos, funciona
como analfabeto por no utilizar lo que sabe”.

8. EL ANALFABETISMO Y SU
MEDICIÓN
“Los modelos de evaluación de la alfabetización también están evolucionando
desde un enfoque dicotómico (alfabetizados y analfabetos) a la utilización de
pruebas con estándares que reconocen una continuidad en los distintos niveles de
alfabetización.
¿Cómo calcularlo?
El analfabetismo se mide por las
cifras de analfabetos que tenga un
país.

9. ¿Cómo entender el
anafalbetismo?
Análisis de teóricos Los El carácter
y prácticos investigadores relativo

10. Carácter social del
analfabetismo
Condiciones del
Responsabilidad El medio es la
capitalismo UNESCO
de la sociedad Educación globalizado
Materializar el
Socialización “Educación
instruir y educar a Incidencias
del sujeto para todos”
los ciudadanos

11. Verdadera naturaleza del
analfabetismo
Carácter Exclusión
Social Social

12. El analfabetismo como
problema estructural
Estructura Síntoma radical de Alfabetización Sistema económico
estructuralmente internacional
social marginaciones
funcional capitalista
Existencia de sectores Grupos campesinos
de población Educar Imperio
político
Marginados Monolingües En el trabajo
Dominados Bilingües Por el trabajo Eliminar el
sistema
Explotados Para el
trabajo

13. MITOS SOBRE EL
ANALFABETISMO
Subdesarrollo
Analfabetismo Los analfabetos
de los países del
como incultura son “tales”
Tercer Mundo
No demuestran
Producto del
Hombre inculto interés por la
lectura y escritura analfabetismo

14. CAPÍTULO II
ALFABETIZACIÓN
“La alfabetización es más, mucho más que
leer y escribir. Es la habilidad de leer el
mundo. Es la habilidad de continuar
aprendiendo y es la llave de la puerta del
conocimiento” Paulo Freire

15. ¿A qué llamamos
alfabetización?
En la década UNESCO Actualmente
del 50
Alfabetizada Funcionalmente Sociedad
alfabetizada alfabetizada
Persona que puede Persona que es capaz Personas y grupos
leer y escribir de realizar todas las desarrollan,
actividades mantienen y utilizan
competencias
básicas

16. LA ALFABETIZACIÓN PARA
TODA LA VIDA
Compromiso Garantizar Permite Integrar
Educación para Acceso a la Acceso al Educación
toda la vida escuela universo del Básica
conocimiento
Sistema
Educativo
General

17. Alfabetización y Aprendizaje a
Relación
lo largo de toda la vida
alfabetización y
aprendizaje
Desatención de
alfabetización de
Antecedentes jóvenes y adultos
No inversión en
alfabetización y
educación
“Erradicar el
analfabetismo”

18. Aprendizaje a lo largo de la vida
Alfabetización y Aprendizaje
La alfabetización no tiene edad
a lo largo de toda la vida
Va mucho más allá del sistema
escolar
Acceso a la escuela que garantice
acceso a la alfabetización
Priorizamos
La alfabetización es un asunto
transgeneracional
Alfabetización pilar fundamental
del aprendizaje
Alfabetización esencial par el
desarrollo humano
Alfabetización es un proceso de
aprendizaje

19. Alfabetización para el
Reconceptualizar la
alfabetización
- un reto-
siglo XXI
Aprovechar las
Nuevos significados, inteligencias
Nuevos dilemas múltiples
Utilizar los avances
tecnológicos
Enlazar aspectos
educativos,
culturales, sociales
y políticos