1. Un escenario para la educación
Elaborado: NELSON VLADIMIR YEPES
22/10/2011
GONZALEZ
2. ¿Qué es la WEB 2.O?
“ La web 2.0 es un fenómeno social, en relación con la creación y
distribución de contenidos de internet. Caracterizado por la
comunicación abierta. La descentralización de autoridad, la libertad
de compartir y usar, dentro de un enfoque que trata a las relaciones
humanas, cómo conversaciones”.
Elaborado: NELSON VLADIMIR YEPES
22/10/2011
GONZALEZ
4. Desarrollo de la WEB 2.O
Los máximos exponentes de esta nueva Web
2.0 quizás sean los blogs, weblogs o
bitácoras, con su correspondiente versión
educativa: los edublogs como una muy fácil y
gratuita forma de poder escribir
periódica, personal o colectivamente en
Internet, permitiéndose el debate o los
comentarios sobre cada uno de los temas o
mensajes que se vayan produciendo. Mientras
que muchos de nosotros comenzamos ahora a
conocer el término blog, bastantes de nuestros
alumnos y alumnas llevan tiempo manteniendo
su propia bitácora en la
que, increíblemente, escriben de forma pública.
Elaborado: NELSON VLADIMIR YEPES
22/10/2011
GONZALEZ
5. EVOLUCIÓN DE LA WEB 2.0
Fuente: http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf
6. ¿QUÉ NOS OFRECE LA WEB 2.0?
BLOGS DE WEBLOGS INDIVIDUALES
ASIGNATURAS de alumnos en los que se les
En las que el profesor va pide la escritura de entradas
publicando noticias sobre la periódicas a las que se les
misma, pidiendo realiza un apoyo y seguimiento
comentarios de sus no solo en los aspectos
alumnos a algún texto, relacionados con la temática o
propuesta de actividades, contenidos tratados, sino
calendario, etc también sobre asuntos
relacionados con derechos de
autor, normas de
estilo, citación de fuentes, etc.
WEBLOGS GRUPALES
De alumnos en los que, de forma
colectiva a modo de equipo de
redacción, tendrán que publicar
entradas relacionadas con las
temáticas, estilos y procedimientos
establecidos
10. QUE PODEMOS CONCLUIR DE LA WEB 2.0
El carácter social y de colaboración de la web 2.0. puede fomentar una
evolución de la educación , hacia lo que ha menudo se ha conocido como
“aprendizaje colectivo”, que consiste en considerar que el conocimiento no lo
tiene el educador en exclusividad, sino que lo tiene el grupo.
En el nuevo paradigma educativo de la web 2.0, el educador se convierte
más en una guía, que en un instructor y poseedor absoluto del
conocimiento, en definitiva, un acompañante, que le permita al educando
elegir su propio camino.
El profesor deberá dedicar más tiempo a las tutorías, orientaciones, trabajo
personal en búsqueda de nuevo material de
aprendizaje, formación, moderación de foros, blogs, wikis, chats, otros.
