Universidad Central del           EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y  Ciencias de la Educación   Escuela de Comercio y...
THORNDIKE   WATSON SKINNER    BANDURA
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A los que actúan el calidad                                de modelos                                                     ...
Positivo.- Aumenta la                                                   conducta y aumenta la                             ...
CONSTRUCTIVISMO                                                             Profundizar conocimientos                     ...
J. PIAGETSensorio Motriz (0-2 años)
J. PIAGETPre - Operaciones (2-7 años)
Deducción.- Es un                                                proceso de                                          razon...
COGNOSCITIVISMO                          ConceptosConocimientos                           Leyes
COGNOSCITIVISMO    Operaciones lógicas
Aprendizaje                   Significativo                  Aprendizaje de             comprensión, reflexión            ...
Aprendizaje Por                    Recepción               El conocimiento esta              elaborado.( libros, etc)     ...
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  1. 1. Universidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Escuela de Comercio y Administración Tema: Teoría del Aprendizaje. Quinto Semestre “A” Vanessa Suntaxi
  2. 2. THORNDIKE WATSON SKINNER BANDURA
  3. 3. a LEY DEL EFECTO.- Una conducta se mantiene l lam cuando el efecto es agradable y se elimina cuando e lo os st l e mi ent o el efecto es desagradable. e Ej. Cuando un niño se porta mal y es castigado laA a l ic ion enta conducta se elimina por que el efecto es el nd trum co ns i castigo. LEY DEL EJERCICIO.- Para que este bien condicionado tiene que repetir varias veces la experiencia. Ej. Si un niño después de almorzar, se sienta a ver la T.V, y esto lo hace por varias semanas el niño queda condicionado. LEY DE LA DISPOSICIÓN.- Los sujetos deben estar en un buen estado Fisiológico, Anímico y Mental, para tener un mejor aprendizaje y no quedar condicionados. Ej. Un niño no desayuna las mañanas y va a clases en esas condiciones, no tendrá un mayor aprendizaje.
  4. 4. A los que actúan el calidad de modelos Modelos Modelos Reales RepresentativosTodas las personas que A esto se lo conoce Son aquellos que no están en contacto como: están en contactodirecto con la persona Condicionamiento directo, pero tiene que aprende vicario referencia por los Ej. Los padres, tíos medios de hermanos comunicación.
  5. 5. Positivo.- Aumenta la conducta y aumenta la • Reforzador consecuencia Afianza la conducta Negativo.- Aumenta la conducta y disminuye la consecuencia SKINNER Consecuencias Estímulos Positivo.- Aumenta la conducta y aumenta la consecuencia Creador delCondicionamiento • Castigo operante Elimina la conducta indeseable Negativo.- Disminuye la conducta y disminuye algo que nos gusta
  6. 6. CONSTRUCTIVISMO Profundizar conocimientos Se preocupa de la manera de cómo se Buen nivel de operaciones lógicas construye la inteligencia La inteligencia no se hereda, se hace 1.- Sensorio Motriz (0-2 años) J. PIAGETPropuso estadios 2.- Pre-Operacionalde la inteligencia (2-7 años) humana 3.- Operaciones Concretas (7-12 años) 4.- Operaciones Formales (12 en adelante)
  7. 7. J. PIAGETSensorio Motriz (0-2 años)
  8. 8. J. PIAGETPre - Operaciones (2-7 años)
  9. 9. Deducción.- Es un proceso de razonamiento lógico que va de juicios generales para sacar juicios particularesJ. PIAGET Hace uso del Operaciones razonamiento para Formales sacar las verdades(12 en adelante) utiliza 2 tipos de razonamiento: Inducción.- Es un proceso de razonamiento lógico a través de los cuales los juicios particulares establecen juicios generales
  10. 10. COGNOSCITIVISMO ConceptosConocimientos Leyes
  11. 11. COGNOSCITIVISMO Operaciones lógicas
  12. 12. Aprendizaje Significativo Aprendizaje de comprensión, reflexión perdura por mucho tiempo. Utiliza la razónD. AUZUBEL Aprendizaje Mecánico Aprendizaje memorístico se desaparece con el tiempo, es de corta duración, se aprende para ese momento.
  13. 13. Aprendizaje Por Recepción El conocimiento esta elaborado.( libros, etc) Se utiliza en colegios, universidades (leer) Es mas rápido el nivel de asimilación.D. AUZUBEL Aprendizaje Por Descubrimiento El conocimiento esta por elaborarse. Se utiliza en edades cortas pre básico, escuelas. Demora mucho en asimilar

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