Comprensión lectora

1. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
Condenan a ocho menores por acoso escolar en Tuenti
El Juzgado de Menores número uno de Las Palmas notificó este jueves la sentencia
que condena a ocho adolescentes de un colegio privado de la capital grancanaria a
penas que oscilan entre los ocho meses y los dos años de tareas socioeducativas, por
someter a un compañero de clase durante todo el curso del 2010 a una campaña de
acoso con todo tipo de insultos, y publicando su imagen en la red social Tuenti para
promover su menosprecio. Se omite todo dato que permita identificar a los implicados
o a la víctima al tratarse de menores de edad y en aras de evitar la doble victimización
del afectado.
Además de las medidas socioeducativas, la sentencia condena a los padres de los
menores a indemnizar solidariamente con 6.000 euros al acosado por los daños y
perjuicios, y señala al colegio donde ocurrieron los hechos como responsable civil
subsidiario.
La magistrada Deborah Ruiz aclara que no se declara la responsabilidad solidaria del
centro porque quedó probado en el juicio que el acoso sucedía en los descansos de las
clases y por lo tanto los profesores no podían tener conocimiento del mismo.
1. ¿Por qué han condenado a estos chicos? Explícalo con tus palabras
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2. ¿Cuánto dinero tendrán que pagarle?
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3. ¿Qué crees que son las medidas socioeducativas? Explícalo
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4. ¿Crees que está bien acosar a un compañero de clase? ¿Por qué?
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2. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
5. ¿Cómo sería un uso adecuado de las redes sociales como Tuenti, Facebook, etc.?
Explícalo
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6. ¿Sabrías reconocer a alguien que acosa a otra persona? Enumera las cosas que te
dan pistas para reconocerlo.
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3. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
Un Gordo muy repartido, 76058, llena de millones Alcalá de Henares
El Sorteo Extraordinario de Navidad del año de los recortes, el paro y el empeoramiento de la crisis
ha sido repartido. El Gordo de 2012 -el número 76058- ha salpicado a una lista interminable de
poblaciones de toda España (Valencia, Euskadi, Andalucía, Cataluña...). Entre todas ellas destaca
Alcalá de Henares, con 130 series vendidas del premio más importante (400.000 euros cada décimo).
La ciudad madrileña, una de las más endeudadas de España, se llevó dos tercios del Gordo. Casi
todos los décimos tocaron en el barrio del Chorrillo, una zona humilde de casas de protección oficial
con una alta tasa de inmigración. Francisco Javier Hernando y su hijo Javier no sabían esta mañana si
cerrarán la cafetería que poseen, a escasos metros de la administración número 12 que ha vendido el
boleto premiado. “Lo raro es que no hayan venido los bancos todavía. Si me dan el dinero acabaré de
pagar el coche”, bromeaba. "No sabemos cómo lo vamos a celebrar. Estaba en la calle y no puedo
creérmelo. Estoy en paro", explicaba otra vecina del barrio. "Mi padre compró 10 décimos y los
repartió entre toda la familia". Ahora tienen 4 millones de euros.
Lluvia de millones por todo el país
El Gordo ha repartido también 14 millones de euros en la Comunidad Valenciana. La administración
de Lotería número 115 de Barcelona ha dado una serie entera del primer premio. Su dueño, Antoni
Estar, de 64 años, ha asegurado que se siente "muy contento porque este es un barrio muy
trabajador". Muchos de quienes han ido a informarse sobre el número que ha repartido han
aprovechado ya para adquirir un boleto para el sorteo del Niño.
El número 64084, tercer premio, dotado con 500.000 euros por serie (50.000 euros cada décimo), ha
repartido 25.150.000 euros en Málaga.
1. Resume el contenido de esta noticia con tus palabras
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2. ¿Dónde cayó más cantidad de dinero del sorteo?
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3. ¿En qué Comunidades Autónomas hubo suerte?
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4. Si el número ganador fuera tuyo ¿qué harías con ese dinero?
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4. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
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Para casa:
1. Busca en el texto 3 sustantivos comunes, 3 propios, 3 concretos, 3 abstractos, 3
singulares y 3 plurales
Común Propio Concreto Abstracto Singular Plural
2. Completa esta tabla
Común Propio Concreto Abstracto Singular Plural
Soldado
Esperanza
Sangre
Reloj
3. Rellena esta tabla con cinco palabras, que encuentres en el texto, cada una.
Aguda Llana Esdrújula

5. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
“Digan a sus hijos que aparquen el amor y se centren en el trabajo”
Los 150 adolescentes que estudian en Madrid el Bachillerato de Excelencia (un proyecto piloto) tienen
una recomendación especial estas Navidades: “Aparcar todo lo relacionado con el amor”. El director
del centro público, Horacio Silvestre, incluye este consejo en una felicitación enviada a las familias.
Silvestre mandó un correo a los padres de sus alumnos el 18 de diciembre en su nombre y en el del
personal del instituto San Mateo. En su carta les pide que ayuden a sus hijos a centrarse en el trabajo y
añade que, aunque no quiere ocasionar “nada parecido a la historia de Romeo y Julieta”, los estudiantes
tienen que entender “la cantidad de tiempo y de concentración que se emplea en eso”.
El director añade otras recomendaciones, como que las familias insistan en que sus hijos abandonen
“radicalmente” cualquier “distracción que represente un obstáculo”, como perder el tiempo en
Internet o las redes sociales. “Son muy pequeños y no tienen madurez para conseguir controlar ese
tipo de cosas”, añade Silvestre.
“Esas opiniones sobran, un director solo debería dar instrucciones académicas”, señala el padre de una
de las alumnas del centro, que pide anonimato. El progenitor destaca que los alumnos “están
encantados, en un clima formidable y aprovechan mucho el curso”. José Antonio Martínez,
catedrático de Sociología de la Complutense, cree que un responsable educativo “no puede entrar en la
vida privada de sus estudiantes”.
1. ¿Por qué dice estas palabras Horacio Silvestre?
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2. ¿Crees que tiene razón?
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3. ¿Cuál crees que es el papel que tiene un director en un centro escolar?
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4. Busca tres palabras agudas, tres llanas y tres esdrújulas.

6. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
La Guardia Civil busca al secuestrador de una niña de 16 meses en Almería
La Guardia Civil ha organizado este lunes un dispositivo de búsqueda en la comarca almeriense del Río
Nacimiento para tratar de localizar a un hombre que, presuntamente, habría secuestrado a una menor de
tan solo 16 meses.
Al parecer, la niña fue secuestrada el pasado 20 de diciembre en un cortijo en el que se encontraba con su
madre, una vecina de la provincia de Huelva. La Guardia Civil repartió carteles en los pueblos cercanos a
este inmueble con la fotografía del supuesto secuestrador, identificado como Jonathan M. G. De esta
forma, los agentes solicitaron la colaboración ciudadana para tratar de dar con el paradero del supuesto
secuestrador del bebé.
La madre de la menor vive desde hace un tiempo en Almería debido a la relación sentimental que ha
mantenido con un vecino del lugar. Buena parte de la búsqueda se centró ayer en el término municipal de
Gérgal, si bien no se descarta ningún punto de esta comarca almeriense. Para dar con el paradero del
supuesto secuestrador, que no tiene vínculos familiares directos con la niña secuestrada.
1. ¿Qué buscaba la Guardia Civil?
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2. ¿Qué acciones hizo la Guardia Civil para encontrar a la niña?
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3. ¿Por qué la madre vivía en Almería si era de Huelva?
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4. ¿Por qué crees que ha desaparecido a niña? Explica tu idea.
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5. ¿Sabes qué es la violencia de género? Explícalo.
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7. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
El Corte Inglés tiene luz verde para instalarse en Maspalomas
Más de 35.500 metros cuadrados de edificabilidad repartidos en cuatro plantas de altura en dos
parcelas que tienen una superficie de 11.694 metros cuadrados. Así es el proyecto propuesto para
que se instale El Corte Inglés en el Sur de Gran Canaria y que se encuentra incorporado a la ficha
urbanística del Plan de Modernización de la zona turística de San Bartolomé de Tirajana.
«Todo está preparado para que El Corte Inglés pueda empezar la obra cuando quiera», aseguró el
alcalde de San Bartolomé de Tirajana, Marco Aurelio Pérez, quien desconoce si la empresa está en
predisposición iniciar los trabajos en estos momentos. «Nosotros hemos hecho los deberes para
que la entidad pueda instalarse en el Sur, y aunque es cierto que este es un mal momento para que
la compañía asuma la inversión que supone construir un centro comercial nuevo, nos consta que
El Corte Inglés continúa interesado en implantarse en la zona turística», reveló el primer edil.
1. ¿Qué significa que El Corte Inglés se instale en Maspalomas?
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2. ¿Cómo será el edificio que se construya?
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3. ¿En qué municipio de la isla de Gran Canaria se instalará?
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4. ¿Qué supone que El Corte Inglés llegue al sur de la isla?
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5. ¿Crees qué es una oportunidad para conseguir un empleo? ¿Qué tendrá que hacer?
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8. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
Gran Canaria acogerá el rodaje de dos largometrajes internacionales
Gran Canaria acogerá el rodaje en 2013 de dos largometrajes internacionales, uno estadounidense y
otro alemán, y opta a convertirse en el escenario de una serie norteamericana de piratas y un
"reality" finlandés.
El consejero de Turismo de la isla, Melchor Camón, ha resaltado que estos nuevos proyectos y los
que ya se rodaron en 2012 consolidan a Gran Canaria como plató para grandes producciones
internacionales de cine y televisión.
Camón, quien estuvo acompañado por la encargada de Gran Canaria Film Commission, Carmen
Díaz, ha rehusado por el momento revelar de qué película se trata, salvo que es un trabajo
producido por Faz Brahimi, quien se desplazará en los próximos días a la isla para cerrar los detalles
del proyecto.
En opinión del consejero, el rodaje de esta película es una "importante noticia" para Gran Canaria,
ya que consolida a la isla "como un plató natural" para la filmación de producciones
cinematográficas, series de televisión y otros proyectos audiovisuales tanto españoles como
internacionales. Para Camón, los rodajes en Gran Canaria se deben a "las bondades climáticas, la
diversidad paisajística y los incentivos fiscales" que tiene la isla. El consejero de Turismo ha
asegurado que la presencia por vez primera de la isla en la meca del cine supone "un gran paso
adelante" en la promoción de Gran Canaria y una "magnífica oportunidad" para captar inversiones,
la creación de empleo y generar recursos económicos.
Camón ha recordado que en el pasado mes de octubre acogió el rodaje de varias secuencias de otra
gran producción norteamericana, de la saga "Fast and Furious", que eligió el puente de Silva para
grabar espectaculares imágenes aéreas de persecuciones de coches y dejó en la isla unos 200.000
euros en solo dos días.
Para 2013, Gran Canaria Film Commission trabaja en varios proyectos más, entre los que destaca un
largometraje producido por la televisión alemana ZDF que se rodará durante este mes y febrero en
Mogán, Agüimes, Las Palmas de Gran Canaria y diversas playas y paisajes de la isla.
Melchor Camón ha desvelado también que la isla compite con Puerto Rico para acoger los
escenarios de una serie de piratas norteamericana que, a su juicio, "podría ser un buen aliciente para
la promoción de la isla". Asimismo, el Patronato de Turismo también gestiona que la isla acoja un
"reality" de la televisión finlandesa.
1. Di un sinónimo de “largometraje”
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2. ¿Cuántos proyectos en total se llevaran a cabo en el 2013?
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3. ¿Quién es Melchor Camón?
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9. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
4. ¿Qué significa la expresión “como un plató natural”?
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5. ¿Por qué motivos vienen a rodar a Gran Canaria?
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6. ¿Qué supondrá estos proyectos a la isla de Gran Canaria?
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7. ¿Qué películas te gustaría que se rodarán en la isla?
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10. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
España lidera el riesgo de adicción por abuso de redes sociales
El 21,3 % de los adolescentes españoles está en riesgo de desarrollar una conducta adictiva a
internet debido al uso "abusivo" de las redes sociales, lo que sitúa a España a la cabeza de
Europa, según un estudio de la UE que revela que el 1,5 % de los españoles de entre 14 y 17 años
padece esta adicción.
El informe, presentado hoy en Madrid, pone de manifiesto que los adolescentes europeos están
desarrollando "conductas disfuncionales" en relación a internet. España es el país europeo con
mayor porcentaje de jóvenes en riesgo de desarrollar conductas adictivas, ha explicado el director
del Centro de Seguridad en Internet PROTÉGELES, Guillermo Cánovas. Estas personas se
tratan, en su mayoría, de varones de entre 16 y 17 años cuyos progenitores tienen un nivel
educativo medio-bajo.
Los síntomas que alertan sobre el inicio de estas conductas adictivas se caracterizan por una
tendencia a la ruptura de las relaciones habituales, mientras que aumenta el tiempo que se dedica a
internet y la falta de comunicación en el entorno familiar. Además, es frecuente que estos jóvenes
desarrollen actitudes agresivas cuando no pueden utilizar estas herramientas, así como conductas
compulsivas y problemas psicosomáticos como dificultad para conciliar el sueño, supresión de
comidas y pérdida de control sobre el tiempo que dedican a internet.
Para Cánovas, lo que lleva a los jóvenes españoles a desarrollar una conducta adictiva a internet es
el papel de las redes sociales y la cantidad de tiempo -más de dos horas diarias- que dedican a
estas. A esto se suma que, gracias a los teléfonos móviles con conexión a internet, los jóvenes no
tienen que esperar a llegar a casa para utilizar el ordenador, sino que "están conectados
permanentemente".
1. ¿De qué habla este estudio?
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2. ¿Qué crees que significa la expresión “conductas disfuncionales”?
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3. ¿Cuál es el perfil de los chicas y chicas que presentan conductas adictivas?
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4. ¿Cuáles son los síntomas que señalan a una persona como posible adicto a las redes
sociales?
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11. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
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5. ¿Crees que ere un adicto a las redes sociales?
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6. ¿Conoces a alguien que presente esos síntomas?
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7. ¿Qué le recomendarías que hiciera para no ser adicto a las redes sociales?
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Para casa:
1. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado:
Abuso:_________________________________________________________________
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Adicción:_______________________________________________________________
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Adolescente:____________________________________________________________
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Actitud:________________________________________________________________
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2. Ordénalas por orden alfabético
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12. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
Ayudarle a hacer los deberes no es ayudarle
Faltan tres días para los exámenes de Matemáticas y Ciencias de Álvaro, de 10 años. Miguel, su
padre, se sacaba las castañas del fuego a su edad, pero estos días se tomará la tarde para repasar
juntos las materias más duras. ¿Es necesario? ¿Perjudica a su autonomía? “Los padres y, sobre
todo, las madres (…) dedican varias horas diarias a ayudar a sus hijos con los deberes o a vigilar
que los hagan” (…) dice Enrique Martín Criado, profesor de Sociología en la Universidad
Pablo de Olavide de Sevilla. El 80% de los estudiantes de primaria reciben ayuda y el 45% de
los de secundaria, según la Encuesta sobre los hábitos de estudio de los niños españoles de TNS
Demoscopia.
“Los padres empezaron a involucrase hace más de una década. (…) “Eso ha hecho que la
relación padre-hijo se escolarice. Lo que importa son los resultados académicos. Todo gira
alrededor de esa necesidad y se ha olvidado el inculcar valores, el juego, la responsabilidad... No
hay tiempo para otras cosas en las horas que pasan juntos”. “Hay una obsesión por la cantidad,
cuando no se trata de echarle horas”. Dice una maestra.
Implicarse no puede significar hacerle los deberes al alumno. “El padre se tiene que poner en la
posición del entrenador. Un entrenador no corre con el jugador ni tiene que comer las mismas
calorías, ni, por supuesto, sufrir sus lesiones. Un entrenador tiene dos funciones fundamentales:
organizar y asesorar con el objetivo de mejorar el rendimiento”, argumenta la psiquiatra
Orlanda Varela.
Recomendaciones con sentido común
1. El padre no debe sentarse en una silla al lado del estudiante porque transmite mensajes
negativos: “No sabes hacerlo solo”, “descuida, que yo me ocupo”.
2. No hay que corregir los ejercicios en casa. El objetivo no es llevarlos perfectos, sino probar a
hacerlos para ser conscientes de la dificultad. El profesor corrige mejor; hay que oírle.
3. No hay que dedicar toda la tarde a estudiar. Mejor si juega con los amigos en algún parque;
mejora la concentración al llegar a casa.
4. El niño tiene que anotar en una agenda los deberes, lecciones a estudiar, trabajos a entregar y
fechas de examen.
5. Hay que comenzar por una tarea breve y sencilla para calentar motores y luego hacer la
menos agradable. Reservar para el final algo liviano y entretenido.
6. Un reloj en la mesa ayuda a controlar el tiempo.
7. Recordar que no es posible mantener la atención ininterrumpidamente más de 40 minutos.
8. Es recomendable estudiar en un lugar de la casa que no sea de uso común, con el móvil
apagado.
9. Hay que comprobar que ha corregido en clase los deberes y en qué ha fallado.

13. Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________
1. ¿Crees que es cierto que los padres dedican tiempo para hacer los deberes con sus hijos?
Si has dicho que no, ¿por qué lo crees?
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2. Ayudarles a hacer los deberes no es ayudarles dice el titular, ¿qué quiere decir?
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3. ¿Cuál es el porcentaje de padres de ayudan en primaria? ¿Y en secundaria?
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4. ¿Por qué crees que cambia?
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5. ¿Crees que es verdad que hay una obsesión por la cantidad de horas de estudio?
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6. De la lista de recomendaciones, escribe los números de las acciones que sí llevas a cabo
en casa.
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