Principios y fines de la orientación en los sistemas educativos, toma de Pereira, T.

1. Principios y Fines de la
Orientación
En el Sistema Educativo Costarricense

2. PRINCIPIOS
 La liberación de la persona:
 autodeterminación y la toma de decisiones con sentido de responsabilidad.
 La promoción de la persona biosicosocial y de personalidad evolutiva.
 Participación consciente de la persona en su propio desarrollo y en el de la
sociedad.

3.  Democratización:
 acceso de toda la población al servicio,
 en igualdad de oportunidades y,
 la participación de todos y todas los y las actores educativos.
 La integración:
 la utilización eficaz, eficiente y coordinada de los distintos servicios educativos y recursos
existentes.
 La fundamentación científica:
 basada en la investigación,
 las necesidades de la población estudiantil y,
 en la evaluación de los resultados.

4. PROPÓSITOS
En relación consigo misma y consigo mismo:
 Una actitud crítica y analítica
 La capacidad de establecer relaciones sociales.
 El conocimiento de sus derechos y deberes.
 La habilidad para tomar decisiones y planificar la vida.
 La comprensión de sus cambios biológicos, psicológicos y sociales.
 Un sentido de responsabilidad entre sus actos y decisiones

5. En relación con las compañeras y los compañeros:
 Conocimiento de las relaciones entre los mismos miembros del grupo.
 Comprensión de su papel dentro del grupo de compañeros.
 El desarrollo de habilidades de interacción social.
 La integración activa, crítica y constructiva de un grupo de iguales.
 El compromiso en la solución conjunta de conflictos y situaciones que interfieren
en el rendimiento y logro de metas

6. En relación con la familia:
 Un mayor conocimiento y comprensión de la situación social, económica y cultural
y del nivel de aspiraciones de la familia.
 Conciencia de la influencia que ejerce la familia en las decisiones vocacionales.
 Responsabilidad y solidaridad en el ejercicio de sus deberes y derechos dentro de
una familia.

7. En relación con la institución educativa:
 El conocimiento de las oportunidades y servicios que ofrece la institución.
 El reconocimiento de la relación entre la educación y sus planes y metas
vocacionales.
 Mayor conciencia de su responsabilidad como estudiante, en el ejercicio de sus
derechos y deberes.

8. En relación con la comunidad, la región y el país:
 La comprensión de factores sociales, económicos, laborales, políticos y culturales
de su comunidad, región o país, según su nivel de desarrollo, así como de la
relación de estos con sus decisiones vocacionales.
 La comprensión de sus derechos y responsabilidades ciudadanas