El documento presenta el curso AVA de la Cátedra Unadista. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como la identidad Unadista, el aprendizaje a distancia, la cultura digital y el proyecto de vida. El curso utiliza entornos de gestión y herramientas de la web 2.0 para facilitar la interacción y el aprendizaje colaborativo. La evaluación consta de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
2. PRESENTACION
CURSO AVA
Nombre del Expositor
Se define por AVA al contexto integrado, integral y holístico para la
gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos de
interacción e interactividad sincrónica y asincrónica.
3. DESCRIPCION DE LA
CATEDRA
• La Cátedra es un espacio de formación permanente y de
acogida e integración del estudiante a la Universidad, que
fundamenta su trabajo en torno al PAPS, al Modelo
Pedagógico Unadista y a la Metodología del trabajo
académico en educación a distancia y en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de vida del
estudiante.
• Se estructura en cuatro unidades, las cuales guardan
coherencia con los propósitos y competencias a desarrollar,
propone como ayuda educativa la Caja de Herramientas; que
permite la autogestión del proceso de aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo del estudiante.
5. UNIDAD I
CONSTRUYO MI IDENTIDAD
UNADISTA
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia es un
proyecto público vital que al igual que el proyecto de vida
de una persona, constituye una misión, visión, valores y
criterios de actuación para el logro y desarrollo de este.
Los componentes que integran al PAPS son:
Organizacional Administrativo, regional comunitario,
Tecnológico Cultural, Pedagógico – Didáctico, Académico
Contextual , Económico Productivo
6. MODELO PEDAGOGICO
UNADISTA
Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades
del quehacer de la universidad en cuanto a la docencia, investigación,
bienestar universitario, proyección social, internacionalización e innovación
en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la
cultura y la tecnología.
7. UNIDAD II
APRENDO A APRENDER EN LA
MODALIDAD A DISTANCIA
La UNAD está fundamentada desde el
constructivismo social, teniendo en cuenta que la
construcción del conocimiento se da a partir de la
interacción social, en ambientes reales y en
situaciones que sean significativas para el estudiante,
esto requiere buscar diferentes alternativas de
interacción social y nuevas herramientas que
permitan el dialogo para compartir e intercambiar
significados entre los estudiantes, los docentes, la
comunidad, las organizaciones y los actores sociales.
8. ENTORNO DE GESTION
En este entorno el e-mediador motiva e invita a los estudiantes hacer uso de
los diferentes recursos y servicios complementarios con los que cuenta en su
proceso académico
9. UNIDAD III
INCURSIONO EN LA CULTURA
DIGITAL
La Comunidad Virtual de Aprendizaje en red de la UNAD, se hace
evidente en su plataforma, donde se integran diversas herramientas que
hacen parte de la web 2.0, en los diseños de sus contenidos académicos
creados y adaptados para su enseñanza y aprendizaje virtual, en la
disposición de espacios para la interacción entre estudiantes, tutores y
egresados (UNAD Social, RedUNAD), en especificación de parámetros de
comunicación (Netiqueta) y especialmente en su objetivo académico.
11. UNIDAD IV
PROYECTO DE VIDA
La consolidación del proyecto de vida que hace cada estudiante
en pro de su desarrollo y específicamente en su formación
profesional llevada a cabo en la UNAD, le permitirá aumentar las
posibilidades de libertad, sociabilidad, inteligencia y
autogobierno, “articulando política, tecnología y vida o sea que
por medio de la tecnología construimos un mundo para convivir”
(Mèlich, 1994).
13. ESTRUCTURA DE
EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
Autoevaluación 10% 50
Coevaluación 10% 50
Heteroevaluación 80% 400
Total 100% 500
