La Doctora María Elena Dorrego de Villamizar fue una destacada profesora e investigadora venezolana. Obtuvo títulos de arquitecto, licenciada en educación, magister y doctorado. Se destacó como coordinadora de maestrías y proyectos educativos en Venezuela, promoviendo el uso de tecnologías de la información en la educación.

1. La Doctora María Elena Dorrego de Villamizar fue una profesora
titular de la Universidad Central de Venezuela, también fue una
arquitecto y licenciada en educación, obtuvo el título de magister en
educación (Universidad de Wales Gran Bretaña), Doctora en
Educación título obtenido en la Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez. Se destacó como coordinadora y profesora de la
maestría en educación mención Tecnologías de la información y
comunicación, promotora y líder en la transformación paradigmática
de la Educación en Venezuela, la Doctora Elena Dorrego fue
coordinadora general del Sistema de actualización Docente del
Profesorado de la UCV (SADRO) y también llegó a coordinar el
proyecto de fortalecimiento de la Educación Superior (Profes) que
empezó a desarrollarse a partir del mes de agosto del año 2008.

2. UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
CATEDRA: TECNOLOGIA DE LA INFORMCIÓN Y SUS APLICACIONES EN EL
CAMPO EDUCATIVO
Alumna: Ysleyer Cróquer T.
Caracas, Diciembre de 2012

3. Diseño Instruccional
Proceso sistémico
Análisis
Necesidades, Metas,
Actividades recursos
Procesamiento dela Fundamentado
información
Individuo Activo Robert gagñe
Construccción
Conocimiento
Selección
Percepción Estrategias Elena
Dorrego
Objetivos
Procesamiento Terminales
Observar en los Objetivos a
información alumnnos Cumplir

4. Necesidad de la Instrucción:
La producción de los medios instruccionales comprende una serie de procesos
interrelacionados, los cuales se fundamentan a continuación:
En su diseño debe
1. Elaboración de un medio atender las fases
instruccional
Objetivos a lograr
2.Selección del medio
Estrategias
Capacidades
Atributos de los para transmitir
Características de los medios estímulos
Docentes
Formas de
Presentación
factibilidad Características de
los alumnos Características del
Contenido
Uso Y
producció
n Dif. Individuales Grado de abstracción
Habilidades: diseño, Experiencias p. Complejidad,
elaboración, uso,
actitud , materiales estructuración
instruccionales

5. Necesidad de la Instrucción:
La producción de los medios instruccionales comprende una serie de procesos
interrelacionados, los cuales se fundamentan a continuación:
3. Si el medio Elaborado no Debe comenzar
forma parte de un diseño por la etapa inicial
instruccional y justificar
4. El medio Elaborado
instruccional se concibe
voz
Personas,
dispositivos o
pizarrón
materiales