1. DIANA
MERCEDES RUIZ
ERAZO
Licenciatura en
Educación
UNIVERSIDAD
Mención Educación TECNOLÓGICA
Básica EQUINOCCIAL
Tutor. Dr. Gonzalo
Remache B. Msc.

2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA

3. Una escuela efectiva permite
Conseguir
logros
académicos.
Contar con
proyectos
educativos que
atienda a las
diferencias.
Uso de
metodologías y
Crecer como
estrategias que
personas.
den respuestas
efectivas.

4. Cada niño tiene
características, intereses,
capacidades y necesidades
que le son propias, y
derechos, uno de ellos la
educación, mismo que debe
tener una gama de esas
características y
necesidades.

6. La diversidad…
No solo
diferencia o
desemejanza,
sino también
abundancia o
riqueza.
Potencialidad
Rasgos de
es y
personalidad.
deficiencias.
Intereses, Estilos de
motivaciones. aprender.
Habilidades
sociales.

7. Diseñar materiales y
actividades que
satisfagan las
necesidades de los
estudiantes:
Instrucción
diferenciada.
Cambiar la clase
frontal (tradicional.
Nuevas tecnologías,
que pueden ayudar a
prevenir el bajo
rendimiento.
Oportunidades de
elegir como
involucrarse.
Participación
responsable en el
proceso.
Enseñar de manera
lúdica, estimulando el
pensamiento lógico.

10. La discriminación es una forma de
violencia pasiva.
Quienes discriminan designan un trato
diferencial o inferior en cuanto a los
derechos de los demás.
Hacen esta diferencia ya sea por el color
de la piel, etnia, sexo, edad, cultura,
religión o ideología.
Los individuos que discriminan tienen una visión
distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí
mismos características o virtudes que los ubican un escalón
más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden
juzgar al resto de los individuos por cualidades que no
hacen a la esencia de estos.

11. Ideas preconcebidas.
Se utiliza para identificar y nombrar a
aquellas personas que normalmente
se agrupan y comparten, ya sea
cualidades o características físicas, y
provienen de cualquier tipo de comunidad.
El peligro de estos estereotipos es que se
convierten en sustitutos de observación.
Se les niega o no se reconoce como corresponde su propia
identidad.

13. Imagen de si mismo a partir de sus
características masculinas y femeninas.
Es el conjunto de representaciones,
creencias y comportamientos prescriptos a
los miembros de una sociedad en función
de la diferencia anatómica entre hombres y
mujeres.
Se trata de una construcción social y no de
una separación de roles natural e inherente
a la condición biológica de los sujetos.

15. La cultura tiene que ver con
las formas de vida de un
pueblo y la etnia con la
afinidad cultural o
lingüística al interior de los
pueblos.
Sugiere que
escuelas y
docentes necesitan
aulas que sean de
respaldo y soporte
para los niños, y
aceptación para la
diversidad.

16. Valores (pluralismo,
relativismo)
Como aprenden los
seres humanos.
El relativismo es la
concepción subjetivista
de la verdad y del bien,
es peligroso porque
Aceptar o reconocer la
abre la puerta al TODO
pluralidad de doctrinas
VALE. E ahí que se debe
o posiciones.
tener bien centrado los
valores para saber
elegir lo que mejor nos
conviene.
El pluralismo supone el
reconocimiento
práctico de las
diferencias pero solo es
posible cuando se
apoya en valores
comunes.