Este documento discute varios factores que contribuyen a la diversidad en el aula, incluyendo las características individuales de los estudiantes, enfoques de instrucción diferenciados, el uso de nuevas tecnologías, y una educación multicultural e inclusiva. También aborda la diversidad en términos de género, orientación sexual, y valores fundamentales para promover el respeto a la diversidad.

2. OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA DIVERSIDAD
EN EL AULA

3. DIVERSIDAD EN EL AULA
 Cada niño tiene características,
interés, capacidades y necesidades
que le son propias: si el derecho a la
educación significa algo se debe
diseñar los sistemas educativos y
desarrollar los programas de modo
que tengan en cuenta toda la gama
de esas características y necesidades.

4. INSTRUCCIÓN
DIFERENCIADA
 Considera el modelo que ayudara al
educador la manera de enseñar. La
“clase frontal” tradicional cede espacio
a grupos de discusión, a pequeños
grupos de trabajo colaborativo,
contratos individuales, círculos
literarios, proyectos de equipos
tecnológicos, de arte y ciencia

5. NUEVA TECNOLOGÍA
 Presta un excelente servicio en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Ofrece mas alternativas de información y actividades
interesantes.

6. EDUCACIÓN
MULTICULTURAL
 Integración de contenidos.
 Una pedagogía de la equidad.
 El proceso de construcción del
conocimiento.
 Reducción de los prejuicios.
 Una cultura escolar y estructura social
incluyente

7. DIVERSIDAD DE SEXO O
GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS
 A partir de la niñez temprana, el
sistema total de normas, tradiciones y
valores va moldeando determinadas
formas de comportamiento y de maneras
de ser de un niño o niña, en condiciones
de igualdad, para que no exista
diferencias, a favor de uno o el otro sexo,
la única diferencia de genero es que tiene
que ver con habilidades espaciales,
verbales.

8. ORIENTACIÓN SEXUAL
 La sexualidad es un aspecto importante de la formación de la identidad,
que incluye profundamente en la imagen personal y en las relaciones. Aunque
este proceso se rige la biología, su expresión la define en parte la cultura.

9. DIVERSIDAD Y VALORES
 “No hay real respeto a la diversidad, ni real tolerancia sin la vivencia de valores
básicos”
 La libertas es un derecho de todos los seres humanos
 El pluralismo supone el reconocimiento practico de las diferencias, pero solo es
posible cuando las diferencias se apoyan sobre los valores comunes.
 El pluralismo no debe confundirse con el relativismo.
 En una sociedad pluralista las diferencias conductas respetan la base común de los
derechos humanos.
 La tolerancia y el pluralismo solo son posibles cuando todos admiten que hay criterios
morales imprescindibles no negociables.

10. LOS PRINCIPIOS MAS
RECONOCIDOS
 No robar.
 No matar.
 No mentir.
 No abusar al trabajador.
 No abusar a la mujer.

11. T I P O S D E M E N T E S QU E
D E B E M O S C U LT I VA R
 Mente disciplinada.
 Mente sintética.
 Mente creativa.
 Mente respetuosa.
 Mente ética.