SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FacultadDECIENCIASDELAeducación, humanas y tecnologías.
ESCUELA DE psicología educativa
CATEDRA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN de la unidad III
POR:
VANESSA ILBAY
SEMESTRE:
SEXTO
DOCENTE:
Lic. PATRICIO TOBAR
INTRODUCCIÓN:
A continuación se presentan las tablas y los gráficos que
corresponden a la información recolectada en la encuesta realizada
sobre los indicadores de evaluación necesarios para la acreditación de
la Carrera de Psicología Educativa.
Cada tabla de información se realizó con su respectivo grafico para
observar la tendencia de las respuestas obtenidas
OBJETIVO:
Investigar si los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa
tienen conocimiento o información acerca de los indicadores de
evaluación necesarios para la acreditación de la carrera.
PREGUNTA Nº1
 ¿CONOCE USTED QUE ORGANISMO DE GOBIERNO EVALÚA LA
ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS?
I
NTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 95 % de estudiantes
si tienen conocimientos sobre qué organismo de gobierno evalúa la
acreditación de las carreras, mientras que el 5% no tiene conocimiento
del mismo.
PREGUNTA Nº 2
¿QUIEN ESTA A CARGO DE ESTE PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS
CARRERAS?
Respuesta Total
Cantidad %
a)SNNA 2 10%
b) SENESCYT 0 0%
c)CEAACES 18 90%
d)CES 0 0%
TOTAL 20 100%
Respuesta Total
Cantidad %
a) SI 19 95%
b) NO 1 5%
TOTAL 20 100%
SI
95%
NO
5%
1.- ¿CONOCEUSTED QUE ORGANISMODE
GOBIERNO EVALÚA LA ACREDITACIÓNDELAS
CARRERAS?
INTE
RPRE
TACI
ÓN:
medi
ante encuesta realizada el 90 % de estudiantes respondieron que el CEAACES
es quien está a cargo del proceso de acreditación de las carreras y el 10% de
estudiantes respondieron que quien está a cargo es por el SNNA del proceso ya
mencionado.
PREGUNTA Nº3
 ¿CUANTOS INDICADORES SON TOMADOS EN CUANTA EN LA EVALUACION DE
LA ACREDITACION DE LAS CARRERAS?
10
35%
20
40%
45
25%
3.-CUANTOS INDICADORES SON TOMADOS EN CUANTA EN LA
EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS?
Respuesta Total
cantidad %
a)10 7 35%
b) 20 8 40%
c)45 5 25%
TOTAL 20 100%
SENESCYT
0%
SNNA
10%
CEAACES
90%
CES
0%
2.- QUIEN ESTA A CARGO DE ESTE PROCESO DE
ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS?
INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 40% de los estudiantes
respondieron que existe 20 indicadores que son tomados en cuenta en la
evaluación de la acreditación de las carreras, mientras que el 35%
respondieron que son 10 indicadores y el 25% respondieron que son 45
indicadores ya mencionados anteriormente.
PREGUNTA Nº 4
 ¿USTED CONOCE CUALES SON LOS PARÁMETROS QUE EVALÚA LA PARTE
DOCENTE?
INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 60% de los estudiantes
respondieron que si conocen cuales son los parámetros que evalúan la parte
docente mientras que el 40% no tenía información sobre lo ya mencionado.
PREGUNTA Nº5
Respuesta Total
cantidad %
a) SI 8 40%
b) NO 12 60%
TOTAL 20 100%
SI
40%
NO
60%
4.- USTED CONOCE CUALES SON LOS PARÁMETROS QUE EVALÚA
LA PARTE DOCENTE?
¿USTED CONSIDERA QUE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTÁ
CUMPLIENDO TODOS LOS PARÁMETROS DE LA EVALUACIÓN PARA LA
ACREDITACIÓN?
Respuesta Total
cantidad %
a)SI 15 75%
b) NO 5 25%
TOTAL 20 100%
INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 75 % de estudiantes
respondieron que si consideran que la carrera de psicología educativa está
cumpliendo todos los parámetros de la evaluación para la acreditación
mientras que el 25% respondió que no considera que no cumplan con todos los
parámetros de lo ya mencionado.
Pregunta Nº56
 ¿QUE PASA SI LA CARRERA NO ACREDITA?
Respuesta Total
cantidad %
A)SI 10 50%
b) NO 10 50%
TOTAL 20 100%
SI
75%
NO
25%
5.- USTED CONSIDERA QUE LA CARRERA DE
PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTÁ CUMPLIENDO TODOS
LOS PARÁMETROS DE LA EVALUACIÓN PARA LA
ACREDITACIÓN?
SI
50%
NO
50%
6.-TIENEN CONOCIMIENTO SOBRE QUE PASA SI LA
CARRERA NO ACREDITA?
INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 50 % de estudiantes si
tienen conocimientos sobre qué sucederá que la carrera no es acreditada
mientras que el 50% si saben lo que pasara si la carrera no acredita.
Vanessa ilbay
Vanessa ilbay
Vanessa ilbay
Vanessa ilbay

Más contenido relacionado

Destacado

@MARK MARTINEZ RESUME
@MARK MARTINEZ RESUME @MARK MARTINEZ RESUME
@MARK MARTINEZ RESUME mark martinez
 
Resolucion de problema
Resolucion de problemaResolucion de problema
Resolucion de problemaVaness Ilb
 
Unidad 3 vanessa
Unidad 3 vanessaUnidad 3 vanessa
Unidad 3 vanessaVaness Ilb
 
Evaluacion de actitudes
Evaluacion de actitudesEvaluacion de actitudes
Evaluacion de actitudesVaness Ilb
 
Comunicacion de resultados
Comunicacion de resultadosComunicacion de resultados
Comunicacion de resultadosVaness Ilb
 
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015Cecilia2001
 
El portafolio-estudiantil (1)
El portafolio-estudiantil (1)El portafolio-estudiantil (1)
El portafolio-estudiantil (1)Vaness Ilb
 
Indicators of health
Indicators of healthIndicators of health
Indicators of healthPOOJA KUMAR
 
Prueba objetiva
Prueba objetivaPrueba objetiva
Prueba objetivaVaness Ilb
 
Schistosoma haematobium
Schistosoma haematobiumSchistosoma haematobium
Schistosoma haematobiumPOOJA KUMAR
 

Destacado (16)

Unidad 2
Unidad  2 Unidad  2
Unidad 2
 
@MARK MARTINEZ RESUME
@MARK MARTINEZ RESUME @MARK MARTINEZ RESUME
@MARK MARTINEZ RESUME
 
Resolucion de problema
Resolucion de problemaResolucion de problema
Resolucion de problema
 
Encuesta
Encuesta Encuesta
Encuesta
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
syllabus
syllabussyllabus
syllabus
 
Unidad 3 vanessa
Unidad 3 vanessaUnidad 3 vanessa
Unidad 3 vanessa
 
Evaluacion de actitudes
Evaluacion de actitudesEvaluacion de actitudes
Evaluacion de actitudes
 
Comunicacion de resultados
Comunicacion de resultadosComunicacion de resultados
Comunicacion de resultados
 
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015
Offerta formativa sezioni regionali AIB 2015
 
Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
 
El portafolio-estudiantil (1)
El portafolio-estudiantil (1)El portafolio-estudiantil (1)
El portafolio-estudiantil (1)
 
Escala 1
Escala 1Escala 1
Escala 1
 
Indicators of health
Indicators of healthIndicators of health
Indicators of health
 
Prueba objetiva
Prueba objetivaPrueba objetiva
Prueba objetiva
 
Schistosoma haematobium
Schistosoma haematobiumSchistosoma haematobium
Schistosoma haematobium
 

Similar a Vanessa ilbay

Trabajo de investigacion unidad 3
Trabajo de investigacion unidad 3Trabajo de investigacion unidad 3
Trabajo de investigacion unidad 3Valeria Damian
 
Trabajo unidad 3
Trabajo unidad 3Trabajo unidad 3
Trabajo unidad 3Mateo Ortiz
 
proyecto estadistica.docx
proyecto estadistica.docxproyecto estadistica.docx
proyecto estadistica.docxYerayRuizTorres
 
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & TorrijoEMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo京四郎 火男
 
Proyecto final sociologia
Proyecto final sociologiaProyecto final sociologia
Proyecto final sociologiacinthya
 
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...Miguel Gonzalez
 
Instrumentosparalaautoevaluacion
InstrumentosparalaautoevaluacionInstrumentosparalaautoevaluacion
InstrumentosparalaautoevaluacionEdith Rios Aguilar
 
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓNINSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓNma072001
 
Trab invest unid 3
Trab invest unid 3Trab invest unid 3
Trab invest unid 3Tefy BM
 
Cuestionario: Instrumento de evaluacion
Cuestionario: Instrumento de evaluacionCuestionario: Instrumento de evaluacion
Cuestionario: Instrumento de evaluacionPrimishju
 
CUESTIONARIO
CUESTIONARIOCUESTIONARIO
CUESTIONARIOPrimishju
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionestutoriasifodes
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionestutoriasifodes
 

Similar a Vanessa ilbay (20)

Unidad iii
Unidad iiiUnidad iii
Unidad iii
 
Trabajo de investigacion unidad 3
Trabajo de investigacion unidad 3Trabajo de investigacion unidad 3
Trabajo de investigacion unidad 3
 
Hoja de trabajo no. 2
Hoja de trabajo no. 2Hoja de trabajo no. 2
Hoja de trabajo no. 2
 
Trabajo unidad 3
Trabajo unidad 3Trabajo unidad 3
Trabajo unidad 3
 
proyecto estadistica.docx
proyecto estadistica.docxproyecto estadistica.docx
proyecto estadistica.docx
 
Encuesta final
Encuesta  finalEncuesta  final
Encuesta final
 
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & TorrijoEMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo
EMA28 Carrasco, Chacón, Gamboa, López & Torrijo
 
Educción emocional -Tesis.docx
Educción emocional -Tesis.docxEducción emocional -Tesis.docx
Educción emocional -Tesis.docx
 
Proyecto final sociologia
Proyecto final sociologiaProyecto final sociologia
Proyecto final sociologia
 
Tendencias en la evaluación del aprendizaje
Tendencias en la evaluación del aprendizajeTendencias en la evaluación del aprendizaje
Tendencias en la evaluación del aprendizaje
 
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MOTIVANTES EN LA ELECCION DE LA CARRERA DE GRADO D...
 
Investigacion 3
Investigacion 3Investigacion 3
Investigacion 3
 
Instrumentosparalaautoevaluacion
InstrumentosparalaautoevaluacionInstrumentosparalaautoevaluacion
Instrumentosparalaautoevaluacion
 
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓNINSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
 
Trab invest unid 3
Trab invest unid 3Trab invest unid 3
Trab invest unid 3
 
Cuestionario: Instrumento de evaluacion
Cuestionario: Instrumento de evaluacionCuestionario: Instrumento de evaluacion
Cuestionario: Instrumento de evaluacion
 
CUESTIONARIO
CUESTIONARIOCUESTIONARIO
CUESTIONARIO
 
Servicios educativos inea
Servicios educativos ineaServicios educativos inea
Servicios educativos inea
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
 

Más de Vaness Ilb

Buzón de sugerencia
Buzón de sugerenciaBuzón de sugerencia
Buzón de sugerenciaVaness Ilb
 
Listadecotejofinal 160217005949
Listadecotejofinal 160217005949Listadecotejofinal 160217005949
Listadecotejofinal 160217005949Vaness Ilb
 
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)Vaness Ilb
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Vaness Ilb
 
Misiòn y visiòn
Misiòn y visiònMisiòn y visiòn
Misiòn y visiònVaness Ilb
 

Más de Vaness Ilb (7)

Buzón de sugerencia
Buzón de sugerenciaBuzón de sugerencia
Buzón de sugerencia
 
Listadecotejofinal 160217005949
Listadecotejofinal 160217005949Listadecotejofinal 160217005949
Listadecotejofinal 160217005949
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)
Silaboevaeducativaoct2015feb2016 151022224016-lva1-app6892 (1)
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Misiòn y visiòn
Misiòn y visiònMisiòn y visiòn
Misiòn y visiòn
 
Caratula
CaratulaCaratula
Caratula
 

Último

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 

Último (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 

Vanessa ilbay

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FacultadDECIENCIASDELAeducación, humanas y tecnologías. ESCUELA DE psicología educativa CATEDRA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN de la unidad III POR: VANESSA ILBAY SEMESTRE: SEXTO DOCENTE: Lic. PATRICIO TOBAR
  • 2. INTRODUCCIÓN: A continuación se presentan las tablas y los gráficos que corresponden a la información recolectada en la encuesta realizada sobre los indicadores de evaluación necesarios para la acreditación de la Carrera de Psicología Educativa. Cada tabla de información se realizó con su respectivo grafico para observar la tendencia de las respuestas obtenidas OBJETIVO: Investigar si los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa tienen conocimiento o información acerca de los indicadores de evaluación necesarios para la acreditación de la carrera.
  • 3. PREGUNTA Nº1  ¿CONOCE USTED QUE ORGANISMO DE GOBIERNO EVALÚA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS? I NTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 95 % de estudiantes si tienen conocimientos sobre qué organismo de gobierno evalúa la acreditación de las carreras, mientras que el 5% no tiene conocimiento del mismo. PREGUNTA Nº 2 ¿QUIEN ESTA A CARGO DE ESTE PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS? Respuesta Total Cantidad % a)SNNA 2 10% b) SENESCYT 0 0% c)CEAACES 18 90% d)CES 0 0% TOTAL 20 100% Respuesta Total Cantidad % a) SI 19 95% b) NO 1 5% TOTAL 20 100% SI 95% NO 5% 1.- ¿CONOCEUSTED QUE ORGANISMODE GOBIERNO EVALÚA LA ACREDITACIÓNDELAS CARRERAS?
  • 4. INTE RPRE TACI ÓN: medi ante encuesta realizada el 90 % de estudiantes respondieron que el CEAACES es quien está a cargo del proceso de acreditación de las carreras y el 10% de estudiantes respondieron que quien está a cargo es por el SNNA del proceso ya mencionado. PREGUNTA Nº3  ¿CUANTOS INDICADORES SON TOMADOS EN CUANTA EN LA EVALUACION DE LA ACREDITACION DE LAS CARRERAS? 10 35% 20 40% 45 25% 3.-CUANTOS INDICADORES SON TOMADOS EN CUANTA EN LA EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS? Respuesta Total cantidad % a)10 7 35% b) 20 8 40% c)45 5 25% TOTAL 20 100% SENESCYT 0% SNNA 10% CEAACES 90% CES 0% 2.- QUIEN ESTA A CARGO DE ESTE PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS?
  • 5. INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 40% de los estudiantes respondieron que existe 20 indicadores que son tomados en cuenta en la evaluación de la acreditación de las carreras, mientras que el 35% respondieron que son 10 indicadores y el 25% respondieron que son 45 indicadores ya mencionados anteriormente. PREGUNTA Nº 4  ¿USTED CONOCE CUALES SON LOS PARÁMETROS QUE EVALÚA LA PARTE DOCENTE? INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 60% de los estudiantes respondieron que si conocen cuales son los parámetros que evalúan la parte docente mientras que el 40% no tenía información sobre lo ya mencionado. PREGUNTA Nº5 Respuesta Total cantidad % a) SI 8 40% b) NO 12 60% TOTAL 20 100% SI 40% NO 60% 4.- USTED CONOCE CUALES SON LOS PARÁMETROS QUE EVALÚA LA PARTE DOCENTE?
  • 6. ¿USTED CONSIDERA QUE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTÁ CUMPLIENDO TODOS LOS PARÁMETROS DE LA EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN? Respuesta Total cantidad % a)SI 15 75% b) NO 5 25% TOTAL 20 100% INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 75 % de estudiantes respondieron que si consideran que la carrera de psicología educativa está cumpliendo todos los parámetros de la evaluación para la acreditación mientras que el 25% respondió que no considera que no cumplan con todos los parámetros de lo ya mencionado. Pregunta Nº56  ¿QUE PASA SI LA CARRERA NO ACREDITA? Respuesta Total cantidad % A)SI 10 50% b) NO 10 50% TOTAL 20 100% SI 75% NO 25% 5.- USTED CONSIDERA QUE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTÁ CUMPLIENDO TODOS LOS PARÁMETROS DE LA EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN? SI 50% NO 50% 6.-TIENEN CONOCIMIENTO SOBRE QUE PASA SI LA CARRERA NO ACREDITA?
  • 7. INTERPRETACIÓN: Mediante encuesta realizada el 50 % de estudiantes si tienen conocimientos sobre qué sucederá que la carrera no es acreditada mientras que el 50% si saben lo que pasara si la carrera no acredita.