ENCUESTA a docentes y estudiantes de la carrera de Psicología Educativa tienen conocimientos acerca de los indicadores de evaluación necesarios para la acreditación de la carrera.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Alumna:
Valeria Karina Damián Guamán
Docente:
Patricio Tobar
Semestre:
Sexto

2. ENCUESTA:
Objetivo: Investigar si docentes y estudiantes de la carrera de Psicología Educativa
tienen conocimientos acerca de los indicadores de evaluación necesarios para la
acreditación de la carrera.
.
Indicaciones: Marcar con una X su respuesta:
Edad: ……..
Sexo: F_____ M_____
1. ¿Conoce usted que organismos de gobierno evalúan las carreras de las universidades
del país?
Si _____
No _____
2. ¿Tiene usted conocimiento acerca de cuáles son las funciones y actividades que
desempeña el “CEAACES”?
Si _____
No _____
3. ¿Conoce usted con qué indicadores se realizan la evaluación a las carreras de las
Instituciones de Educación Superior?
Si _____
No _____
4. ¿En algún momento usted ha escuchado sobre los 5 criterios básicos que cubren
prácticamente la totalidad de las funciones y actividades de las carreras?
Si _____
No _____
5. ¿Considera usted que la carrera de Psicología Educativa cumple con los enfoques
de tendencia a la calidad, perfección al cumplimiento y ajustes de propósito y
objetivos a la transformación del sistema?
Si _____
No _____
¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

3. ENCUESTAS A LOS DOCENTES:
1. ¿Conoceustedque organismos de gobierno evalúan las carreras de
las universidades del país?
SI 7
NO 0
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 100% que corresponde a 7 docentes de la carrera de Psicología
Educativa respondieron SI a la pregunta planteada.
2. ¿Tiene usted conocimiento acerca de cuáles son las funciones y
actividades que desempeña el “CEAACES”?
SI 7
NO 0
Realizado por: Valeria Damián

4. Interpretación: El 100% que corresponde a 7 docentes de la carrera de Psicología
Educativa respondieron SI a la pregunta planteada.
3. ¿Conoceustedcon qué indicadores se realizan la evaluacióna las
carreras de las Instituciones de EducaciónSuperior?
SI 7
NO 0
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 100% que corresponde a 7 docentes de la carrera de Psicología
Educativa respondieron SI a la pregunta planteada.
4. ¿En algún momento usted ha escuchado sobre los 5 criterios básicos
que cubren prácticamente la totalidad de las funciones y actividades de
las carreras?
SI 5
NO 2

5. Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 71.4% que corresponde a 5 docentes de la carrera de Psicología
Educativa respondieron SI y el 28.6% que corresponde a 2 docentes respondieron NO a
la pregunta planteada.
5. ¿Considera ustedque la carrera de Psicología Educativa cumple con
los enfoques de tendencia a la calidad, perfecciónal cumplimiento y
ajustes de propósito y objetivos a la transformacióndel sistema?
SI 7
NO 0
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 100% que corresponde a 7 docentes de la carrera de Psicología
Educativa respondieron SI a la pregunta planteada.

6. ENCUESTAS A LOS ESTUDIANTES:
1. ¿Conoce usted que organismos de gobierno evalúan las carreras de
las universidades del país?
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 88.9% que corresponde a 16 estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa respondieron SI y el 11.1% que corresponde a 2 estudiantes
respondieron NO a la pregunta planteada.
2. ¿Tiene usted conocimiento acerca de cuáles son las funciones y
actividades que desempeña el “CEAACES”?
SI 13
NO 5
SI 16
NO 2

7. Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 72.2% que corresponde a 13 estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa respondieron SI y el 27.8% que corresponde a 5 estudiantes
respondieron NO a la pregunta planteada.
3. ¿Conoce usted con qué indicadores se realizan la evaluación a las
carreras de las Instituciones de Educación Superior?
SI 16
NO 2
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 88.9% que corresponde a 16 estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa respondieron SI y el 11.1% que corresponde a 2 estudiantes
respondieron NO a la pregunta planteada.
4. ¿En algún momento usted ha escuchado sobre los 5 criterios básicos
que cubren prácticamente la totalidad de las funciones y actividades de
las carreras?

8. SI 11
NO 7
Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 61.1% que corresponde a 11 estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa respondieron SI y el 38.9% que corresponde a 7 estudiantes
respondieron NO a la pregunta planteada.
5. ¿Considera ustedque la carrera de Psicología Educativa cumple con
los enfoques de tendencia a la calidad, perfección al cumplimiento y
ajustes de propósito y objetivos a la transformación del sistema?
SI 18
NO 0

9. Realizado por: Valeria Damián
Interpretación: El 100% que corresponde a 18 estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa respondieron SI a la pregunta planteada.
ENLACE:
https://docs.google.com/forms/d/1PKtK60_k8lKbOy5DKPk3_xVFXupRY1N0OIQguc
TNF1o/edit?usp=drive_web#responses

10. CONCLUSIONES:
o Concluyendo de tal manera por medio de las presentes encuestas aplicadas a los
señores docentes de la carrera de Psicología Educativa se pudo determinar que
si existe conocimiento acerca de los indicadores de evaluación que son
necesario para la acreditación de la carrera creo necesario que como docentes
deberían impartir esta valiosa información a los señores estudiantes
ayudándonos a conocer con mayor certeza el mecanismo de evaluación a la que
está expuesta nuestra carrera las que son imprescindibles trabajar de forma
conjunta puesto que de esta forma se garantizaría la participación de toda la
comunidad universitaria.
o En cuanto a la aplicación de las encuestas a los estudiantes de la carrera de
Psicología Educativa se pudo apreciar a través de ello que dichos alumnos
tienen una noción acerca de los indicadores de evaluaciones que son necesario
para la acreditación ,también pude observar que es muy necesario que se brinden
en cada uno de los semestre charlas en la que se dé a conocer información
referente al proceso de acreditación y datos importantes concerniente a la
acreditación de nuestra carrera puesto que con ello se podrá trabajar hacia el
bienestar de la misma.
Podemos decir que las expectativas plantadas en las encuentra han sido
satisfactoriamente despejadas dándonos un conocimiento más amplio de cuál es el
grado de conocimiento que poseen los docentes y estudiantes de la carrera de Psicóloga
Educativa.

11. BIBLIOGRAFÍA:
CEAACES. (2014). Recuperado el 22 de Febrero de 2016, de CEAACES.:
http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/modelo-preliminar-para-la-evaluacion-de-la-
carrera-de-derecho/
Comisión de Evaluación y Acreditación de Carreras. (Marzo de 2015).
Recuperado el 22 de Febrero de 2016, de Comisión de Evaluación y
Acreditación de Carreras: http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/wp-
content/uploads/2013/10/MODELO-GEN%C3%89RICO-DE-
EVALUACI%C3%93N-DEL-ENTORNO-DE-APRENDIZAJE-DE-
CARRERAS-PRESENCIALES-Y-SEMIPRESENCIALES-DE-LAS-
UNIVERSIDADES-Y-ESCUELAS-POLITECNICAS-DEL-ECUADOR-
VERSION-ARBOL.pdf