Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes y docentes de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La encuesta buscó identificar el conocimiento sobre los modelos, normativas e indicadores necesarios para la acreditación de la carrera. Los resultados mostraron que los estudiantes necesitan más información sobre estos temas, mientras que los docentes demostraron un mayor conocimiento aunque identificaron algunas áreas que requieren mejora para cumplir con los requisitos de acreditación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN UNIDAD III.
Asignatura:
EVALUACIÓN EDUCATIVA .
Responsable:
Sthefanny Barahona Maza
Docente:
LCD.PATRICIO TOBAR .
Semestre:
Sexto
Periodo:
Octubre 2015 – Marzo 2016

2. ENCUESTA SOBRE ACREDITACIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA
EDUCATIVA.
Objetivo: Identificar si los Sr. Docentes y estudiantes de la carrera de Psicología
Educativa conocen acerca de los modelos , normativas e indicadores de evaluación
necesarios para la acreditación de la carrera.
Indicaciones: Marcar con una X su respuesta:
Edad: …….. Sexo: -----F --------M
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"
o Si
o No
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la evaluación de
carrera.
o Si
o No
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto evaluación de acuerdo
a la ley orgánica de educación superior.
o Si
o No
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que la escuela de
Psicología Educativa cumple con los parámetros de pertinencia- plan curricular-
academia- ambiente institucional y estudiantes.
o Si
o No
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera de Psicología
Educativa cumple con los indicadores de programa y proyecto de vinculación con la
sociedad.
o Si
o No
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de Psicología Educativa
cumple con los indicadores como: dirección / coordinación de carrera, evaluación del
desempeño docente, seguimiento del silabo, seguimiento al proceso de titulación,
seguimiento a graduados, seguimiento de prácticas pre profesionales.
o Si
o No
¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

3. ENCUESTA APLICADA A ESTUDIANTES
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto al
conocimiento de las siglas “CEAACES”13 personas que corresponde al 76.5% respondieron
que sí , el 4 alumnos que corresponden al 23, 5 % respondieron que no conocen el significado
de dichas siglas.
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la
evaluación de carrera.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 8 alumnos que corresponde al 47.1% respondieron que sí , el 9
alumnos que corresponden al 52.9 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto
evaluación de acuerdo a la ley orgánica de educación superior.

4. INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 9 alumnos que corresponde al 56.3 % respondieron que sí , el
7 alumnos que corresponden al 43.8 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que
la escuela de psicología educativa cumple con los parámetros de
pertinencia- plan curricular- academia- ambiente institucional y
estudiantes.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 17 alumnos que corresponde al 100% respondieron que sí ,
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera
de psicología educativa cumple con los indicadores de programa y
proyecto de vinculación con la sociedad.

5. INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 17 alumnos que corresponde al 100% respondieron que sí ,
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de psicología
educativa cumple con lo indicadores como: dirección / coordinación de
carrera, evaluación del desempeño docente, seguimiento del silabo,
seguimiento al proceso de titulación, seguimiento a graduados,
seguimiento de prácticas pre profesionales.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 16 alumnos que corresponde al 94.1% respondieron que sí , el
1 alumno que corresponden al 5.9 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
https://docs.google.com/forms/d/1iPhQTWRt1X3v8ucHVi5CFqZevfpR8uam_GgHeJUTYiM/v
iewform

6. ENCUESTA APLICADA A DOCENTES.
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la
evaluación de carrera.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 3 docentes que corresponde al 42.9 % respondieron que sí , e
y 4 docentes que corresponden al 57.1 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto
evaluación de acuerdo a la ley orgánica de educación superior.

7. INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que
la escuela de psicología educativa cumple con los parámetros de
pertinencia- plan curricular- academia- ambiente institucional y
estudiantes.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera
de psicología educativa cumple con los indicadores de programa y
proyecto de vinculación con la sociedad.

8. INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 6 docentes que corresponde al 85.7 % respondieron que sí , e
y 1 docente que corresponden al 14.3 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de psicología
educativa cumple con lo indicadores como: dirección / coordinación de
carrera, evaluación del desempeño docente, seguimiento del silabo,
seguimiento al proceso de titulación , seguimiento a graduados ,
seguimiento de prácticas pre profesionales.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la
pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
https://docs.google.com/forms/d/1F1BmP8nrv-cVZIzOEdW9jsogRMtfpJcl60-
sjoP9Sm8/viewanalytics?usp=form_confirm

9. CONCLUSIONES.
De acuerdo a la encuesta aplicada a los señores estudiantes de la carrera de Psicología
Educativa, pude observar que es necesario reforzar o informar a los estudiantes en las
horas de tutorías sobre los indicadores, organismos, normas que son esenciales para la
acreditación de nuestra carrera, debido a que es de suma importancia tratar estos temas
para así llenar los vacíos de dicha información y a su vez trabajar de manera cooperativa
para el futuro y bienestar de nuestra querida carrera.
En cuanto a los señores docentes , puede observar que si tienen conocimiento de dicha
información sobre la acreditación de nuestra carrera incluso al momento de realizar la
encuesta ellos nos supieron manifestar unos pequeños desacuerdos o estatutos que son
esenciales para nuestra carrera sin embargo ellos mencionan que algunos de esos
indicadores no son cumplidos a cabalidad , considero que sería esencial que ellos como
ejes fundamentales de nuestro desarrollo y crecimiento educativo deberían informarnos
o guiarnos sobre esta información debido a que está en nuestras manos el futuro de
nuestra vida profesional y a su vez de futuras generaciones .
Concluyendo así que el objetivo de mi encuesta planteada ha sido cumplido a cabalidad
y con éxito y a su vez que es gratificante informarnos y ampliar nuestros conocimientos
sobre estos temas que son de esencial importancia .

10. Bibliografía
CEAACES.(s.f.). CEAACESCONSEJODEEVALUACIONACREDITACION YASEGURAMIENTODELA
CALIDADDE LA EDUCACION SUPERIOR .Recuperadoel 18 de 02 de 2016, de
http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/modelo-generico-de-carreras-presenciales-y-
semipresenciales/