2. Tipos de evaluación
Por quién evalúa:
0 Interna
0 Externa
Nacional
Internacional
ENLACE
EXCALE
PISA

4. PISA (1997)
0 Por sus siglas en inglés,
Programme for
International Student
Assessment. Y significa
Programa para la
Evaluación Internacional
de los Estudiantes
0 Es un estudio
comparativo de los
sistemas educativos.

5. Propósito de PISA
0 Medir el nivel de
conocimientos,
habilidades, actitudes y
creencias, aplicados a
contextos académicos y
no académicos.
0 Aprendizaje para la vida

6. Competencia lectora
0 La capacidad de un
individuo para
comprender, emplear,
reflexionar e interesarse
en textos escritos con el
fin de lograr metas
propias, desarrollar sus
conocimientos y su
potencial personal, y
participar en la
sociedad.

7. Lectura
0 México: 425
0 556
0 314
Nivel 2

8. Niveles de desempeño en Lectura
Nivel 6 Situarse en los niveles más altos significa que se
tiene potencial para realizar actividades de alta
complejidad cognitiva.
Nivel 5
Nivel 4
Nivel 3
Por arriba del mínimo, aunque no del nivel
deseable para la realización de las actividades
cognitivas complejas.
Nivel 2
Competencia mínima para desempeñarse en la
sociedad contemporánea.
Nivel 1a
Competencia insuficiente (en especial Debajo
del Nivel 1b) para desarrollar con éxito
actividades que exige la sociedad del
conocimiento.
Nivel 1b
Debajo del
Nivel 1b
Bajos
Medios
Altos

9. Competencia en Matemáticas
0 Analizar, razonar y
comunicar eficazmente sus
ideas al tiempo que se
plantean, formulan,
resuelven e interpretan
problemas matemáticos en
una variedad de contextos.
0 La evaluación de OCDE /
PISA se concentra en
problemas de la vida real.

10. Ciencia
0 Dimensiones de las
actitudes relacionadas con
la ciencia:
1. Interés por la ciencia,
2. Apoyo a la investigación
científica
3. Responsabilidad
respecto a los recursos y
el medio ambiente.

11. Interés por la ciencia
0 Implicación del
alumnado en temas
sociales relacionados
con la ciencia y la
tecnología,
0 La elección de estudios y
profesiones de ciencia y
tecnología, y
0 El aprendizaje de las
ciencias durante toda la
vida.

12. Apoyo a la investigación
científica
0 Implica que se valoren
positivamente los diversos
métodos para obtener
pruebas científicas,
0 El pensamiento creativo y
racional, la actitud crítica y
0 La comunicación de
conclusiones al encarar
situaciones de la vida
relacionadas con la ciencia
y la tecnología.

13. Muestra
0 A muestras de estudiantes
que van de 4 mil 500 a diez
mil, de una muestra mínima
de 150 escuelas, para
asegurar la representatividad
del país en su conjunto. La
población objetivo son los
estudiantes de 15 años tres
meses a 16 años dos meses,
(de manera abreviada se dice
población de 15 años).

14. Proceso
0 INEE envía los listados de
todas las escuelas de
educación media superior
y secundarias
0 El consorcio PISA elige las
escuelas
0 Se solicita a las entidades
los listados de alumnos en
el rango establecido
0 Se seleccionan los alumnos
de manera aleatoria.

16. Examen de la calidad y logro
educativo (Excale)
0 Son pruebas de
aprendizaje de gran
escala que miden el
logro escolar de los
estudiantes de
educación básica en
distintas asignaturas y
grados. Estos exámenes
están alineados al
currículo y son
criteriales.

17. Excale
0 Niveles, grados y asignaturas que evalúan los Excale
Nivel Grado Asignatura
Preescolar 3° Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Primaria 3° y 6° Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Secundaria 3° Español
Matemáticas
Ciencias
Historia
Geografía

20. ¿Qué es ENLACE?
0 Es una prueba cuyo objetivo es
obtener información adicional
sobre el nivel de aprendizajes de
los alumnos de tercero, cuarto,
quinto, sexto de primaria y de los
tres grados de secundaria en las
asignaturas de Matemáticas,
Español y una tercera rotativa.

21. Propósitos de Enlace
0 Evaluar al sistema educativo
0 Fomentar la cultura de la evaluación, que la
evaluación sea una práctica cotidiana de cara
a la ciudadanía y permita tomar las
decisiones en política educativa que el país
está necesitando.
0 Reforzar y mejorar las habilidades y
conocimientos de los alumnos buscando con
ello desplegar todo su potencial, propósito
fundamental de la educación.

22. Propósitos de Enlace
0 Constituir a ENLACE como un
instrumento adicional para que
Maestros, Maestras, Directivos,
Educandos y Autoridades
educativas de todo el país conozcan
el nivel de logro académico de los
alumnos.

23. ¿Qué evalúa la prueba?
0 Los conocimientos y habilidades
que poseen los alumnos en las
asignaturas de Español,
Matemáticas y una tercera
rotativa de acuerdo al plan y
programas de estudio (primaria y
secundaria)

24. ENLACE, EXCALE, PISA
ENLACE EXCALE PISA
¿Qué es…? Evaluación
Nacional de
Logro
Académico en
Centros
Escolares
Examen de la
Calidad y el
Logro Educativo
Programa para la
Evaluación
Internacional de
los Estudiantes
Tipo de
evaluación
Externa
Nacional
Externa
Nacional
Externa
Internacional
¿A quién evalúa? Sistema
educativo
Sistema
educativo
Sistema
educativo
¿Qué mide? Conocimientos
desde el
programa
Conocimientos
desde el
programa
Competencias
Aplicación Anual Cada tres años

25. Reflexiones
0 La evaluación es un proceso necesario que debe
marcar un rumbo claro para la mejora, de seguir en el
esquema de la medición, por la falta de toma de
decisiones aunado a la omisión que se realiza en
cuanto a no incorporar a todos los miembros de la
comunidad educativa a dicho proceso nos lleva al
nivel de la «parálisis por análisis».
0 Es necesario que la evaluación sea parte de las
políticas de estado, a través de hacer una realidad un
modelo de evaluación que garantice la mejora y
consecuentemente el logro de la calidad educativa.

26. Quiero cerrar mi participación con un cuento
que Carlos Kasuga utiliza en sus presentaciones y
dice así:
Había un bosque en el que vivían muchos
animalitos. De repente este bosque se empieza a
incendiar y todos los animalitos comienzan a huir.
Solo hay un gorrioncito que va al río, moja sus
alitas, vuela sobre el bosque incendiado y deja caer
una gotita de agua, tratando de apagar el incendio.
Regresa al río moja sus alitas, vuela sobre el bosque
incendiado y otra vez deja caer una o dos gotitas de
agua, tratando de apagar el incendio.

27. Pasa un elefante y le grita al gorrioncito: ¡No
seas tonto! ¡Huye como todos! ¡No ves que te vas a
quemar! El gorrioncito voltea y le dice ¡No!, este
bosque me ha dado todo, familia, felicidad y le tengo
tanta lealtad que no me importa morir con él, pero
voy a tratar de salvarlo.
Ante esta actitud los dioses se compadecen de
él y dejan caer una tormenta y el incendio se apaga.
Nuevamente, va al río, moja sus alitas y
revolotea sobre el bosque incendiado y deja caer
una o dos gotitas de agua.

28. Y el bosque vuelve a reverdecer y todos los
animalitos regresan para ser felices, más felices de
lo que eran.
Espero que mi participación se haya
constituido en una o dos gotitas que favorezcan el
cambio y la mejora, al incidir en todos y cada uno
de ustedes, esa sería mi contribución.
Gracias
Dra. Concepción Hernández Balderas