SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU ARQUITECTURA RESTAURACION DE MONUMENTOS PRESENTADO POR:  - CASACHAGUA DAVILA JORGE LUIS - HINOJOSA AVELINO  RUBEN ,[object Object]
VIVANCO PEREZ  EDSON,[object Object]
CONCEPTO El   Patrimonio   Tradicional   o  Vernáculo  construido es  la expresión  fundamental  de  la  identidad de una comunidad,  de sus relaciones con el territorio y al mismo tiempo, la expresión de la diversidad  cultural del mundo.
CONSIDERACIONES GENERALES Los ejemplos de lo vernáculo pueden ser reconocidos por: a) Un modo de construir emanado  de la propia comunidad. b) Un reconocible carácter local o regional ligado al territorio. c)  Coherencia de estilo,   forma  y apariencia, así como el uso de tipos   arquitectónicos   tradicionalmente establecidos. d) Sabiduría tradicional en el diseño  y  en   la  construcción,  que  es  trasmitida de manera informal. e) Una respuesta directa a los requerimientos funcionales, sociales  y ambientales. f)  La aplicación de sistemas,  oficios   y   técnicas   tradicionales   de  Construcción.
PRINCIPIOS DE CONSERVACION 1.  Debe ser llevada a cabo por grupos multidisciplinarios de expertos, 2.  Las   intervenciones   contemporáneas en edificios,  conjuntos y      asentamientos vernáculos   deben   respetar   sus   valores culturales y su carácter tradicional 3.  Lo   tradicional   se  encuentra  sólo  en ocasiones  representado por      estructuras singulares. 4.  El   Patrimonio   Vernáculo   construido forma parte integral del      paisaje cultural y esta relación ha de ser, como tal, tenida en      consideración en el transcurso de los programas de conservación y      desarrollo. 5.  El  Patrimonio Vernáculo no sólo obedece a  los elementos      materiales,  edificios,  estructuras  y espacios,   sino  también al      modo en que es usado e  interpretado por   la  comunidad,  así        como a las tradiciones y expresiones intangibles asociadas al mismo.
LINEAS DE ACCION  Investigación y documentación Cualquier   intervención material  en una  estructura vernácula debe ser precedida de un completo análisis de su  forma y organización  Asentamientos y paisaje La intervención en las estructuras vernáculas debe ser  implementada siempre y cuando  respete y mantenga  la  integridad de los conjuntos de edificios y asentamientos,  así  como su  relación con el paisaje y otras estructuras.
3.  Sistemas tradicionales de construcción La continuidad de los sistemas tradicionales de construcción,  así como de  los oficios y técnicas asociados con el Patrimonio Vernáculo,  4. Sustitución de partes o elementos Las intervenciones que respondan legítimamente a  las demandas del  uso contemporáneo deben  llevarse a cabo mediante la introducción de técnicas y materiales que mantengan un equilibrio de expresión,   apariencia,   textura   y   forma con la estructura original. 5. Adaptación La adaptación y reutilización de  las estructuras vernáculas debe ser llevada a cabo de modo que respete la integridad de   su Configuración.
6. Cambios y periodo de intervención Los cambios a lo largo del tiempo deben ser considerados como parte integrante del  Patrimonio Vernáculo.  Por   tanto,   la vinculación de   todas   las   partes  de   un edificio   a un   solo  periodo  histórico  no  será normalmente el objetivo de los trabajos sobre arquitectura vernácula 7. Educación y difusión Para   conservar   los   valores   del   legado tradicional  gobiernos, autoridades,  grupos y organizaciones deben poner énfasis en lo siguiente:
a) Programas educativos para conservadores, sobre los principios del patrimonio tradicional. b) Programas de especialización para asistir a las comunidades en el mantenimiento de los sistemas tradicionales de construcción, así como de los oficios correspondientes. c) Programas de información que promuevan la conciencia colectiva de la cultura autóctona, en especial a las nuevas generaciones. d) Promoción de redes regionales de arquitectura vernácula para el intercambio de experiencias y especialistas.
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conservación del patrimonio
Conservación del patrimonioConservación del patrimonio
Conservación del patrimoniomanrique88zr
 
Rehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialRehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialpanquilana
 
carta de atenas, toledo y florencia
carta de atenas, toledo y florencia carta de atenas, toledo y florencia
carta de atenas, toledo y florencia Ana lucia More Davis
 
Formas de Intervención de la Conservación
Formas de Intervención de la ConservaciónFormas de Intervención de la Conservación
Formas de Intervención de la ConservaciónLisbeth G. Flores Rojas
 
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicos
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicosLa conservación y restauración de monumentos arquitectónicos
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicosMario Arturo Olvera Rojas
 
Carta de quito
Carta de quitoCarta de quito
Carta de quitoArchitect
 
Patrimonio artistico e intangible
Patrimonio artistico e intangiblePatrimonio artistico e intangible
Patrimonio artistico e intangiblePisolo80
 
Carta de venecia resumen
Carta de venecia resumenCarta de venecia resumen
Carta de venecia resumensoleil1708
 
Patrimonio Cultural de la ciudad de Loja
Patrimonio Cultural de la ciudad de LojaPatrimonio Cultural de la ciudad de Loja
Patrimonio Cultural de la ciudad de LojaDavid Morocho
 
Conservacion de monumentos 2013
Conservacion de monumentos 2013Conservacion de monumentos 2013
Conservacion de monumentos 2013Gabriel Rojas
 
Politicas de conservacion y restauracion
Politicas de conservacion y restauracionPoliticas de conservacion y restauracion
Politicas de conservacion y restauracionmagdajerez
 
Patrimonio artístico en el siglo xx
Patrimonio artístico en el siglo xxPatrimonio artístico en el siglo xx
Patrimonio artístico en el siglo xxKevin Ontiveros Bela
 
Legislación Patrimonio Edificado, caso Venezuela
Legislación Patrimonio Edificado, caso VenezuelaLegislación Patrimonio Edificado, caso Venezuela
Legislación Patrimonio Edificado, caso VenezuelaElsiSolveyRomeroTorr
 

La actualidad más candente (20)

Conservación del patrimonio
Conservación del patrimonioConservación del patrimonio
Conservación del patrimonio
 
Rehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialRehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonial
 
carta de atenas, toledo y florencia
carta de atenas, toledo y florencia carta de atenas, toledo y florencia
carta de atenas, toledo y florencia
 
Formas de Intervención de la Conservación
Formas de Intervención de la ConservaciónFormas de Intervención de la Conservación
Formas de Intervención de la Conservación
 
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicos
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicosLa conservación y restauración de monumentos arquitectónicos
La conservación y restauración de monumentos arquitectónicos
 
Consideraciones a tenerse en cuenta para la restauracion.
Consideraciones a tenerse en cuenta para la restauracion.Consideraciones a tenerse en cuenta para la restauracion.
Consideraciones a tenerse en cuenta para la restauracion.
 
Centros Historicos
Centros HistoricosCentros Historicos
Centros Historicos
 
Carta de quito
Carta de quitoCarta de quito
Carta de quito
 
Cartas culturales
Cartas culturalesCartas culturales
Cartas culturales
 
Patrimonio artistico e intangible
Patrimonio artistico e intangiblePatrimonio artistico e intangible
Patrimonio artistico e intangible
 
Carta de venecia resumen
Carta de venecia resumenCarta de venecia resumen
Carta de venecia resumen
 
Normas De Quito
Normas De QuitoNormas De Quito
Normas De Quito
 
Urbanismo vs patrimonio
Urbanismo vs patrimonioUrbanismo vs patrimonio
Urbanismo vs patrimonio
 
Carta de nara
Carta de naraCarta de nara
Carta de nara
 
Patrimonio Cultural de la ciudad de Loja
Patrimonio Cultural de la ciudad de LojaPatrimonio Cultural de la ciudad de Loja
Patrimonio Cultural de la ciudad de Loja
 
Conservacion de monumentos 2013
Conservacion de monumentos 2013Conservacion de monumentos 2013
Conservacion de monumentos 2013
 
Politicas de conservacion y restauracion
Politicas de conservacion y restauracionPoliticas de conservacion y restauracion
Politicas de conservacion y restauracion
 
Patrimonio artístico en el siglo xx
Patrimonio artístico en el siglo xxPatrimonio artístico en el siglo xx
Patrimonio artístico en el siglo xx
 
Legislación Patrimonio Edificado, caso Venezuela
Legislación Patrimonio Edificado, caso VenezuelaLegislación Patrimonio Edificado, caso Venezuela
Legislación Patrimonio Edificado, caso Venezuela
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 

Destacado

TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZA
TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZATRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZA
TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZAUriel Ramón Cardoza Sánchez
 
PRESENTACION TRAMITES
PRESENTACION TRAMITESPRESENTACION TRAMITES
PRESENTACION TRAMITESmarcos
 
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012Pili Peterson
 
Restauración de monumentos diapositivas
Restauración de monumentos diapositivasRestauración de monumentos diapositivas
Restauración de monumentos diapositivasdaniel072
 
Carta de atenas exposicion
Carta de atenas exposicionCarta de atenas exposicion
Carta de atenas exposiciondaniel072
 
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAURO
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAUROREVISTA DE TEORIAS DEL RESTAURO
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAUROXenia Rivera
 

Destacado (6)

TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZA
TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZATRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZA
TRABAJO FINAL EDUCACION Y DIFUSION DEL PATRIMONIO URIEL CARDOZA
 
PRESENTACION TRAMITES
PRESENTACION TRAMITESPRESENTACION TRAMITES
PRESENTACION TRAMITES
 
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012
Pre Practica II :Gestion proyecto arquitectonico_presupuesto_resolucion_2012
 
Restauración de monumentos diapositivas
Restauración de monumentos diapositivasRestauración de monumentos diapositivas
Restauración de monumentos diapositivas
 
Carta de atenas exposicion
Carta de atenas exposicionCarta de atenas exposicion
Carta de atenas exposicion
 
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAURO
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAUROREVISTA DE TEORIAS DEL RESTAURO
REVISTA DE TEORIAS DEL RESTAURO
 

Similar a Restauracion exposicion

1964 carta venecia
1964 carta venecia1964 carta venecia
1964 carta veneciaJosemiguel
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de veneciapanquilana
 
Arquitectura sustentable 1
Arquitectura sustentable 1Arquitectura sustentable 1
Arquitectura sustentable 1uacjcarmenzetina
 
cartas-y-textos-doctrinarios-icomos
cartas-y-textos-doctrinarios-icomoscartas-y-textos-doctrinarios-icomos
cartas-y-textos-doctrinarios-icomosCi Sánchez
 
Rehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialRehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialpanquilana
 
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentos
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentosPatrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentos
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentosMaría Castillo
 
Rehabilitacion centros historicos
Rehabilitacion  centros historicosRehabilitacion  centros historicos
Rehabilitacion centros historicospanquilana
 
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdf
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdfCONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdf
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdfAndreaTorresSperandi
 
Carta uia unesco
Carta uia unescoCarta uia unesco
Carta uia unescoanabelle95
 
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...GabrielColina12
 
Las Tipologías Museísticas
Las Tipologías MuseísticasLas Tipologías Museísticas
Las Tipologías Museísticasilichrc
 
Patrimonio Cultural y Desarrollo
Patrimonio Cultural y DesarrolloPatrimonio Cultural y Desarrollo
Patrimonio Cultural y DesarrolloNestor Araujo
 
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptx
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptxpatrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptx
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptxAilinMedrano2
 

Similar a Restauracion exposicion (20)

Restauracion exposicion
Restauracion exposicionRestauracion exposicion
Restauracion exposicion
 
1964 carta venecia
1964 carta venecia1964 carta venecia
1964 carta venecia
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de venecia
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de venecia
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de venecia
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de venecia
 
Arquitectura sustentable 1
Arquitectura sustentable 1Arquitectura sustentable 1
Arquitectura sustentable 1
 
cartas-y-textos-doctrinarios-icomos
cartas-y-textos-doctrinarios-icomoscartas-y-textos-doctrinarios-icomos
cartas-y-textos-doctrinarios-icomos
 
Rehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonialRehabilitacion patrimonial
Rehabilitacion patrimonial
 
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentos
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentosPatrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentos
Patrimonio cultural, restauracion y conservacion de monumentos
 
Rehabilitacion centros historicos
Rehabilitacion  centros historicosRehabilitacion  centros historicos
Rehabilitacion centros historicos
 
Carta de venecia
Carta de veneciaCarta de venecia
Carta de venecia
 
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdf
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdfCONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdf
CONSERVAR Y RESTAURAR MONUMENTOS ANDREA TORRES .pdf
 
Wallpaintings sp
Wallpaintings spWallpaintings sp
Wallpaintings sp
 
Carta uia unesco
Carta uia unescoCarta uia unesco
Carta uia unesco
 
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...
Conservación y Restauración de Monumentos Arquitectónicos de Patrimonio Cultu...
 
Unidad 3 tema 2 conservacion
Unidad 3 tema 2 conservacionUnidad 3 tema 2 conservacion
Unidad 3 tema 2 conservacion
 
Las Tipologías Museísticas
Las Tipologías MuseísticasLas Tipologías Museísticas
Las Tipologías Museísticas
 
Patrimonio Cultural y Desarrollo
Patrimonio Cultural y DesarrolloPatrimonio Cultural y Desarrollo
Patrimonio Cultural y Desarrollo
 
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptx
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptxpatrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptx
patrimonio universal - Unidad 1- semana 1 (1).pptx
 

Último

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 

Último (20)

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 

Restauracion exposicion

  • 1.
  • 2.
  • 3. CONCEPTO El Patrimonio Tradicional o Vernáculo construido es la expresión fundamental de la identidad de una comunidad, de sus relaciones con el territorio y al mismo tiempo, la expresión de la diversidad cultural del mundo.
  • 4. CONSIDERACIONES GENERALES Los ejemplos de lo vernáculo pueden ser reconocidos por: a) Un modo de construir emanado de la propia comunidad. b) Un reconocible carácter local o regional ligado al territorio. c) Coherencia de estilo, forma y apariencia, así como el uso de tipos arquitectónicos tradicionalmente establecidos. d) Sabiduría tradicional en el diseño y en la construcción, que es trasmitida de manera informal. e) Una respuesta directa a los requerimientos funcionales, sociales y ambientales. f) La aplicación de sistemas, oficios y técnicas tradicionales de Construcción.
  • 5. PRINCIPIOS DE CONSERVACION 1. Debe ser llevada a cabo por grupos multidisciplinarios de expertos, 2. Las intervenciones contemporáneas en edificios, conjuntos y asentamientos vernáculos deben respetar sus valores culturales y su carácter tradicional 3. Lo tradicional se encuentra sólo en ocasiones representado por estructuras singulares. 4. El Patrimonio Vernáculo construido forma parte integral del paisaje cultural y esta relación ha de ser, como tal, tenida en consideración en el transcurso de los programas de conservación y desarrollo. 5. El Patrimonio Vernáculo no sólo obedece a los elementos materiales, edificios, estructuras y espacios, sino también al modo en que es usado e interpretado por la comunidad, así como a las tradiciones y expresiones intangibles asociadas al mismo.
  • 6. LINEAS DE ACCION Investigación y documentación Cualquier intervención material en una estructura vernácula debe ser precedida de un completo análisis de su forma y organización Asentamientos y paisaje La intervención en las estructuras vernáculas debe ser implementada siempre y cuando respete y mantenga la integridad de los conjuntos de edificios y asentamientos, así como su relación con el paisaje y otras estructuras.
  • 7. 3. Sistemas tradicionales de construcción La continuidad de los sistemas tradicionales de construcción, así como de los oficios y técnicas asociados con el Patrimonio Vernáculo, 4. Sustitución de partes o elementos Las intervenciones que respondan legítimamente a las demandas del uso contemporáneo deben llevarse a cabo mediante la introducción de técnicas y materiales que mantengan un equilibrio de expresión, apariencia, textura y forma con la estructura original. 5. Adaptación La adaptación y reutilización de las estructuras vernáculas debe ser llevada a cabo de modo que respete la integridad de su Configuración.
  • 8. 6. Cambios y periodo de intervención Los cambios a lo largo del tiempo deben ser considerados como parte integrante del Patrimonio Vernáculo. Por tanto, la vinculación de todas las partes de un edificio a un solo periodo histórico no será normalmente el objetivo de los trabajos sobre arquitectura vernácula 7. Educación y difusión Para conservar los valores del legado tradicional gobiernos, autoridades, grupos y organizaciones deben poner énfasis en lo siguiente:
  • 9. a) Programas educativos para conservadores, sobre los principios del patrimonio tradicional. b) Programas de especialización para asistir a las comunidades en el mantenimiento de los sistemas tradicionales de construcción, así como de los oficios correspondientes. c) Programas de información que promuevan la conciencia colectiva de la cultura autóctona, en especial a las nuevas generaciones. d) Promoción de redes regionales de arquitectura vernácula para el intercambio de experiencias y especialistas.