1. Planificación integral
de centros

2. Planificación
integral de centros
Responsables
Director
Legislación
• LOE/LOMCE
• ROC
• Decreto de
currículo de las
CCAA
Documentos
• PEC
 Programaciones didácticas
 Plan de Atención a la
Diversidad
 Plan de Acción Tutorial
 Plan de Convivencia
 Plan de Gestión
• PGA
• Memoria anual
Consejo
escolar
Claustro

3. DOCUMENTOS
PEC
o Programaciones didácticas
o Plan de Atención a la Diversidad
o Plan de Acción Tutorial
o Plan de Convivencia
o Plan de Gestión
PGA
Memoria anual

4. PEC (PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO)
Documento de carácter pedagógico elaborado por la
Comunidad Educativa
Enumera y define los rasgos de identidad de un centro
Formula los objetivos que se han de conseguir y expresa
la estructura organizativa y funcional del centro
educativo

5. Ha de ser un documento que ayude a establecer
prioridades, que se han de operativizar en el plan anual y
en las programaciones de la actividad docente, de modo
que lleguen a los alumnos y puedan evaluarse.
Nunca se puede concebir como un compromiso acabado
e inalterable (es abierto y revisable).
La elaboración del PEC es un proceso que necesita de
revisiones periódicas que garantice su mejora y
adaptación constante a una realidad educativa
cambiante.

6.  El PEC ha de ser un marco constitutivo de principios que
responda a preguntas como:
o ¿Quiénes somos? (Principios de identidad)
o ¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir)
o ¿Dónde estamos? (Análisis del contexto)
o ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo? y ¿Quién lo
elabora y lo aprueba?

7. EL PROCESO DE ELABORACIÓN,
APROBACIÓN Y EVALUACIÓN
 El Consejo Escolar determina los criterios del PEC.
 El Equipo Directivo lo elabora recogiendo las propuestas del
claustro , equipos de ciclo, las AMPAs o cualquier miembro de
la Comunidad Educativa.
 El Consejo Escolar lo aprueba y establece las directrices para
su evaluación.

8. PARTES Y ELEMENTOS DEL PEC
Plan de Gestión
Plan de Acción Tutorial
Plan de Atención a la Diversidad
Plan de Convivencia
Programaciones Didácticas

9. PLAN DE GESTIÓN
Refleja la autonomía de gestión económica del centro, la
administración de sus recursos, requisitos de titulación y
capacitación profesional y la ordenación y utilización de
recursos humanos y materiales.

10. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Debe realizarse en función de los principios y fines
educativos.
Configuran un modelo educativo en función de la
reflexión y los posicionamientos del centro.

11. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Refleja la realidad social y cultural que rodea al centro.
Se deben atender tres ámbitos:
o El entorno
o El centro
o El aula

12. PLAN DE CONVIVENCIA
Recoge procedimientos, derechos y deberes para la
resolución de conflictos, la integración,… con el fin de
mejorar las relaciones en el centro y conseguir bienestar
de los miembros.

13. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Están referidas a las etapas en cada una de las áreas y
ciclos.
Deben estar elaboradas de modo que permitan la
consecución de los principios y fines de la educación.

14. PGA (PLAN GENERAL ANUAL)
 Es un documento que presenta una anticipación de lo que se va
a hacer, fruto del análisis entre la evaluación del curso anterior,
el estado actual de ese centro educativo, su rendimiento y los
objetivos propuestos.
 Debe ser realista, ya que debe ser un medio eficaz para la
planificación y gestión del centro en cada curso escolar.
 Comprometer a toda la Comunidad Educativa.
 Prever los criterios e instrumentos de evaluación de cada
propuesta y objetivo.
 Coherente entre sus diversas partes, con un orden de
prioridades y con un desarrollo lógico.

15. La PGA incluirá al menos los siguientes apartados:
 Criterios pedagógicos para la elaboración de horarios de los
alumnos.
 El PEC y Los Proyectos Curriculares de etapa o las
modificaciones de los ya establecidos.
 El programa de actividades extraescolares y servicios
complementarios (transporte, comedor...).
 Programación de actividades docentes.
 Una memoria económica, que incluirá el documento de
organización del centro, la situación de las instalaciones y
equipamientos que ofrece el centro.

16. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LA PGA
 La elaboración y la aprobación la lleva a cabo el Director
con la participación del Claustro de Profesores.
 La Programación General Anual es válida para un año
lectivo.

17. MEMORIA ANUAL
 Documento institucional que evalúa el funcionamiento del centro
durante el año.
 Funciones:
o Recoger la evaluación interna del Centro en un documento
institucional.
o Dar un juicio de valor sobre lo realizado al compararlo con lo
previsto y planificado en la PGA, explicitando las disfunciones y
los logros más significativos.
o Hacer propuestas de mejora, y si son favorables se incorporaran
el próximo año en la PGA.

18. CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA ANUAL
 Son elaborados en el centro por los órganos de gobierno,
coordinación y participación.
 Sirven para ordenar y reglar la vida y funcionamiento interno
del centro y mejorarlos.
 Recoge la evaluación de cada centro.
 Debe cumplir la función de recoger la evaluación interna del
Centro, dar un juicio de valor sobre lo realizado y hacer
propuestas de mejora.

19. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LA MEMORIA
ANUAL
 La Memoria anual la elabora la Comunidad Educativa y es
aprobada por el Consejo Escolar.

20. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curs
o/unidad2/u2.I.1.htm#es