2. Bloque 2: el editor de textos y la expresiónde misideas
Criterio:
Redactaun ensayoutilizandolasherramientasestudiadasdel editorde texto,conunlenguaje
respetuosoyformal segúnlasnormasde la academiamexicanade lalengua(AML),asumiendo
una actitudconstructivadurante el trabajocolaborativayemitiendoopinionescríticasacercadel
temaelegido.
Competenciasdisciplinares:
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar;
resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.
Atributos de las competencias genéricas:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
Reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas
y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Problemáticaa trabajar:
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento
desde postulados diferentes al pasado. Esto representa el siguiente reto
para los docentes: lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la
utilización de las tecnologías de la información.
En este caso, se realizarán actividades para que el estudiante utilice el
editor de textos como herramienta para la expresión de sus ideas.
