Este documento propone analizar los programas de física utilizados en la educación básica, media diversificada y profesional, discutir dichos programas e implementar experimentos en la planificación de contenidos. También incluye armar la planificación didáctica de un contenido y discutir programas de física de 9no grado y 1ero y 2do año de educación media y profesional.

2. Analizar los diferentes
programas de física que se
utilizan en Educación Básica y
Media Diversificada y
Profesional.

3.  Discutir los programas de Educación
Básica, Media Diversificada y
Profesional.
 Implementar experimentos dentro de la
planificación de los contenidos
programáticos de Educación Básica,
Media Diversifica y Profesional.
 Armar la planificación didáctica de un
contenido de Educación Básica, Media
Diversifica y Profesional.

4.  Programa de física de 9no grado de
Educación Básica.
 Programas de física de 1ero y 2do
año de Educación Media,
Diversificada y Profesional.

5.  Discusión de los temas del
programa.
 Implementación de experimentos.
 Uso de las TIC.
 Elaboración de trabajo.

6.  Competencia analítica y colaborativa.
Participación activa en el foro virtual.
Valor 10 %.
 Competencia de síntesis. Trabajo
escrito.
Valor 10 %.
 Competencia de síntesis. Planificación
de experimentos para implementar en
los programas. Valor 10 %.
 Competencia analítica: Resolver

7.  Material de lectura.
 Foro virtual.
 Wiki.
 Chat.
 Foro para aclarar dudas.
 Mensajería (interna/externa).
 Bibliografía recomendada.
 Ambiente virtual.