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  • 1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: GUILLERMINA SALAS GUAITOTO Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Y VICKY MAYORGA Título del proyecto: MI CUERPO UNA MAQUINA PERFECTA URL DEL PID: mifamilialoprimero@blogspot.com Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad EL NIÑO PUEDE APROVECHAR TODAS LAS POSIBILIDADES QUE LE BRINDA SU CUERPO PARA ACTUAR EN FORMA AUTONOMA Y CUIDAR DE EL POC (Preguntas orientadoras de Currículo) 1. RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO Y PUEDE NOMBRARLA 2. 2.COMPRENDE LAIMPORTANCIA DE SU CUERPO Y SUS CUIDADOS 3. RECONOCE EL RESPETO QUE DEBE TENER CON SU CUERPO Y EL DE LOS DEMAS 4. UTILIZA LAS TIC PARA INVESTIGAR SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE SU CUERPO 5. IDENTIFICA LOS MOVIMIENTOS DE SU CUERPO MAS ESPECIALIZADAMENTE EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos EL CUERPO: PARTES, LOS SENTIDOS, FUNCIONAMIENTO, ALIMENTACION, HIGIENE Conocimiento Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? EL ENFOQUE INSTITUCIONAL, “EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE MORIN” METODOLOGIA POR PROYECTOS A PARTIR DE PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ¿Qué recursosdigitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar? Otros recursos (No digitales) Conocimiento Tecnológico (TK) BLOG, LECTURAS, VIDEOS, FOTOGRAFIAS, MAPAS MENTALES J.CLIK, CACOO, PAINT, PREZI FOTOCOPIAS, CARTELERAS, TITRES, ROMPECABEZAS
  • 2. Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar UTILIZANDO LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS, LLEVAREMOS A LOS NIN@S HACIA EL CAMPO DE LA INVETIGACION SOBRE EL CUERPO Y SUS FUNCIONES Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediacion de as TIC COMPETENCIA CIENTIFICA, COMUNICATIVA, ARTISTICA, CORPORAL, COGNITIVA, TECNOLOGICA Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? PARA APROVECHAR LA TECNOLOGIA COMO UN RECURSO DINAMIZADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. QUE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS EN LA ESCUELA PROPICIAN EL CONOCIMIENTO DE LAS TIC APLICADO AL CONOCIMIENTO Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? CON PAINT, ELABORAR LA FIGURA HUMANA, USANDO LAS FORMAS GEOMETRICAS PREDETERMINADAS. DARLE COLOR. EN UNA PAGINA INTERACTIVA ARMAR EL CUERPO HUMANO ARRASTRANDO SUS PARTES Y JUNTANDOLAS HASTA COMPLETARLODESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la actividad PLANEACION DEL PROYECTO, CONSECUCION DE RECURSOS EJECUCION,SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO PARTICIPACION ACTIVA MEDIANTE LA INVESTIGACION USANDO LAS TIC Y LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DE CASA Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación x Creatividad e innovación x Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información x Alfabetismo en medios x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional x Flexibilidad y adaptabilidad x Iniciativa y autonomía x Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad x Liderazgo y responsabilidad Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿CÓMO VA A APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON SITUACIONES DIFERENCIADAS (NEE), DESDE EL DESARROLLO DE SU CLASE? SE BUSCA UNA AYUDA PERSONALIZADA EN ESTE PROCESO, CON ALGUNO DE LOS ADULTOS RESPONSABLES. POR OTRA PARTE SI FUERE VIABLE SE LE PERSONALIZARA EL COMPUTADOR DE ACUERDO A SU NECESIDAD EDUCATIVE.
  • 3. PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Antes Durante Después Evaluacion cualitativa. Teniendo en cuenta los componentes, cognitivo, actitudinal y procedimental Conocimientos previos Particicipacion, intervencion y evaluacion Apropiacion del conocimiento, muestra de resultados y evaresultadosRecordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.