2. Aplicar los diferentes criterios que se
establecen en la didáctica de la enseñanza
de la física.
3. Utilizar la comunicación de información científica, de
estrategias y métodos experimentales.
Manejar con claridad los objetivos y las técnicas de la
enseñanza de la física.
Describir las características de la enseñanza deductiva y la
inductiva.
Demostrar los intereses del alumno y la física.
Manipular procedimientos didácticos, asociando el contenido
y el tiempo.
Organizar experimentos para la construcción del
conocimiento.
Plantear los problemas de la enseñanza de la física.
4. La comunicación de información científica, de estrategias y
métodos experimentales y de criterios de juicio.
La técnica y la misión formativa de la enseñanza de la física.
Objetivos didácticos de la enseñanza de la física.
Características esenciales de la enseñanza deductiva e
inductiva.
Los intereses del alumno y la física.
Procedimientos didácticos y el tiempo.
El contenido didáctico y el tiempo.
El éxito optimo de la enseñanza y el tiempo.
El laboratorio como lugar de construcción del conocimiento.
El experimento hecho por el docente.
Mapas conceptuales como recurso.
El rol de los problemas en la enseñanza de la física.
5. Lectura reflexión del material suministrado.
Análisis de situaciones físicas reales.
Dialogo colaborativo, proceso de analítico reflexivo.
Discusión en foros virtuales.
Elaboración de trabajo colaborativo (ensayo).
6. Competencia analítica y colaborativa. Participación
activa en el foro virtual. Valor 10 %.
Competencia analítica y colaborativa. Participación en
sesiones de chat. Valor 10 %
Competencia de síntesis. Trabajo escrito (ensayo).
Valor 10 %.
7. Material de lectura.
Foro virtual.
Chat.
Wiki.
Foro para aclarar dudas.
Mensajería (interna/externa).
Diapositivas.
Bibliografía recomendada.
Ambiente virtual.