Análisis de un proyecto de referencia ab pmooc intef
1. Análisis de un proyecto
de referencia para el
curso ABPmooc_Intef
Iñaki Burguete Zoco
2. Descripción del proyecto
El proyecto consiste en crear un herbario
digital.
Este proyecto se realiza en un sólo trimestre
está dirigido a alumnos de 5º de Primaria
Llevado a cabo en las asignaturas
de Conocimiento del Medio,
Competencias Digitales y Educación Física.
http://herbariodigitalprima.wix.com/herbari
odigital#!proyecto/c21r
3. Valoración del proyecto
Para ello voy a seguir el cuestionario de
Valoración de Proyectos propuesto por
Conecta 13 que sigue el siguiente
esquema:
Preparación del proyecto
Análisis del proyecto
Revisión y Evaluación
4. Preparación del proyecto
Los objetivos de aprendizaje están claramente
definidos
Tanto los objetivos como los contenidos encajan con
los currículos oficiales aunque no aparece una
correspondencia explícita.
Los contenidos son adecuados a la edad.
El producto final aparece claramente definido: crear
un herbario digital.
Todas las actividades tienen relación con el
proyecto y el desarrollo de las competencias
básicas.
No aparecen indicadores de éxito definidos para la
evaluación.
5. Análisis del proyecto
Conocimientos previos:
Las herramientas digitales se han conocido en
el 1º y 2º trimestre para llevarlas a la práctica en
un proyecto cooperativo en el que se estudie
parte de la botánica del colegio.
Este contenido se trabajó el curso anterior: tipos
de árboles, tipo de hojas…
6. Análisis del proyecto
Descripción:
Los objetivos están explicados con claridad.
Aunque si existe una estructura general del
proyecto; la secuenciación temporal de
actividades no aparece detallada, no hay
fechas marcadas
La exposición del producto final es clara:
herbario digital
7. Análisis del proyecto
Reto cognitivo y sociocultural:
El reto cognitivo es adaptable a la capacidad de
cada alumno/a.
Los estudiantes realizan actividades en su entorno
inmediato (colegio) para la resolución del proyecto.
Puede requerirse de agentes diferentes al docente
para que aporten su conocimiento o experiencia
(jardineros).
8. Análisis del proyecto
Estrategias de aprendizaje:
Se dan oportunidades suficientes para que los
estudiantes usen diferentes estrategias de aprendizaje
mediante:
Fichas a investigar creadas en miniwebs y codificadas
en QR que después se podrán consultar en la web o a
través del QR situado en el árbol correspondiente.
Fotografía del árbol, de la hoja y una fotografía vista
desde el microscopio para conocer de cerca y crear
un "microherbario“
Creación de herboyincana "¿Sabes qué árbol estás
viendo?
9. Análisis del proyecto
Trabajo cooperativo:
En la descripción aparece como proyecto cooperativo.
En la primera parte de investigación del proyecto aparece el
trabajo organizados en parejas.
Además, se ha organizado cada clase en 5 grupos para abarcar
todos los árboles.
Se ha repartido un mapa del colegio con 6 puntos marcados
para localizar 6 árboles junto con 6 pistas para hacer poder
locarlizarlos.
Se ha entregado un iPod Touch (para leer los códigos QR
colgados en cada árbol) y una regadera para regar el árbol.
10. Análisis del proyecto
Socialización rica:
Se ofrecen oportunidades para que el
estudiante realice actividades en su
entorno: toma de muestras, fotografías,
asignación de códigos a cada árbol…
Se usan las TIC como medio para abrir el
proyecto al entorno y su posible difusión
mediante redes sociales
11. Revisión y evaluación
En el resultado del proyecto aparece un
apartado de evaluación, pero no
herramientas propiamente dichas.
Después de organizar fichas y hacer la primera
parte del herbario digital de manera conjunta
se realiza la evaluación del proyecto.
Evaluación a través del juego con una
herboyincana. Investigan el trabajo del resto,
haciendo una ruta por los árboles elegidos.