1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para
hacerlo contará con varios recursos:
 Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del
siglo XXI de Intel Educar (anexo)
 Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para
las alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 )
 Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile –
Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital
para todos por Sonia Caicedo. (anexa).
 Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo)
Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que
trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en
los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al
portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales.
CATEGORÍAS DE RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES EDUCATIVOS
http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y
concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de
estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto.
La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos
humanos y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor
consecución de los fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973)
CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea potencializar
teniendo en cuenta el
componente 5.8 del
proyecto de aula
A
Entornos mediados
por TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del
maestro
(Rol-maestro)
Actividad de
aprendizaje
(Rol-estudiante)
Actividad N° 1
Construyo relaciones
pacíficas: Presentación
del cuento Franklin va
a la escuela.
Actividad N° 1
Lectura e interpretación
del cuento.
Observación,
interpretación del
lenguaje icónico y
análisis.
You tube.
Actividad N° 2
Creación de collage
fotográfico con
situaciones de
Actividad N° 2
Con ayuda de la
docente los niños
tomarán fotos sobre
Observación,
interpretación,
creatividad, capacidad
de ayuda a los
Image chef
Picasa

2. convivencia y estados
de ánimo de los niños.
diversas situaciones
vividas durante la
jornada escolar y los
estado de ánimo de sus
compañeros
compañeros, sentido
del humor.
Actividad N° 3
Imprimir en Casa con
ayuda de su familia una
acción de convivencia
importante para su
desempeño en la
escuela. Socializarla en
clase exponiendo la
importancia de esta
acción. Elaborar un
collage con las laminas
Impresas.
Actividad N° 3
Con la orientación del
docente se realizara
una mesa redonda,
donde cada uno opine
compartiendo
comentarios y donde se
hará la oportuna
intervención sobre el
tema.
Observación,
interpretación,
deducción,
pensamiento complejo.
Creative commons
actividad N° 4
Presentar actividades
referentes a la
convivencia escolar
donde se muestren
acciones positivas y
negativas
El estudiante,
presentadas las
actividades
seleccionara las
respuestas correctas
de acuerdo a las
acciones interiorizadas
en el transcurso de los
trabajos realizados
Observación
Interpretación
Deducción
Pipo
Cebran
G. Compris
J Click
actividad N° 5 actividad N° 5
o actividad N° 6 actividad N° 6
actividad N° 7 actividad N° 7
actividad N° 8 actividad N° 8
actividad N° 9 actividad N° 9
actividad N° 10 actividad N° 10

3. actividad N° 11 actividad N° 11
EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIA LA MATRIZ
Proyecto de Lenguaje: ¿Cómo nos persuade la publicidad?
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea
potencializar
teniendo en
cuenta el
componente 5.8
del proyecto de
aula
Entornos
mediados por
TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del maestro
(Rol-maestro)
Actividad de
aprendizaje
(Rol-estudiante)
actividad N° 1
Presentación a los estudiantes del
proyecto, sus objetivos,
metodología de trabajo y rúbrica de
evaluación mediante. El maestro
considera pertinentes los aportes al
proyecto por parte de los alumnos
para modificarlo o enriquecerlo
actividad N° 1
Los alumnos atienden a la
presentación del proyecto,
manifiestan sus inquietudes y
hacen sus aportes.
Habilidades para
la vida personal y
profesional
Destrezas sociales
e interculturales
• Trabajar de
manera apropiada y
productiva con los
demás
• Hacer uso de la
inteligencia
Presentación
multimedia-
Prezzi

4. colectiva de los
grupos cuando sea
apropiado
actividad N° 2
Propone una discusión con la
siguiente pregunta
problematizadora ¿Por qué decimos
que la publicidad crea modelos y
orienta el comportamiento de las
personas?
Instalación de un foro virtual, con la
pregunta problematizadora anterior
Orienta la participación de los
integrantes, la lectura y discusión de
lo planteado en el foro.
actividad N° 2
Analizan la pregunta y elaboran
una hipótesis ¿Por qué
decimos que la publicidad crea
modelos y orienta el
comportamiento de las
personas?
Participan en el foro con la
hipótesis planteada y tienen la
oportunidad de plantear sus
ideas frente a la hipótesis de
los demás
Habilidades de
aprendizaje e
innovación
Comunicación y
colaboración
Articular claramente
y eficientemente las
ideas y los
pensamientos a
través del habla y la
escritura
Asumir la
responsabilidad
compartida para el
trabajo
colaborativo.
Foro sobre el
tema en la
plataforma