Expresion

1. DIFUSIONES GRÁFICO-FÓNICAS EN LA
LECTURA
Leer bien siempre supone varias ventajas para
cualquier lector. Sobre todo, lograr que la
lectura sea eficaz, no solo que es una
exigencia de la vida académica, profesional y
cultural, sino de la vida moderna que nos
obliga a estar atentos de las ultimas
novedades nacionales y mundiales para
poder relacionarnos mejor y optar por una
auténtica calidad humana que nos lleva a
una actividad lectora.
Sin embargo hasta hoy no ha sido fácil lograr que
todo mundo se vuelva lector hábil habituado a
leer permanentemente; con mayor razón, cuando
aparte de la pereza intelectual, el pretexto de la
falta de tiempo, de la falta de voluntad y de
motivación, se presentan una serie de dificultades
personales que en calidad de difusiones atrofian el
influir de una lectura adecuada

2. CASOS DE DIFUCION
La rotación: este caso se da
cuando el lector cambia una
letra de la palabra de otra de
similar forma Ejemplo: cata por
capa, dale por vale, letra por
lepra y bola por boda
La inversión: es otra difusión
parecida a la de rotación se da
cuando se activa la secuencia
correcta de las letras de una
palabra ejemplo: misda por
midas, plástica por platicas
La omisión: es decir cuando
se suprime una o varias letras
de una palabra ejemplo:
salente por saliente, cácel por
cárcel
La agregación: Cuando se
añade una o mas letras o se
repite la letra o la silaba de
una palabra ejemplo:
disfracción por difracción,
policícia por policía barrococo
por barroco

3.  La confusión : es otra disfunción
que se caracteriza por el cambio
de una letra por otra que tiene
una pronunciación similar
ejemplo: pata por pala, sola por
sala y bifia por pifia
La disociación: es también difusión
cuando de manera equivocada se
fragmentan las unidades silábicas
de una palabra ejemplo: cuando se
lee pa-lil-lo por pa-li-llo y si-e-rra
por sie-rra

4. LECTURA Y CIENCIA
 En la educación formal se
aprende poca o mucha ciencia
pero mal. A ella se suma que
no solo se aprende ciencia
porque alguien la transmita en
forma de conocimiento teórico
en un salón de clase, sino
fundamentalmente porque se
aprende leyendo.
Como dice Carl Sagan:
La ciencia es un intento, en gran
medida logrado, de entender el
mundo, de conseguir un control de
las cosas, de alcanzar el dominio de
nosotros mismos, de designios hacia
un camino seguro.
Ser buenos lectores de ciencia es
entonces, nuestro deber, que en un
texto científico encontraremos la
verdad.
Enamorarse de la ciencia a través de
la lectura, es como enamorarse del
mundo y, particularmente, de la vida
humana.

5. ¿CÓMO SE LEE UN TEXTO
CIENTÍFICO?
 El libro siempre dialoga con el
lector. Lo que pasa es que a
veces no puede dialogar
porque el lector no tiene los
conocimientos y el cuidado
previo que debe tener,
dependiendo de tipo de texto
que vaya a leer.
Las personas en muchas
ocasiones establecen diálogos
infructuosos, sin condumio, sin
sustancia, también, el lector no
lector, mantiene una bajísima
correspondencia con el texto,
cuando, por ejemplo, no entiende
lo que lee
Desde luego que , la lectura de
textos científicos, como la de
cualquier otro texto, no es para
lectores profanos. Pues, sino hay
un conocimiento previo y una
motivación intrínseca, no habrá
manera de dialogar con otros
grandes amigos de la ciencia

6. GRACIAS PRO SU
ATENCIÓN