1. s
oce nte
ció n de d
Forma
Los conocimientos Integrantes:
son la llave del éxi-
to.
 Albarran Ramírez Yessica
Yarinzy
 Flores Alvarez Ivonne
 Gallo Oro Sandra
Dedicado  González Rojas Dioney
especialmente para José Experiencias
todos aquellos  Padilla Fernández Cristina de nuestras
principiantes en el
Lorena practicas
ámbito de la
enseñanza. docentes
Organización
Formemos hombres
y mujeres
Dirección:
hombres que
Escuela Normal forjen pueblos.
Superior del
Estado de México.

2. ad es
Tareas y habilid Los retos que implica el tra-
abajar
del profesor al tr bajo docente en la escuela La influencia de la organi-
n tes.
con los adolesce secundaria. zación de la escuela en el
 Adecuamos las actividades a los trabajo con los grupos.
intereses, necesidades y caracte-
 Identificamos apatía en algunos
rísticas sociales y culturales de los
 Elaboramos una alumnos. directivos de las instituciones de
planeación semanal  Dominamos el contenido y lo apro- practica.
piamos a los alum-
sobre un contenido
nos.  Observamos carencia de material
de la materia de es-
 Utilizamos estrate- para realizar alguna actividad.
pañol. gias que permitie-
ron la obtención de  Notamos reducción de tiempo por
 Investigamos en dis- conocimientos y el ceremonias, activación física y
tintas fuentes sobre desarrollo de habili-
dades. actividades extraescolares.
el tema asignado para la practica do-
 Trabajamos con di-  Carecimos del apoyo de los titula-
cente. ferentes estilos de
aprendizajes actua- res de grupo.
 Localizamos, seleccionamos y utiliza-
lizando los conocimientos y técni-
 Reconocimos los problemas que
mos la información obtenida para la cas de aprendizaje.
realización del material didáctico co-  Establecimos un clima de seguri- enfrenta la comunidad estudiantil.
dad, trabajo y motivación para favo-
rrespondiente para cada grado.  Falta de inmobiliario eficiente para
recer actitudes de confianza, auto-
 Seleccionamos las actividades, estra- estima, respeto, disciplina y placer desarrollar actividades que gene-
por el estudio en los alumnos. ren aprendizajes significativos.
tegias y técnicas de acuerdo con los
 Aprendimos a modular la voz.
estilos de aprendizaje.
 Conocimos los materiales de ense-
ñanza y los recursos didácticos que
 Revisión de trabajo y tareas.
se pueden trabajar en el aula.
 Aprendimos a utilizar distintos instru-
mentos de evaluación (rubricas, lis-
tas de cotejo, escalas, etc.) para va-
lorar y detectar los aprendizajes de
los alumnos.