Este documento presenta el perfil docente de Rolando Castillo Filomeno para obtener una maestría en educación matemática en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla en abril de 2012. Analiza su propio perfil docente a la luz de las dimensiones didáctica, ética, tecnológica y de vinculación según lo establecido en el Acuerdo 447 de la SEP. Reconoce sus fortalezas y oportunidades de mejora, especialmente en vinculación. Señala que es complejo cumplir totalmente el perfil

1. UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA
DEL ESTADO DE PUEBLA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
SOFTWARE EDUCATIVO
DRA. ARACELI TORRES GONZALEZ
EL PERFIL DOCENTE
PRESENTA: ROLANDO CASTILLO FILOMENO
ABRIL DEL 2012.

2. La educación es una necesidad del hombre y de la sociedad y tiene
como propósito perfeccionar al hombre.
Actualmente la educación presenta grandes problemas y el
profesor es uno de los principales actores en la solución.

3. Actualmente ya no es suficiente que el profesor centre
su atención pedagógica en facilitar la adquisición
de conocimientos.
Es indispensable que el profesor trascienda
los propósitos exclusivamente disciplinares y apoye
de manera integral la formación de los alumnos.

8. Dimensión Ornelas Turner Acuerdo 447
Didáctica Enseña bien sus Domina y estructura los saberes, planifica
materias, está los procesos de enseñanza aprendizaje,
actualizado, lleva a la práctica procesos de aprendizaje
búsqueda de la efectivos, evalúa los procesos de
verdad científica. enseñanza y aprendizaje.
Ética Promueve la Contribuye a la generación de un
responsabilidad, la ambiente que facilite el desarrollo sano e
disciplina, la integral de los estudiantes.
libertad con el
ejemplo.
Tecnológica Habilidad para el Especifica 20 habilidades de Se actualiza en el uso de una segunda
manejo de sistemas manejo de sistemas de lengua y TIC´s. Usa las TIC´s en su
de cómputo. cómputo ( Software y práctica docente.
Hardware)
Vinculación Difunde los Participa en los proyectos de mejora
(Social) producto de su continua de su escuela y apoya la gestión
trabajo institucional.

9. 1. Analizando mi perfil docente, considero que tengo algunos rasgos
en el aspecto ético, didáctico y tecnológico, sin embargo hay mucha
oportunidad de mejorar esas cualidades. Además considero que estoy
mayormente deficiente en la dimensión de vinculación.
2. Con fundamento en el perfil docente, que señala la SEP a través
del acuerdo 447, considero que es muy complejo cumplir y/o
adquirir este perfil, en virtud de que se genera un circulo vicioso
sobre quien formará ese perfil docente si es que no hay docentes
formados con dicho perfil. (suficientes).
3. Por otro lado, considero que el factor sustancial y actor principal
para formar este perfil, es el mismo docente. (La actitud del docente).

10. Ornelas, C. (1995). El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo.
Fondo de cultura económica. México.
SEP. (2008). ACUERDO número 447 por el que se establecen las
competencias docentes para quienes impartan educación
media superior en la modalidad escolarizada. Periódico Oficial. México.
Turner, L. (2005). 20 Technology Skills Every Educator Should Have.
Recuperado el 28 de abril del 2012 de:
http://thejournal.com/articles/2005/06/01/20-technology-skills-every-educator-should-have.aspx