1. OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA
DOCENTE III
Mi
experiencia
docente es...
Organización
MI EXPERIENCIA DOCENTE ES...
VALERIA CORRAL CANTICA
ROSA MERIA FLORES PEÑA “tan solo por la educación puede el hombre
llegar a ser hombre. El hombre no es mas
LUZ HELENA GARDUÑO GARDUÑO que el hombre hace de el”
K. VANESSA VELAZQUEZ RODRIGUEZ Immanuel kant.
MARCOS JOSUÉ REYES TAPIA

2. TAREAS Y
LOS RESTOS QUE IMPLICA EL TRABAJO LA INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN DE LA
HABILIDADES AL DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA. ESCUELA EN EL TRABAJO CON LOS GRUPOS.
TRABAJAR CON
ADOLESCENTES.
Finalmente el trabajo frente agru-
En la actualidad la sociedad se po requiere del apoyo de otros
ha visto marcada por los cambios agente, principalmente de direc-
que implica la globalización, des- tivos y padres de familia. Hacien-
-observamos y analizamos el contexto afortunadamente esto ha influido do una breve recopilación de
escolar, enfatizando la situación econó- de manera negativa en los estu- nuestras experiencias se pudieron
mica y social del los alumnos. A Partir de diantes; ya que por el estado de detectar las siguientes problemá-
lo observado pudimos ver el grado de transición en el que se encuentran ticas:
disposición por parte de los alumnos para , los adolescentes tienden a ser
-falta de apoyo por parte de los
las actividades que posteriormente se mas agresivos, apáticos, y poco
directivos, ya sea para promover
planearían. Finalmente detectamos que participativos a la hora de trabajar
actividades culturales o recreati-
los grupos presentan gran diversidad en con pares . lo cual ha obligado al
vas.
cuanto a sus estilos de aprendizaje. docente a exigir un mejor rendi-
-falta de apoyo por parte de
-Posteriormente planeamos y organiza- miento físico de su parte , lo cual
orientadores para tratar asuntos
mos actividades a partir de los estilos de tiene que ver con:
relacionados con la conducta de
aprendizaje, conocimientos previos y ne- - una mejor modulación de voz
algunos alumnos problema.
cesidades de los alumnos partiendo del -mejorar el nivel de exigencia a la
trabajo colaborativo tal y como lo marca -falta de mobiliario y recursos ma-
hora de dar instrucciones.
el plan de estudios 2011. teriales.
-promover la disposición al traba-
-Con la finalidad de lograr que el alumno -falta de organización en tiempos
jo colaborativo y el cumplimiento
pueda asimilar mejor los contenidos, reali- y fechas para la realización de
de las normas dentro del aula.
zamos materiales de apoyo resaltando la ceremonias u otras actividades
-adecuar el leguaje de los conte-
creatividad y la innovación delos adoles- culturales y cívicas.
nidos al nivel del alumno .
centes.