1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FES ACATLÁN
MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
PROFESOR: ANGÉLICA MORALES
GRUPO: 1504
TRABAJO: INTERVENCIÓN PEDAGOGICA CON EL USO DE LAS
TIC EN EL AULA
INTEGRANTE: DÁVILA VILLASEÑOR DULCE CAROLINA

2. LOS VALORES EN LOS PEQUEÑOS
Introducción
Los valores morales y éticos son la base de la sociedad que nos caracteriza como humanos para
actuar en conjunto y resolver problemas en nuestras vidas, sin ellos no se podría vivir en
armonía, ni desarrollar el crecimiento y la madurez de los pequeños; además nos permiten abrir
las puertas a la convivencia social.
El siglo XX implica constantes cambios en la evolución de la sociedad, y las TIC han tenido efecto
en todo, económico, político, ecológico, pero sobre todo en la educación, es decir en la manera
en que se aprende o enseñan los nuevos conocimientos en el educando, por lo tanto, en este
contexto quien no sepa cómo utilizar la tecnología estará expuesto a la exclusión social y que
mejor que utilizarlas para desarrollar el sentido humano de los alumnos mediante temas tan
importantes como los valores.
El objetivo de este proyecto es que el estudiante aprenda a utilizar la TIC y este más en contacto
con ellas, sin importar su contexto económico o social, ya que éste no lo debe de determinar en
su proceso de e-a. Usará la webquest para llevar a cabo varias actividades que lo ayudarán en el
desarrollo de la reflexión.
1. Recurso Tecnológico o TIC en el aula
Marco Teórico
La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas
del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de
otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy
se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy
rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.
Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los
ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones
tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se
han manifestado en menos de una década. Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se
observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de
divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad. la nueva “Sociedad de la Información” (SI)
también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza
por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros
colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo

3. Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la
educacion. A simple vista, parece que el impacto producido ha sido menor que en otros ámbitos
y que, en esta ocasión, la educacion no ha cumplido con su tradicional papel de palanca de
cambio. Sin embargo, una reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso
debido a las implicaciones de los cambios en la educacion, que suponen no solo invertir en
equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva
su tiempo.
En la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más
influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos
tienen fecha de caducidad. La velocidad a la que se producen las innovaciones y los cambios
tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos. El proceso educativo ha
cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educacion
Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para
formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de
actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En
la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda
su vida.
Por esta razón es importante que pedagogos y gente interesada en la educación intervengan a
tiempo en el proceso de e-a con medios tan útiles como son las TIC, ya que aunque parezca
trágico hay profesores que ni siquiera saben prender una computadora y el problema no es ese,
sino que se tienen que enfrentar con niños que “ya nacieron con el chip”, es decir, niños que se
la pasan en la computadora, en los videojuegos etc., que de alguna manera están sobre
estimulados y que al llegar a las escuelas aún se les quiere enseñar de una manera pasiva
(educación tradicional) es un problema, porque ellos ya están acostumbrados a otro tipo de
herramientas para su desarrollo.
2. Perfil de la Institución
Marco Histórico
Francisco Goitia
Francisco Goitia García es uno de los primeros que con su marcada ascendencia indigenista,
inició rumbos fijos para una pintura netamente revolucionaria. Sabemos que el maestro Goitia
nace el 4 de octubre de 1882 (el día del señor San Francisco) en la exhacienda de Patillos,
provincia de Fresnillo, Zacatecas y que su padre de nombre Francisco Bollaín y Goitia, de origen
vasco, fue administrador de haciendas; su madre Andrea Altamira, mujer de extraordinaria
belleza, muere al nacer Francisco, por lo que no tuvo un sólo recuerdo de ella. De la que guardó
una viva imagen fue la mujer que lo amamantó, al igual que de la que se encargó de su crianza,
Eduarda Velázquez, mujer que siempre estaría en su imaginación. Su niñez transcurrió de

4. manera tranquila, como el mismo lo decía, pues estuvo rodeado de verdes paisajes,
manantiales, flores y animales. El estrecho contacto con la naturaleza lo llevó siempre en su
memoria y fueron esas vivencias determinantes en su trabajo como pintor.
Cuando tuvo edad para aprender las primeras letras, fue llevado al rancho Charco Grande de la
misma hacienda. Cursó la instrucción primaria en Fresnillo, cuando finaliza sus estudios
primarios, su padre (al que hasta entonces conoció) le comunicó que lo llevaría con él a la
hacienda de Ábrego en la que realizó trabajos de escritorio (no muy de su agrado) y leyó todos
los libros que encontró a su alcance: Las reseñas de la guerra franco - prusiana, lectura que en
un momento le hizo inclinarse por la carrera militar, Los tres mosqueteros, Los miserables, El
Quijote, o las narraciones de Julio Verne entre otros; sin embargo, esta vida apacible y tranquila
no podía durar mucho tiempo, pues su padre estaba interesado en que siguiera sus estudios y
un amigo de su padre, el doctor Federico Carranza, vio en él cualidades ajenas a la milicia, más
bien intelectuales, por lo que aconsejó al padre de Goitia enviarlo a la ciudad de México a
estudiar y no al Colegio Militar, como eran los deseos de Goitia, decidiéndose éste, finalmente
por las artes plásticas.
Cuando llega a la capital del país, ingresa a la Academia de San Carlos, ahí tuvo como maestros a
José María Velasco, Julio Ruelas, Germán Gedovius y Saturnino Herrán, permaneció en la
Academia Fabrés en 1903 uniéndose al grupo de reaccionarios del maestro español y de la
Academia. Fue gran amigo de Tamayo, pero también tuvo relación con los pintores grandes de
la su época, conformando con ellos el gran movimiento del arte contemporáneo mexicano.
Poco tiempo después con ayuda económica de sus padre viaja a España y se va a Barcelona en
1904, ahí asiste no sólo a talleres, sino que además recorre los museos barceloneses, fue su
maestro Francisco de A. Galí, de este periodo son algunos dibujos al carbón de varios edificios
de esa ciudad española, como el "Patio de la Universidad de Barcelona" o El Tríptico con
edificios barceloneses.
Sus cuadros no necesitan presentación y explicación detallada como suele suceder con algunos
pintores modernos o de nuestros días, sino que la temática y sus colores transparentes y
dilatados son únicos. Establecido en España recibe una beca del ministro Sierra en Italia, en
donde estudió la buena pintura renacentista, permaneciendo en Roma al mostrarse interesado
en la arquitectura clásica, especialmente en el Foro Romano entre otros monumentos. De este
periodo son los temas arquitectónicos que pintó. Expone con mucho éxito en Italia y recibe una
medalla por sus obras. Sólo permanece cuatro años y se ve obligado a regresar a México con la
caída de Díaz, perdiendo su beca. Durante su estancia en Zacatecas, pinta los paisajes
zacatecanos, como: "Paisaje de Santa Mónica", "La Huerta del Convento de Guadalupe,
Zacatecas", etc. De 1918 a 1925, trabaja como dibujante de objetos y sitios arqueológicos con el
antropólogo Manuel Gamio; esta relación y el profundo amor a sus raíces lo influenciaron
fuertemente, pinta indígenas logrando realizaciones magistrales, de gran vitalidad y realismo;
una de las obras maestras del siglo XX: Tata Jesucristo, con la que obtiene el primer premio en la
Bienal Interamericana de Pintura y Grabado, es un cuadro en donde "Jamás el dolor ante la
muerte alcanzó una expresión más alta, más desgarradora en que el dolor de la potencia, borra

5. a Dios como único consuelo", que lo sitúa en la historia como un gran artista.
Fue profesor de Arte durante siete años en la Secretaría de Educación Pública. Goitia militó en
las huestes villistas, reflejo de esos tiempos son sus pinturas de los ahorcados, paisajes
desgarradores que reflejan muerte y desolación. Se va a vivir en 1920 como un anacoreta a una
choza de Xochimilco hecha con sus propias manos, ahí su contacto con los indígenas y la
sencillez de sus costumbres le hicieron llevar una vida entregada a su quehacer; fue hombre
fuera de las superficialidades de la vida cultural e intelectual de la ciudad de México, a la que se
rehusaba pertenecer. En la película: Goitia, un dios para sí mismo, de Diego López, se mitifica en
extremo al artista, presentándolo como un hombre atormentado, profundamente religioso,
llegando al fanatismo, antisocial, al que no le gustan las mujeres, etc. Contrario a todo esto,
Goitia era un hombre profundamente humano, extremadamente sensible, que amaba a su
pueblo, prueba de ello es su extraordinaria obra, que da cuenta de la miseria y desolación
humana, representadas con una sensibilidad inusual.
Su muerte por demás tranquila, acontece en la madrugada del 26 de marzo de 1960, en su
humilde casa de la parada de tranvías "El Torito", hoy "Francisco Goitia" en el barrio de San
Marcos, Xochimilco, Distrito Federal. Indudablemente que con su deceso desaparece uno de los
genios de la obra pictórica mexicanista, que por su esencia traspasó las fronteras del México
Contemporáneo. Durante veinte años vive aislado del mundo dibujando y pintando, muere,
dejándonos un autorretrato inconcluso que había empezado en 1943. Goitia está situado entre
los grandes precursores del movimiento del Arte Contemporáneo Mexicano, al lado de David
Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco, Diego Rivera, Rufino Tamayo y Carlos Mérida, entre
otros.
Este personaje es recordado por su gente, ya que llevó muy en alto el nombre de su estado
natal. Así como él, existieron personajes que los zacatecanos recordamos con cariño y con
respeto, por eso mencionamos a Francisco Goitia y podríamos mencionar también a Manuel M.
Ponce, quienes han despertado en los zacatecanos, la inquietud por el arte; pero sobre todo por
la pintura y la música, que fue lo que ellos desarrollaron y expresaron con sus ideas.
Para nosotros es un orgullo saber que uno de los pintores más importantes en el ámbito
internacional sea de Fresnillo, Zacatecas; es por eso que Goitia siempre estará en el mundo del
arte, y por lo que existen lugares llevando su nombre en su honor, como: la colonia Francisco
Goitia, la escuela Primaria Francisco Goitia y un monumento donde se encuentra él junto con
Manuel M. Ponce recordando a los hombres ilustres de Fresnillo.
Escuela Primaria “Francisco Goitia”
Clave: 14- 051- 019- 03- x- 027
Ubicada en calle s/n entre calle 10 y 12 Col. Reforma Social, Delegación Miguel Hidalgo.
Teléfono: 55 20 73 43

6. Misión: Somos una institución incluyente, responsable y comprometida a fin de guiar a nuestros
alumnos y alumnas en la adquisición de herramientas útiles y necesarias para su vida cotidiana,
mediante aprendizajes significativos, actividades lúdicas y físicas a partir del trabajo
colaborativo respetando la diversidad.
Visión: Ser la mejor opción educativa para la comunidad, incluyente, colegiada y comprometida
propiciando el desarrollo integral de los educandos para que construyan y adapten sus
conocimientos, habilidades y destrezas que les permiten enfrentar la vida cotidiana.
Modelo Educativo: “Enseñar por competencias”
Enseñar por competencias si bien es un esfuerzo por enseñar y aprender de otra manera, no
implica que los maestros hayan entendido lo que los teóricos están tratando de implementar en
la escuela. Se trata de poner en práctica los saberes en otros contextos, para la vida. Aprender
por competencias implica entonces otra forma de evaluar, por rúbricas de aprendizaje. Porque
la idea es que los alumnos busquen información adicional, que aprender a aprender, a convivir,
a respetar los derechos humanos y el desarrollo sustentable siendo amigables con el medio
ambiente.
3. Propuesta de intervención educativa
La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilización de las TIC en la
enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, no ya de ensenar sobre TIC, es decir de
formar en las habilidades y destrezas que son necesarias para desenvolverse con soltura en la SI;
sino de dar un paso más y entender que utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas de
las herramientas que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva pedagógica pero no como
un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía innovadora que, integrando la
tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los
progresos escolares de los alumnos. Se trata, pues, de ensenar con TIC y a través de las TIC,
además de sobre TIC o de TIC.
El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el ordenador y la
impresora sino en la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas. Y este cambio
profundo en la metodología educativa, que no consiste en utilizar las nuevas herramientas con
métodos tradicionales, debe afectar a la enseñanza en pro de las necesidades individuales del
alumno, a través de la interactividad, creando un nuevo marco de relaciones, fomentando el
trabajo colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología creativa y flexible más cercana
a diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.

7. Mi intervención pedagógica va dirigida a un grupo de 20 alumnos de 7 a 8 años que pertenecen
a segundo año de tal institución, es un grupo de clase media baja, que sin embargo, cuenta con
un equipo de cómputo con acceso a internet (20 computadoras) y me parece importante dar
esta clase a esa edad porque es cuando van creando consciencia de su entorno y de los
problemas sociales del país. La institución se encuentra cerca de donde yo vivo, por esta razón
la escogí ya que pienso que hay que comenzar la transformación educativa (dejar de ser una
sociedad de la información y romper la brecha generacional) por nuestra comunidad.
Diseño de la planeación:
El recurso didáctico que se ocupará será una WEBQUEST, es una herramienta muy concreta,
pero a la vez completa. Que nos ayudará a enseñar de una manera muy interactiva a un gran
número de niños. No requiere de gran conocimiento para su uso.
• El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado
a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW.
Webquest significa indagación, investigación a través de la web. La idea inicial con la
que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest fue desarrollar en el
alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a
seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de
pensamiento crítico.
• WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso
educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de
investigación para aprender.
• Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información
usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es
una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se
publica el resultado de una investigación.
• WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos
que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el
pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar
diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos
adquiridos

8. La materia elegida para mi intervención es ÉTICA1
, pienso que es importante no olvidar que hay
normas en nuestra sociedad que nos ayudan a convivir en armonía con los demás
diariamente y en este contexto de cambios y donde nuestra atención está dirigida a otros
objetivos, hemos perdido valores importantes, como lo es el amor, hacia los seres
queridos.
El tema se llama LOS VALORES EN LOS PEQUEÑOS.
Objetivo de aprendizaje: El alumno aprenderá con la reflexión y la práctica la importancia que
tienen los valores éticos en la sociedad, porque son los que propician el crecimiento y la
madurez en ellos y permiten abrir las puertas a la convivencia en lugar del egoísmo, a la
modestia en lugar de la vanidad y al compromiso en lugar de la indiferencia y el desinterés.
Actividades de aprendizaje:
• Lectura sobre los valores humanos
• Cuestionario de reflexión
• Actividad “juguemos a ser papas”
• Evaluación
Conclusiones
Los cambios tan rápidos en nuestra sociedad han evolucionado nuestra concepción del mundo,
ahora vivimos pegados a la tecnología ya sea por un celular o en una computadora, hemos
cambiado nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos con los demás; el medio para
hacerlo ahora es la tecnología quien nos ha ayudado a acercarnos con gente tan lejana a
nuestro contexto, como a nuestra cultura. Sin embargo las TIC han acentuado más las
diferencias económicas e intelectuales de las personas, como lo hemos dicho: “No es lo mismo
estudiar en la UNAM, que en el TEC”, allá ellos ya no usan cuadernos, todo es digital, tienen un
acceso más fácil a la red de internet, en cambio aquí hemos tenido que vivir la experiencia de no
tener un centro de computo disponible para la clase, o muchos de nosotros no cuentan siquiera
con equipo de computo, y los que quizá sí, no tenemos internet.
Pero este panorama no debe de decepcionarlos, ya que no es cuestión de tener equipo, o de
esperar que el gobierno nos brinde herramientas, sino de tener consciencia de la importancia
1
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar
posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión
sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro. La ética es una de las
principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto
de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad.

9. que están teniendo las TIC en todo lo que nos rodea y romper los esquemas que nos
constituyen para poder actuar de una manera diferente y el miedo que les tenemos por aún
creer que las TIC nos van a robar nuestro papel de guía en la educación o que son ellas la
panacea de los problemas y la crisis en la que se encuentra nuestro país. El trabajo que nos
espera como pedagogos es complicado debido todos los obstáculos que hemos revisado en
clase: infraestructura, pobreza, exclusión, analfabetismo digital, desinterés político, brechas
generacionales, desigualdad de oportunidades etc., pero una vez sabiéndolos no nos queda más
que enfrentarlos y proponer, sólo así podremos ayudar en el desarrolló y la creación de
conocimiento.
Fuente de consulta:
Autor: Laura Esperanza de la Torre Mercado
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/francisco_goitia.htm
Autor: Manuel Area Moreira
www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.descarga&...
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
Los invito a ver mi proyecto en la siguiente liga:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=7552&id_pagina=3