1. Dávila Villaseñor Dulce Carolina
La tesis número 1. Del alivio de la pobreza al desarrollo, Rosa María Torres.
Nos dice que aunque nuestros países siguen siendo llamados “países en vías de desarrollo, el
desarrollo quedó atrás como paradigma y ha sido sustituido por el alivio a la pobreza” (Torres,
2006, p. 6)
Por lo tanto la educación en este marco es vista como una “estrategia para aliviar la pobreza”,
dejando atrás el principio de ésta como el desarrollo del empoderamiento personal y social tan
importante en la interculturalidad, es decir, se ha renunciado a la educación como instrumento
de cambio social.
Sin embargo, “según los resultados escolares de pruebas internacionales como el TIMSS o PISA,
hay una correlación directa entre desigualdad socioeconómica y desigualdad económica“
(Torres, 2006, p. 7) formando parte de esta desigualdad los indígenas.
Además si se sigue persistiendo la desigualdad económica y social dentro de nuestro país es
muy difícil alcanzar la democracia en la educación indígena, un contexto nacional igualitario y el
desarrollo humano.
Por lo tanto continuar con las políticas compensatorias no resuelve el problema de la
desigualdad social porque no alivia la pobreza, sólo asiste materialmente a los pueblos
indígenas, pero sin impactar con la esfera de la educación.
Fuente: Dra. Rosa María Torres, “3. Del predominio de los criterios económicos a una visión
integral de la educación”, Justicia educativa y justicia económica: 12 tesis para el cambio
educativo, recuperado de http://www.jesuitas.ec/recursos/docs/dolorosa/anexo9.pdf,
fecha de consulta 25 de Agosto del 2011, 8: 24 pm.