3. USO DE LAS
TECNOLOGÍAS EN LA
VIDA COTIDIANA
Pilar Segovia Guerrero
Grupo:M1C2G57-122
Fecha: 10 Noviembre 2023
4. USO DE LAS
TIC EN EL
HOGAR
No cabe duda que nos encontramos en una nueva sociedad, caracterizada por la
irrupción de la interconectividad y las tecnologías de información y comunicación, en
la cual los jóvenes, denominados nativos digitales, parecen ser uno de los principales
protagonistas dado su alto nivel de conectividad. De acuerdo a un informe de
Telefónica (Reig, 2013), estos se conectan habitualmente a Internet en casi 30
puntos más que la población total, lo que ha llevado a considerarlos como un
segmento experto en el uso de tecnologías de información y comunicación (en lo
sucesivo TIC), con habilidades innatas que los diferencian de las generaciones
anteriores (denominados inmigrantes digitales). No obstante, las investigaciones
especializadas no han encontrado evidencia concluyente respecto de las habilidades
en el uso de tecnología, que supuestamente caracterizan a los nativos digitales. Por
el contrario, se ha constatado un uso más bien precario de las TIC, centrándose
principalmente en actividades de entretenimiento y comunicación. Por otro lado, los
benecios en términos de formación y aprendizaje que pueden obtener los estudiantes
a partir de la interacción con las TIC parecen ser poco abordados. Si bien se ha
realizado una serie de investigaciones respecto del impacto de las tecnologías1 en
educación, estas responden principalmente a estudios experimentales que evalúan
iniciativas concretas de uso de TIC en las escuelas; en este sentido, hay quienes
asumen que el uso de la tecnología generará beneficios per se, sin evidencias
empíricas concretas, con lo cual el estudio respecto de cómo interactúan los jóvenes
con las tecnologías y qué beneficios pueden obtener de ellas, parece ser un anco
abierto de investigación, principalmente en lo referido al impacto del uso informal de
las TIC (Livingstone, 2012; Ruiz, 2013; Selwyn, 1998). En coherencia, en el artículo se
busca dar respuesta a los siguientes objetivos d
5. EL USO DE
LAS TIC EN
EN AMBITO
EDUCATIVO
Este artículo presenta las diversas definiciones de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
propuesta por varios autores, para el análisis de las TIC en
el ámbito educativo. La incorporación de las tecnologías en
la educación es un llamado que hace la sociedad y surge de
la necesidad cada vez mayor del uso de la información. Se
establecen así algunas características resaltantes de las TIC
que permiten seleccionarlas como medio de instrucción y
hasta en ocasiones como un ambiente ideal para el
desarrollo del acto educativo, dependiendo del tipo de
tecnología que se utilice. Finalmente se hace referencia a
las ventajas y limitaciones que ellas presentan, donde el fin
último de cualquier medio, estrategia o ambiente debe
responder a la formación de los individuos con
competencias necesarias para la vida, para el trabajo y el
mundo; basado en habilidades comunicativas,
incrementando la participación activa, crítica y reflexiva del
sujeto. Palabras clave: Concepto de las Tecnologí
6. EL USO DE LAS
TIC EN ÁMBITO
LABORAL
: Se presenta una aproximación a la revolución de las TIC´s y su influencia en
las nuevas formas de organización del trabajo. El estudio se enmarca en el
objeto de investigación de la tesis doctoral que propone la autora cuyo tópico es
el “concepto de trabajo” para una sociedad posmoderna. Aquí se reflexiona y se
propone una forma de integrar aspectos sustanciales que no han sido
considerados en el concepto clásico de “trabajo”, en el que los avances
tecnológicos no se acercan a los evidentes cambios y su impacto en historia de
la humanidad. Tampoco el concepto se sincroniza con los valores y dinámicas
de la sociedad de la red, en la cual las aspiraciones de los hombres y mujeres
son heterogéneas y las transformaciones son inesperadas afectando las formas
de trabajo y a los sujetos de la relación. Además, su significación influye en
disímiles áreas del conocimiento y de la vida humana, de ahí la importancia de
la cuestión estudiada. Del mismo modo, se introducen algunas reflexiones que
permiten repensar el clásico concepto de trabajo con vista a la influencia de la
tecnología. Metodológicamente, es una investigación analítica, descriptiva y
documental con consulta de material impreso y electrónico. Se concluye que las
tecnologías de la información y comunicación poseen una importancia
indiscutible en el concepto de trabajo por su impacto en la subjetividad y la
racionalidad de la humanidad, pues ambas cuestiones conducen a que su
sentido y los elementos se dirijan en correspondencia al proceso y he
