1. NT1
Período
1
Nombre:
Nombre:
Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas
y cuantificación
CUADERNO DE TRABAJO

3. NT1
Período
1
Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas
y cuantificación
Cuaderno de trabAjo

4. Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. NT1
Período 1
Unidad de Educación Parvularia
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2013
Diseño e ilustraciones: Designio
Impresión: Salesianos Impresores S.A.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “Es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.
Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

5. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¡Bienvenidos(as) al
plan Apoyo Compartido!
Mi nombre es:
Mi curso es:

7. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¿Qué aprenderemos en este período?
Querida familia:
¡Ya ingresé a la escuela! Aquí viviré nuevas experiencias que me ayudarán a conocer y
descubrir el mundo que me rodea.
Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a:
• Usar conceptos de orientación temporal, como antes y después.
• Comparar algunos objetos, identificando aspectos comunes y diferentes entre ellos.
• Completar secuencias a partir de patrones simples como: Silla - mesa, silla - mesa, silla
- mesa, silla - mesa.
• Reconocer figuras circulares en el entorno.
• Identificar los números y las cantidades del 1 al 5.
• Contar hasta cinco elementos.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes
pueden:
• Usar conceptos específicos de orientación temporal al conversar conmigo. Por ejemplo,
recordarme que antes de dormir debemos lavarnos los dientes, o que después de jugar
debemos lavarnos las manos.
• Pedirme ayuda para encontrar dos objetos que tengan una semejanza. Por ejemplo, dos
alimentos que sean del mismo tamaño.
• Solicitarme colaboración para poner la mesa, formando patrones (secuencias) de
elementos como, por ejemplo: Cuchara - tenedor, cuchara - tenedor, cuchara - tenedor.
• Motivarme a jugar a buscar objetos de la casa que tengan formas circulares.
• Invitarme a contar en voz alta hasta al menos el número 5. Por ejemplo, descubrir
cuántos ojos tengo.
• Animarme a encontrar en el entorno el número que representa mi edad.
¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!
____________________________________________
(Nombre del niño o niña)

9. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
¿cómo apoyaré el aprendizaje de
mi hijo o hija en este período?
Querido(a) hijo o hija:
Sabemos que en la escuela podrás vivir experiencias interesantes, que te ayudarán a crecer
y aprender mucho.
Para ayudarte en este proceso, como familia nos comprometemos a:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¡Juntos lo podemos lograr!
_____________________________________________________
(Nombre de los integrantes de la familia)

11. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
yo soy así
•
Dibuja cómo eres al iniciar el año escolar.

13. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje
Nº 6
¿dónde está?
Observa atentamente la imagen que se presenta a continuación.
• Escucha las indicaciones que leerá tu educadora y marca los personajes que corresponda.
•
1

15. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje
Nº
OBSERVANDO Y COMPARANDO LAS HOJAS DE LAS PLANTAS
Pega algunas hojas que tengan una semejanza.
• Pide ayuda a un adulto para escribir la característica que tienen en común.
•
Estas hojas son semejantes, porque:...........................................................
2

17. NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje
Nº 8
¿Cuántos elefantes hay?
Observa los números que se presentan a continuación.
• Dibuja la cantidad de elefantes que corresponde a cada número.
•
1
3
3

19. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 10
Sigamos la secuencia
Observa atentamente la imagen que se muestra a continuación.
• ¿En qué se parecen estos personajes?, ¿qué diferencias tienen?
• Descubre el personaje intruso y márcalo.
•

21. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 13
¿ANTES o después?
Observa atentamente las imágenes que se muestran en cada columna.
• Descubre cuál de las imágenes corresponde a lo que ocurrió después.
• Píntalas usando tus colores favoritos.
•
5

23. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 1
¿Dónde está el objeto?
Catalina está buscando su colación.
• Escucha atentamente las indicaciones que entregará tu educadora y marca los alimentos que llevará Catalina.
•
6

25. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 16
Animales grandes y pequeños
Felipe tiene muchas ganas de tener una linda mascota en su casa.
• Ayúdalo a elegir una mascota adecuada. Encuentra las mascotas que son pequeñas y píntalas usando
tu color favorito.
•
7

27. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 22
haciendo dibujos con círculoS y no círculos
¡Sigamos conociendo los círculos!
• Decora el círculo que se presenta a continuación y transfórmalo en una máscara para jugar con tus
amigos y amigas.
• Cuando termines, pide ayuda a un adulto para recortar tu máscara.
•
8

29. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 23
¿Lo hizo antes o lo hizo después?
Observa atentamente las imágenes que se presentan en cada fila.
• Escucha las preguntas que hará tu educadora y pinta con tus colores favoritos la imagen que represente
la respuesta.
•
¿Qué pasó DESPUÉS?
¿Qué hizo ANTES?
¿Qué pasó DESPUÉS?
9

31. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 2
CONFECCIONANDO UN COLLAR
•
Dibuja y pinta la secuencia que usaste para crear tu collar.
10

33. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 25
BUSCANDO CírculOS
El traje del payaso Figurín está compuesto por muchas figuras geométricas, circulares y no circulares.
• Ayuda al payaso Figurín a encontrar los círculos y píntalos con tus colores favoritos.
•
11

35. NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 2
Buscando números
Estos niños y niñas quieren formar dos equipos para jugar, uno de números y otro de letras.
• Pinta los niños y niñas que tienen camisetas con números, usando tus colores favoritos.
•
A
1
E
3
5
2
12

37. NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje Nº 28
JUGUEMOS CON NÚMEROS
Ayuda a Bastián a completar su puzle numérico.
• Une con una línea la ficha numérica con aquella que represente la misma cantidad.
•
3 1 5 2
13

39. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 29
¿ANTES O DESPUÉS?
Observa atentamente las imágenes que se presentan en cada fila.
• Escucha las preguntas que hará tu educadora y pinta con tus colores favoritos la imagen que represente
la respuesta.
•
¿Qué sucedió ANTES?
¿Qué sucederá DESPUÉS?
¿Cómo era ANTES?
1

41. NT1_Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-Matemático
Experiencia de Aprendizaje Nº 30
COMPAREMOS ELEMENTOS
Observa atentamente estas serpientes.
• Descubre la serpiente que es distinta a sus compañeras y píntala usando tus colores favoritos.
•
15

43. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
Registro de mis avances
• En esta sección tu educadora podrá describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este período.
16

45. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
1

47. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
18

49. NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
19