Plan n°4 pre kinder 2021
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- 1. IlustreMunicipalidadde Graneros Colegio R.P. Antonio TrdanArko Unidad TécnicoPedagógico PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO DOMICILIARIO Nº4w4 UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA – TERCER NIVEL DE TRANSICION (PRE-KINDER) Nivel Educadora Ámbito Núcleo Habilidades Actividades de mayo Experiencia de Aprendizaje PRE- KINDER Yanet Contreras Peña Interacción y Comprensión del Entorno Comprensión del Entorno Sociocultural OA4 Interpretar inventos GUÍA DE APRENDIZAJE Nª19 COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL “HERRAMIENTAS DEL HOGAR”. INSTRUCIONES:: Colorea las herramientas tecnológicas en el hogar GUÍA DE APRENDIZAJE Nª8 COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL INSTRUCCIONES: Dibuja las herramientas tecnológicas que nos permiten resolver actividades cotidianas en casa. Desarrollo Personal y Social Corporalidad y Movimiento OAT 6 Coordinación fina GUÌAS NÚMEROS 1,24,27 GUÍA DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE Nª1 CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO INSTRUCCIONES: Pinta siguiendo como indica las flechas GUÍA DE Nª 24 CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO MOTRICIDAD FINA “LA FALDA DE LA RATA PLANCHADORA” INSTRUCCIONES: Decora la falda de la rata planchadora. Rasga líneas de papel lustre y pégalos en forma HORIZONTAL. GUÍA DE APRENDIZAJE Nª27 CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO Instrucciones: Utiliza los cotonitos para realizar la técnica del Puntillismo. Comunicación integral Lenguaje verbal OA6 Comprensión Lectora GUÍA DE APRENDIZAJE Nª17 LENGUAJE VERBAL Instrucción: Escucha atentamente el relato que te contara la tía, coméntalo con tus compañeros y luego responde las preguntas. Instrucción: Escucha atentamente el relato que te contara la tía, coméntalo con tus compañeros y luego responde las preguntas Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 10 COMUNICACIÓN INTRGRAL VOCAL A INSTRUCCIONES: Colorea las vocales mayúsculas y minúsculas. Observa los elementos que comienzan con A, a nómbralos y coloréalos Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema
- 2. IlustreMunicipalidadde Graneros Colegio R.P. Antonio TrdanArko Unidad TécnicoPedagógico Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 16 COMUNICACIÓN INTRGRAL VOCAL I INTRUCCIONES: Hoy te presentare en un PPT las vocales en sus 4 formas que las encontraras en diferentes tipos de textos, en la televisión, en la calle etc. Luego colorea las vocales MAYUSCULAS y minúsculas. Luego colorea los objetos que comienzan con la I,i. Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema GUÍA DE APRENDIZAJE Nª22LENGUAJE VERBAL VOCAL O INTRUCCIONES: Hoy te presentare en un PPT las vocales en sus 4 formas que las encontraras en diferentes tipos de textos, en la televisión, en la calle etc. Luego colorea las vocales MAYUSCULAS y minúsculas Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema GUÍA DE APRENDIZAJE Nª23 LENGUAJE VERBAL VOCAL O INTRUCCIONES: Hoy te presentare en un PPT las vocales en sus 4 formas que las encontraras en diferentes tipos de textos, en la televisión, en la calle etc. Luego colorea las vocales MAYUSCULAS y minúsculas Comunicación integral Lenguaje verbal OA7 Asociar fonema con grafema GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 28 LENGUAJE VERBAL INSTRUCCIONES: Remarca la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo (árbol, iglú, iglesia, avestruz, ala, ángel, indita, anillo, incendio). Luego colorea los dibujos Comunicación integral Lenguaje verbal OA3 Conciencia fonológica GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 31 LENGUAJE VERBAL “CONCIENCIA SILÁBICA” INSTRUCCIONES: Colorea los círculos y da tantas palmadas como sílabas tenga la palabra del dibujo Comunicación integral Lenguaje verbal OA3 Conciencia fonológica GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 33 LENGUAJE VERBAL “CONCIENCIA SILÁBICA” INSTRUCCIONES: Colorea los círculos y da tantas palmadas como sílabas tenga la palabra del dibujo Comunicación integral Lenguaje verbal OA3 Conciencia fonológica GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 36 LENGUAJE VERBAL INSTRUCCIONES: Une las vocales con la figura que corresponda según su sonido inicial y colorea.
- 3. IlustreMunicipalidadde Graneros Colegio R.P. Antonio TrdanArko Unidad TécnicoPedagógico Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 2 PENSAMIENTO MATEMÁTICO INSTRUCCIONES: Observa la imagen y realiza los ejercicios: haz el trazo del número 1, buscar 1 recorte y pegarlo en el rectángulo, rodea los números 1, buscar un stickers para mostrar la cantidad, colorea una estrella y finalmente repasa la palabra UNO, uno Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 3 PENSAMIENTO MATEMÁTICO INSTRUCCIONES: Observa la imagen y realiza los ejercicios: haz el trazo del número 2, buscar 2 recorte y pegarlo en el rectángulo, rodea los números 2, buscar un stickers para mostrar la cantidad, colorea 2 mariposas y finalmente repasa la palabra DOS, dos. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 4 PENSAMIENTO MATEMÁTICO INSTRUCCIONES: Observa la imagen y realiza los ejercicios: haz el trazo del número 3, buscar 3 recorte y pegarlo en el rectángulo, rodea los números 3, buscar 3 stickers para mostrar la cantidad, colorea 3 globos y finalmente repasa la palabra TRES, tres. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 5 PENSAMIENTO MATEMÁTICO INSTRUCCIONES: Observa la imagen y realiza los ejercicios: haz el trazo del número 4, buscar 4 recorte y pegarlo en el rectángulo, rodea los números 4, buscar un stickers para mostrar la cantidad, colorea 4 estrella y finalmente repasa la palabra CUATRO, cuatro. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 6 PENSAMIENTO MATEMÁTICO INSTRUCCIONES: Observa la imagen y realiza los ejercicios: haz el trazo del número 5, buscar 5 recorte y pegarlo en el rectángulo, rodea los números 5, buscar un stickers para mostrar la cantidad, colorea 5 lápices y finalmente repasa la palabra CINCO, cinco. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 7 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “VAMOS A CONTAR” INSTRUCCION ES: Observa va atentamente los números que se presentan a continuación. Luego, observa los dibujos ¿Cuántos objetos tiene cada fila? Pinta los números y sus respectivas cantidades.
- 4. IlustreMunicipalidadde Graneros Colegio R.P. Antonio TrdanArko Unidad TécnicoPedagógico Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 23 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “YO APR E N D Ì A CON T A R HAS T A 5 ELE M E N T O S ” INSTRUCCIONES: Observa atentamente los números y las tortas que ha preparado Luigi el pastelero. ¿Cuántas velas tienecada torta? Une cada números con la tortas que corresponde, de acuerdo a sucantidad de velas. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 25 PENSAMIENTO MATEMÁTICO CONTEMOS LAS FRUTAS DE TERESITA INSTRUCCIONES: Ayuda a Teresita a ordenar las frutas de su tienda, descubriendo cuántas tieneen cada caja. Dibuja la cantidad de frutas o escribe el número que corresponde en cada caso. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático 0A6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 26 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “MUCHOS, POCOS” INSTRUCCIONES; Observa la ficha y marca con una x donde hay muchos niños. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA6 Emplear los números GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 29 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “MUCHOS, POCOS” INSTRUCCIONES; Observa la ficha y colorea donde hay muchas paletas. Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA2 Establecer relaciones al clasificar y seriar GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 32 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “LARGO-CORTO” INSTRUCCIONES: Observa la imagen y con tu dedo índice colorea con témpera el gusano más largo Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA8 Resolver problemas GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 35 PENSAMIENTO MATEMÁTICO ¿CUÁNTOS HAY? INSTRUCCIONES: Observa los dibujos que se presentan y descubre cuantos hay en cada uno de los ejercicios. Dibuja la cantidad representándolas con palitos o juega a escribir o copiar el número que corresponde en cada uno Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA8 Resolver problemas GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 38 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “AGREGANDO ELEMENTOS” INSTRUCCIONES: Observa los dibujos que se presentan y descubre cuantos hay en cada uno de los ejercicios. Dibuja la cantidad representándolas con palitos o juega a escribir o copiar el número que corresponde en cada uno
- 5. IlustreMunicipalidadde Graneros Colegio R.P. Antonio TrdanArko Unidad TécnicoPedagógico ComprensiónDe NuestroEntornoSociocultural (comprensionentornosociocultural.blogspot.com) Interacción y Comprensión del Entorno Pensamiento Matemático OA1 Crear patrones GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 42 PENSAMIENTO MATEMÁTICO “YO APRENDÍ A CREAR SECUENCIAS” INSTRUCCIONES: ¿Juguemos a los detectives? Descubre el patrón que está oculto en cada una de estas secuencias y recorta el elemento que continúa en cada patrón Interacción y Comprensión del Entorno Exploración del entorno natural OA2 Formular conjeturas - predecir GUÍA DE APRENDIZAJE Nª40 EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL “LAS ESTACIONES DEL AÑO” INSTRUCCIONES: Observa cada estaciom del año y comenta que hacemos o como nos vestimos en cada una.Luego recorta las estampillas que estan en la hoja sigente y pegalas en que estacion hacemos o como nos vestimos Interacción y Comprensión del Entorno Exploración del entorno natural OA7 describir semejanzas y diferencias GUÍA DE APRENDIZAJE Nª 41 EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL INSTRUCCIONES: Se les presentara un PPT sobre las etapas del crecimiento. Luego se comenzará una conversación entre todos sobre lo observado. Colorea la etapa en la que te encuentras en estos momentos.