2. MODERNO NO ES
Reciente o
novedoso
MODERNO ES
Perdura,
transforma,
realidad
• CÓMO ES
CAMBIAR AL MUNDO
• QUIÉNES ESTÁN EN ÉL
• CÓMO LO VIVEN
3. ENSEÑANZA CAMBIARLA POR APRENDIZAJE
LAS COMPETENCIAS LAS VEMOS COMO UNA IMPOSICIÓN FORZADA
ANTES SE REDACTABAN LOS OBJETIVOS Y USABAN VERBOS DETERMINADOS
SI HAY ALGO NUEVO PREGUNTARNOS QUE SE HA INVENTADO AHORA
HAY MÁS GENTE EVALUANDO A OTROS, QUE PRODUCIENDO CIENCIAS PARA SER
EVALUADAS
CÓMO NO PONEN, COMO INTERESAR A LOS ALUMNOS O CÓMO SUFRIR EL
FRACASO ESCOLAR
EL NUEVO VOCABULARIO NO ES UN NUEVO ADORNO, SINO QUE REPRESENTA
UN CAMBIO EPISTEMOLÓGICO EN EL CARÁCTER DEL MISMO DE LO QUE SE
CONSIDERA COMO LA RAZÓN
TENER LA SENSIBILIDAD POR EL APRENDIZAJE QUE PRODUZCA COMPETENCIA
HAY QUE SER PERSONAS CON SENTIDO COMÚN, ES EL QUE ORIENTA LA
CORRECCIÓN DE LOS DEMÁS SENTIDOS
LAS BUENAS RELACIONES DE PROFESOR -ALUMNO SON POSITIVAS PARA EL
RENDIMIENTO
4. LA COMPETENCIA EXISTE EN LOS SERES COMPETENTES
DAR LAS CLASES ENTRETENIDAMENTE
LA COMPETENCIA ES UN CONCEPTO TRANSVERSAL AL EJERCICIO DE COMPETENCIAS
PRÁCTICAS O TEÓRICAS
EN LA EDUCACIÓN TENEMOS QUE VIVIR CON LA AMARGURA, LA INSEGURIDAD, AL
MISMO TIEMPO CON LA SERENIDAD. LO NUESTRO ES UN CAMPO MOVEDOSO
LAS CAPACIDADES HUMANAS ERAN LA MEMORIA, EL ENTENDIMIENTO Y LA
VOLUNTAD, PUES ESO HOY SE LE LLAMA COMPETENCIA LINGUISTICA, COMPETENCIA
MATEMÁTICA Y COMPETENCIA EMPRENDEDORA
BUSCAR COMPETENCIAS EN EL SENTIDO DE BUSCAR APRENDIZAJES
SI UN ALUMNO ENTIENDE, COMPRENDE, APLICA, DIALOGA Y DISCUTE SOBRE LO
QUE APRENDE ES FUNDAMENTAL
TENEMOS QUE DECIDIR LA CURRICULA, LOS APRENDIZAJES RELEVANTES QUE HAY
QUE ADECUAR AL CONTEXTO DONDE ESTÁ LA GENTE, SABER UTILIZAR LOS
RECURSOS PARA MANEJAR UNA CLASE
