RESUMEN DEL LIBRO

1. AÑO DE LA INTEGRACIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA
DIVERSIDAD
COMOEDUCAR HOY
Resumen del libro
Colegio María de la Encarnación
Profesor Marco Antonio Sachun Castillo
Modalidad Snipe II
Salamanca, 28 de noviembre de 2012

2. El texto que nos presenta el autor, hace referencia a la necesidad de repensar nuestros métodos
educativos, y a poner el énfasis en los procesos que ayudan sobre todo a estimular y orientar la
inteligencia de nuestros alumnos, sobre todo en el aspecto formativo de los buenos hábitos y a la larga
en formar alumnos virtuosos
Nos muestra que educamos de manera integral, que debemos preocuparnos tanto por el aspecto físico,
como el intelectual, pero sobre todo por promover una vida ética debidamente integrada en una
comunidad más amplia. El resultado de todo ello ha de mostrarnos a personas con elevado sistema de
virtudes ordenando su s vidas, solidarios, con vocación de servicio y con habilidades sociales
adecuadamente desarrolladas.

3. PRIMERA EDUCAR HOY ES Empieza el autor, señalando que hoy como nunca, nuestra civilización, aparece como la
PARTE “A” DIFERENTE.
dominadora absoluta, en muchos ámbitos. Hoy suceden una serie de cambios, a una gran
Como educar velocidad, la novedad de hoy es caducidad mañana, lo que parece como ciencia ficción, ya
hoy
no es más el futuro, todo acontece pronto. Pasa pronto, llega pronto.
En el ámbito educativo, la constatación que hacemos se hace
Se desempolvan
evidente: las familias muchas veces fracturada, ha cambiado en
conocimientos
su forma, y estilo de vida. Los padres no siempre están en casa, ancestrales dela
por cuestiones laborales, los chicos pasan cada vez mas en el vieja Grecia y se
colegio, o frente a un computador, conectados en una red virtual. desarrollan e
Todo ello es una muestra que educar hoy es diferente. investigan sistemas
Claro, las circunstancias han variado, y como es necesario las orientales aplicados
ciencias de la educación también. atávicamente, desde
Sin embargo no todo es nuevo, si bien es cierto se crean nuevos hace miles de años.
centros de innovación y de investigación, muchas veces se vuelve
a conocimientos ancestrales, redescubriendo una riqueza no valorada hasta entonces. En
síntesis, hay mucho de nuevo, y mucho de redescubrir en la labor pedagógica.
La empresa y la educación
Las innovaciones que se han desarrollado en el campo empresarial, aplicadas a la
educación, han contribuido a mejorar los mecanismos de funcionamiento, y el control de
los procesos en las aulas, y también han ayudado a sistematizar la experiencia educativa.
Hoy como nunca antes, el aula es un pequeño laboratorio de ensayo donde los productos
son valorados en justa medida, y se está más atento a los procesos de cada alumno, la
capacidad de trabajo en equipo, o de comunicarse con sus pares. Sin embargo se sigue
insistiendo en el rol protagónico de los padres en la formación en valores.
. ¿Qué es lo que ha cambiado?
Pues, el autor señala lo que conocemos: los valores no han variado. Sino la forma en que
se comunican, la oportunidad que se tiene para comunicarlos. Antes se actuaba de manera
correctiva, y el concepto se introducía de esa manera. Hoy se habla más de actuar
preventivamente, y en ese sentido de estar más atentos a los procesos.
Si se tienen dificultades con alguien que muestra un
En la educación
comportamiento egoísta, es mejor darle la contra, hablando de la
en valores es
generosidad, y sobre todo creando las condiciones para que pueda
mejor “ahogar
actuar en función de ella
el mal en
Sobre este proceso es importante, que todos tomemos conciencia
abundancia de
de que necesitamos hacer un camino de aprendizaje. Tanto
bien.
nuestros hijos o alumnos como nosotros mismos.
Educar es una ciencia y un arte.
Siguiendo en la línea de lo que afirmaba el autor, si bien es cierto cuando se afirma que
educar es una ciencia, se pone el énfasis en que uno necesita conocer el cómo, la intuición
sobre la oportunidad o la modalidad, la da el aspecto artístico, intuitivo del proceso
educativo hay cosas que aprender, y hay cosas que sabemos, a veces no sabemos cómo.
Sin embargo no debemos caer en el relativismo, o en el erros de que solo basta lo uno o lo

4. otro. Tampoco en el relativismo, tan típico de nuestra época. Educar en el aspecto ético y
el moral no debe quedar de lado. A pesar de la corriente contemporánea, donde ambos
conceptos aparecen como relativos.
Formación y educación de la persona
EDUCAR A UNA PÈRSONA ES ENSEÑARLE A USAR BIEN LA
LIBERTAD, A SER RESPONSABLE DE SUS ACTOS Y SER UN BUEN
HIJO DE DIOS.
El cuadro que ilustra estos temas es también muy claro al respecto, aportando algunos
ejemplos. Se adiestra el cuerpo, se instruye la mente, a través del conocimiento, se educa
la voluntad a partir de la práctica de hábitos, y la consecución de virtudes.
Párrafos más adelante el autor habla de la persona como totalidad, es decir, como ser
único y globaliza todo lo que hasta aquí hemos analizado por separado. Es decir, la persona
se constituye como tal en la medida que se adiestra, instruye y educa, en un solo
movimiento, que además es continuo. Por tanto si queremos formar a la persona hay que
procurar el cuidado equilibrado de cada uno de sus aspectos.
¿CÓMO SERÁ EL La historia del trabajo
FUTURO DE
NUESTROS Hace, el autor una breve descripción, sobre los ciclos en las formas de trabajo. Desde la
HIJOS? forma mas “primitiva” hasta la actual, e identifica tres grandes eras. En primer lugar la
agricultura, como la forma más antigua, luego la industria, y por último nuestra era: los
servicios cuyos pilares son el la confianza, la sinceridad y la amistad, la justicia, la
generosidad; todos ellos, atributos de la persona. Se da por descontado el tema del
conocimiento. Lo que prima es la calidad del servicio, y ello esta mediato por la calidad
personal.

5. La ética, la última tendencia.
El autor menciona con claridad que la tendencia, en los países desarrollados es buscar
personal con cualidades de relación social, especialmente las referidas al comportamiento
ético, pero además que tengan capacidad de servicio, ser honestos, dedicados al trabajo,
capaces de liderar, asertivos, aptitudes para el trabajo en equipo, proactivos,
responsables. Un líder en este contexto está no solo preocupado por gestionar bien, sino
hacerlo tomando en cuenta la calidez humana, el contacto con los clientes, el buen trato.
Como educar en el siglo XXI
A diferencia de otras épocas, relacionadas con las formas o eras de trabajo (agricultura,
industria y servicios) hoy los padres de familia deben procurar que sus hijos sean
responsables, obedientes, que sepan utilizar su libertad, constantes, sinceros, ordenados,
con fuerza de voluntad y que amen a Dios.
LOS PERIODOS Se denomina así a aquellas etapas en la vida de los seres vivos en los que son más proclives
SENSITIVOS
a interiorizar o a aprender, a partir de determinados estímulos del entorno. Estos
aprendizajes incluso son independientes de la voluntad. Los periodos sensitivos, aparecen
solo una vez, en la etapa de desarrollo, y desaparecen en la adultez
Los periodos sensitivos en los animales.
Sin embargo los periodos sensitivos en los animales son distintos que en los humanos. Los
animales no pueden interferir en ese proceso. Son instinto puro. Y de ello depende
también su supervivencia. Ellos se dejan guiar por instintos guía, para lo cual no necesitan
mayor estímulo. No pueden negarse a seguir sus instintos.
Los periodos sensitivos en las personas
Las personas en cambio sí pueden utilizar la voluntad, y en ese sentido estamos libres del
determinismo de los animales. Ello nos hace libre, pero genera también responsabilidades;
capacidad de entendimiento y razonamiento.
Si bien es cierto la voluntad puede interferir en el tema de los periodos sensitivos, es
necesario conocer que hay aspectos que deben aprovecharse, pues más adelante puede
ser complicado desarrollar ciertas habilidades. Por ejemplo el de aprender idiomas
(materno u otros, a veces simultáneamente); lo mismo para el aprendizaje de las
matemáticas.
El proceso de aprendizaje
Una característica del proceso de aprendizaje de los humanos, es su capacidad de
transmitir sus aprendizajes y información y conocimientos a otras personas, o
generaciones, lo que ayuda al progreso de la especie y su cultura; parte de este proceso se
lleva a cabo por el principio de imitación que unos hacemos de los otros.
El perfil de inteligencia y los periodos sensitivos.
En términos sencillos, el perfil de inteligencia es distinto de lo que antes se conocía como
Coeficiente Intelectual (CI) las variables que se tienen en cuenta, están referidas a: la
aptitud, la herencia y la capacidad práctica, que no es otra cosa que: el perfil de
inteligencia, el talento (que es innato) y la capacidad de aprendizaje.
Periodo sensitivo para el adiestramiento
Está relacionado en general con el ejercicio o actividad física. En torno al primer año, es el
periodo sensitivo para andar, lo mismo que pare aprender a hacerlo, y para ello deben
mediar la voluntad, mínima, y los estímulos, hasta los 5 años, es el periodos sensitivo para
afinar el tema del equilibrio, y el desarrollo motor fino.

6. Periodo sensitivo para la instrucción
En este periodo, entre los 1 – 5 años los niños necesitan ser estimulados para el
aprendizaje del idioma. La necesidad y capacidad de hablar se manifiesta con mayor
intensidad en este periodo. Hacen grandes avances, e incluso pueden aprender más de un
idioma al mismo tiempo. Para ello necesita los modelos adecuados a imitar. Es decir,
alguien que modele para él lo que necesita.
Periodo sensitivo para la educación.
En síntesis es educar en virtudes, y para ello se empieza por crear hábitos, educar en
buenos hábitos. El periodo sensitivo para esta educación es precisamente entre los 6 y los
12 años. Aprox. En esta etapa los chicos están en transición de las operaciones concretas a
por tanto los estímulos y los ejemplos son muy importantes
SEGUNDA Características
PARTE “B” propias del
EMPEZANDO Programa de
A EDUCARC Educación
Familiar
ORIENTACIONES Sobre la educación de los hijos.
PEDAGÓGICAS
Aconsejarlos en positivos, estar atentos a sus buenas acciones. Procurar que ellos
conozcan también sus puntos fuertes o positivos. Tener fe en ellos. Se debe fomentar en
ellos el deporte, si saben jugar también sabrán como aprender.
LOS PLANES DE ¿Qué es?
ACCIÓN
Es una forma de motivar a nuestros hijos a que desarrollen hábitos y virtudes. Supone un
contexto en el cual se va a trabajar; definir un objetico a conseguir, los medios a emplear;
la motivación y al final las conclusiones y las metas alcanzadas.