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1. UNIVERSIDADAUTÓNOMADE CHIAPAS
FACULTADDE HUMANIDADES
CAMPUS VI
 Alumna: Yuri rubí López Rabelo
 Maestro: Mtro. Rogelio TapíaAquino
 Materia: Diseño de Proyectos Educativos en entornos Virtuales
 Línea de intervención: Derecho Educativo
 Semestre:6
 Grupo: A

2.  Actividad: Reporte de lectura de “Los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje”.
Resumen
En la actualidad las TICS se han vuelto un factor de gran importancia para el
desarrollo de la sociedad ya que sus innovaciones nos han invadido en todas las
áreas de nuestra vida cotidiana haciendo de esta gran herramienta algo
indispensable. El uso de la tecnología queremos destacarlo más en el ámbito
educativo ya que uniendo estas dos ciencias podemos lograr un mejor desarrollo
como individuo y ciudadano.
Esta nos brinda la facilidad de crear, procesar y difundir información, rompiendo las
barreras que limita la adquisición de conocimientos y de esta manera contribuye al
desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre alumnos y docentes. Es
por ello que debemos hacer conciencia de todas las ventajas que nos brinda las
TICS y aprender a ser uso de ellas adecuadamente con el trabajo equipo de todos
los actores de la institución educativa.
Palabras claves: educación, tecnología, desarrollo
Abstract:
Today the TICS have become a factor of great importance for the development of
society and it’s innovations hace invaded us in all areas of our daily lives making this
great tool indispensable. The use of technology we wants to highligh more in
education since joining these two sciences can achieve better development as an
individual anda citizen. This gives us the ease of creatinng processing and
disseminating information, breaking the barriers limiting the acquisition og
knowledge and contributes to the development of skills anda communication skills

3. among students anda teachers. That is why we must raise awareness of all the
advantages it offers TICS anda learn to be using then properly with the team work
of all actors in the educational institution.
Keywords: education, technology, development
Introducción:
La creación de los entornos virtuales educativos nos lleva a comprender que el
modelo educativo debe sustentar la educación en línea ya que actualmente las
tendencias educativas se orientan a esquemas de redes de estudiantes y
académicos centrados en el aprendizaje y el trabajo colegiado lo cual nos lleva a un
cambio sustancial en los paradigmas tradicionales y en la reorganización de los
roles de los actores educativos, logrando con esto que el estudiante desarrolle
competencias académicas para el trabajo y para toda la vida de manera dinámica.
Cabe recalcar que con esto no se pretender sustituir la docencia de un aula a una
virtual o cambiar el gis y el pizarrón por un medio electrónico si no que quienes
participen en el diseño de estos ambientes deben conocer todos los recursos
tecnológicos disponibles, donde el entorno se construye a partir de la interacción
con los objetos de aprendizaje, con los recursos , así como con las personas que
se comunican de manera sincrónica y asincrónica para establecer relaciones tales
como; alumno-docente, alumno-alumno de otras culturas , bibliotecas etc.
Desarrollo:

4. ¿Qué es una AVA?
“Un ambiente virtual de aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción
sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular se lleva a cabo
el proceso enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración de
aprendizaje” (López Rayón, Escalera, Ledesma 2003, Citados en: Chan, 2004).
Los AVA se definen como ambientes de formación en un entorno web con
disponibilidad 7X24 es decir 7 días a la semana y 24 horas al día, donde la barrera
de espacio temporal no existe.
Características de un AVA:

5. Elementos de un ambiente virtual de aprendizaje:
o Usuarios: Se refiere al quien va a aprender, a desarrollar competencias a
generar habilidades es decir son los actores del proceso enseñanza
aprendizaje, principalmente estudiantes y facilitadores.
o Currícula: Es el que se va a aprender. Son los contenidos, el sustento, los
programas de estudio curriculares y cursos de formación.
o Especialistas: Aquí está el cómo se va a aprender. Son los encargados de
diseñar, desarrollar y materializar todos los contenidos educativos que se
utilizarán en el AVA. Se integra por un grupo multidisciplinario que consta de:
 El docente especialista en el contenido
 El pedagogo
 El diseñador grafico

6.  El administrador
o Sistemas de administración de aprendizaje: Se refiere al CON QUÉ se va
a aprender. Estos sistemas permiten llevar el seguimiento del aprendizaje de
los alumnos teniendo la posibilidad de estar al tanto de los avances y
necesidades de cada uno de ellos.
Bibliografías:
o Tomado con propósitos instruccionales de: LÓPEZ Rayón, Parra y otros. (s/f).
“Ambientes virtuales de aprendizaje”. México, Secretaría de Apoyo Académico.
Dirección de Tecnología Educativa. Instituto Politécnico Nacional-IPN. [En línea]
Disponible en:
www.comunidades.ipn.mx/.../168ambientes%20virtuales%20de%20aprendizaje [18
de diciembre de 2009]
http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/Rayon_Parra.pdf

7. o Ambientes virtuales de aprendizajes (AVA) e información como proceso formativo
de Jorge Enrique Gallego.
file:///C:/Users/PAVILION/Downloads/Dialnet-
AVAAmbientesVirtualesDeAprendizajeEInvestigacionCo-3438999.pdf
o Entonos virtuales de aprendizaje abiertos; y sus aportes a la educación de Nadia
Livier Martínez de la Cruz.
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/encuentro/anteriores/xxi/ponencias/80-127-1-
RV.pdf