Generalidades de la Metodología PACIE.

2. El mundo va evolucionando constantemente, y la educación también por
lo cual debe innovarse e ir de la mano con los avances tecnológicos…
PACIE, es una metodología que puede aplicarse en cualquier institución
educativa según sus necesidades, e indistintamente de la modalidad:
presencial, semipresencial o a distancia, ya que la Educación es una
sola.
PACIE facilita la introducción del e-learning en los procesos educativos
en donde no debemos descuidar la pedagogía. Además, mediante este
modelo podemos hacer buen uso de las TICS (internet, wikis,
videoconferencias, etc) como soporte a los procesos de aprendizaje,
dando realce al esquema pedagógico de la educación, y
complementando a los recursos didácticos de uso regular; pero ya no
girando únicamente alrededor del estudiante sino tomando al docente
como el eje principal durante este proceso, lo que permitirá generar un
conocimiento de excelencia.

3. PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y
acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y la calidez
versus la cantidad y frialdad.
PACIE adiciona a la comunicación y exposición de la información,
procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para
construir conocimiento, mediante el compartir educativo.
Con PACIE ya no solo se informa, se expone y se enseña, si no que se
crea, se educa, se guía y comparte.
PACIE busca entregar todos los recursos necesarios para que pueda
aprovechar la tecnología a favor de la educación y en un proceso inverso.
PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos
secuenciales en los que se basa la metodología:

4. PRESENCIA
Permite conocer la importancia de personalizar nuestros entornos
virtuales de aprendizaje, dándoles vida propia – imagen corporativa y
presencia en la virtualidad.
ALCANCE
Fija objetivos claros de un aula virtual, permite definir estándares y
marcas académicas, además de desarrollar en los estudiantes destrezas
y habilidades en el uso de las TIC s.
CAPACITACIÒN
Genera la importancia del “APRENDER HACIENDO” (trabajo en
equipo cooperativo y colaborativo entre tutore y estudiante),
generando proyectos reales basados en el Ciclo del Diseño. Motiva a
que se transforme las aulas virtuales de comunicativas e informativas
a gestoras de actividades que permitan la vivencia de experiencias
que construyan conocimiento mientras se hace.

5. INTERACCIÓN
Punto de motivación que permite una interacción-socialización abierta y
permanente de los estudiantes, mediante el trabajo cooperativo y el
aprendizaje colaborativo, experimentar la riqueza del aprendizaje en
comunidad y por supuesto, la generación del conocimiento resultante.
ELEARNING
Permite entender la concepción real del aprendizaje por la red, del
aprendizaje en línea o del aprendizaje virtual, pero no como simples
usuarios, sino como gestores y motivadores de una sociedad del
conocimiento cada vez más grande y en constante crecimiento.