1. Profesora Angélica Cruz en
elAIP desarrollando la clase
delSiglo XXI con las TIC.
Momentos
Uso de los organizadores visuales
Mapa conceptual con:
Es una herramienta importante porque el
aprendizaje es más activo, asocia ideas y
setrabaja en grupo.
Grado: 4to. Grado de secundaria
Se puede usar en cualquier parte del proceso de aprendizaje.
1.- Inicio……….. Motivación
http://www.youtube.com/watch?v=YSmnk1srz6g
Documental VIH SIDA o[1].flv
Documental Sobre El -SIDA (VIH). Sugiero este link para el docente
http://www.youtube.com/watch?v=ViJJQjCpep8
2.- Proceso…… Saberes previos mediante la lluvia de idea
Como medio didáctico para consolidar el tema propuesto en la sesión .
Las alumnas realizan en grupo el mapa conceptual.
3.- Salida………. Evaluación: exposición del trabajo grupal realizadoen clase.
Extensión: como tarea hacer en el cuaderno el Mapa Conceptual
Presentado.
Aprendizaje cooperativodesarrollo de las capacidadesde:
1.- Busca y selecciona información sobre el tema.
2.- Lee y selecciona la información.
3.- Jerarquiza las ideas principales de las secundarias.
4.-Relaciona las ideas principales con las secundarias mediante
conectores.
5.- Sistematiza la información.
6.- Selecciona recursos que ilustren el tema.
1.- Para apoyar el proceso d aprendizaje de los alumnos.
2.- Como estrategia de enseñanza.
3.- Estrategia para que los profesores ayuden a los alumnosa “aprender a aprender”
4.-Técnica idónea para la comprensión de un texto, facilita larelación de conceptos, teorías através de la
representación y la jerarquización conceptual.
Estrategias
Título del tema: El SIDA
Área: C.T.A.
Grado: 4to. Grado de secundaria
Prof. : Angélica Cruz Shuan

2. Se sugiere los siguientes link:
http://www.slideshare.net/LATI770227/opcion2-lati770227
http://www.eduteka.org/Entrevista22.php
La Herramienta online Pixton en la elaboración de historieta
Esta una herramienta2.0 es un Recurso de Aprendizajedonde los alumnos trabajan
activamente creando contenidos educativos que combinan el código visual y el lingüístico de acuerdo al tema.
Es el link de la historieta creada
http://Pixton.com/es/:xwzco1rp
Título de la historieta:
La Tala Indiscriminada
Área: C.T.A.
Grado: 4to. Grado de secundaria
Prof. : Angélica Cruz Shuan

3. Momentos
Se pueden aplicar en los tres momentos de la sesión de aprendizaje.
1.- Inicio……….. Motivación para despertar el interés de los alumnos.
2.- Proceso…… Saberes previos mediante la lluvia de ideas y se plantea el conflicto cognitivo.
Para la información utilizarán el libro del MED, luego se consolidará en una
historieta. Se trabaja la estructura lógica del pensamiento y la asimilación de
los conceptos estudiados en clase.
3.- Salida………. Evaluación: se pueden evaluar criterios como la creatividad, organización del
contenido del trabajo realizado.
Extensión: desarrollar en su cuaderno una historieta.
Capacidades a desarrollar
1.- Creatividad…….los alumnos dejan “volar” su imaginación, ponen en juego su creatividad.
2.- Socializan las actividades realizadas.
3.- Juicio crítico
4.- Aprendizaje cooperativo y autónomo
5.- Comparten sus productos.
Estrategias
1.- Para integrar los procesos de enseñanza y aprendizaje
mediante el uso de recursos.
2.- Trabajar en línea y acceder en cualquier momento y lugar
3.- Favorece la dinámica y la interactividad en clase.
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wpcontent/uploads/2012/12/Tutorial_Pixton.pdfSe sugiere este link