SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
Composición y ritmo
Ritmo
Cuando se disponen formas en el plano o en el espacio, estás pueden crear un efecto estático o, por el contrario, introducir una impresión dinámica. Se trata naturalmente de un movimiento aparentemente o subjetivo. El ritmo aparece de forma natural en casi todas las creaciones de la naturaleza, especialmente en los seres vivos. Un buen ejemplo de ello es el crecimiento ordenado de las hojas de una planta o el desenvolvimiento de la concha de un caracol; lo hacen con ritmo, y la curva que originan, la espiral, es esencialmente rítmica. Los pétalos de una margarita, las franjas del pelo de una cebra, etc.
La naturaleza y la vida del ser humano están reguladas de forma rítmica, a la noche le sigue el día, a la primavera el verano… El ritmo es una sucesión armónica de espacio ocupado, de espacio libre, de formas repetidas en una imagen. Todo tipo de sucesión genera una trayectoria que organiza la superficie y hace que la composición se perciba como impulsos dinámicos.
Cuando las formas se organizan de tal manera que existe una repetición ordenada de las mismas, de manera constante o variable, se está introduciendo un ritmo y, por lo tanto, la idea de movimiento. El  ritmo  es una sucesión regular y armónica de formas visuales y representa un elemento activo y dinámico ,  tanto en la naturaleza,  ritmo vital,  como en la composición,  ritmo expresivo o estético.
Desde una perspectiva visual se pueden crear muchas clases de ritmos, dependiendo de cuál sea el significante manipulado y las leyes que se apliquen. El ritmo plástico se puede clasificar en dos grandes grupos: ritmo monótono y ritmo alterno. El primero se consigue simplemente repitiendo un mismo elemento o tema a intervalos regulares. El segundo se obtiene, bien alternando los intervalos espaciales o alternando, a espacios regulares, dos o más temas distintos.
Ritmo uniforme : lo origina una forma al repetirse de manera regular, y puede ser más o menos lento o rápido dependiendo de la frecuencia de la repetición. El espacio vacío, no ocupado, es esencial para marcar la velocidad del ritmo, de manera que si el espacio libre es amplio, el movimiento es lento, cuando disminuye ese espacio, se produce una sensación de mayor rapidez. Cuando una misma forma es repetida de forma regular se produce un  ritmo uniforme.  La repetición de una sola nota instrumental dejando   siempre un mismo tiempo de silencio forma un  ritmo monocorde  compuesto   por un espacio ocupado de sonido y alternado con otro de silencio.
En la composición la nota sería la forma y el silencio el espacio vacío. Cuando el espacio es amplio, el movimiento es lento; si disminuye, se produce una sensación de mayor rapidez; si la sucesión combina distintos vacíos, el ritmo se percibe menos monótono. En la obra de Warhol  Triple Elvis  (Fig. 10.24) aparece el cantante en el acto de disparar al espectador; se trata de una secuencia de ritmo casi uniforme donde el autor repite la misma escena. Esta obra, de aparente frialdad, transmite una percepción
muy diferente de lo que cabe esperar en un ídolo del  rock and roll:  el hecho de que la última figura se superponga a la central altera sensiblemente la monotonía compositiva, sugiriendo una pista sobre los acontecimientos que suceden a la muerte del personaje.  Andy Warhol,  Triple Elvis,  1962. Serigrafía sobre tela.
Ritmo uniforme
Ritmo alterno : es más complejo que el anterior y se produce al combinar alternativamente dos o más formas. Los ritmos se vuelven más complejos cuando se combinan dos o más formas agudizando la viveza y el dinamismo. La sucesión de dos formas se llama  ritmo binario,  la de tres elementos se denomina  ritmo   ternario,  y así sucesivamente. Para la creación de estos ritmos se pueden alternar formas diferentes o iguales con distinta posición, color, tamaño o textura. La obra de Dine  Cinco pies de herramientas coloreadas  nos ofrece un ejemplo de ritmo alterno donde se observan herramientas diferentes con similar funcionalidad que se suceden en un espacio de lectura horizontal, como si se tratase de un jeroglífico egipcio realizado en el siglo XX.
Jim Dine,  Cinco pies de herramientas coloreadas,  1962 . Ritmo   alterno
Ritmo creciente y decreciente : las formas crecen o disminuyen de manera constante y progresiva, así como los espacios que dejan entre ellas. Este tipo de ritmos puede crecer o decrecer por una sucesión de tamaños, grosores, alturas o colores, produciéndose una sensación de tensión progresiva y un movimiento, que se intensifica cuando aumenta la dirección, o disminuye si se ralentiza.  Generalmente, el crecimiento se entiende mejor si el elemento o los elementos aumentan de izquierda a derecha y de arriba abajo. La combinación de ambos, es decir, la sucesión periódica de aumento de intensidad seguida de su disminución, provoca un movimiento de oscilación ondulada. Este efecto se puede producir también variando la distancia ínter espacial de forma progresiva. Observa cómo la línea genera un ritmo decreciente en la obra de Duchamp
Marcel Duchamp,  Desnudo bajando la escalera nº 2,  1912. Óleo sobre   lienzo. Ritmo creciente y decreciente
Ritmo modular Se llama  módulo  a un pequeño conjunto de formas que crean entre sí unidades visuales compuestas . Cada módulo ofrece en sí mismo unas características específicas y propias cuya repetición se puede realizar con respecto a un eje de simetría dividiendo el espacio en partes iguales y opuestas. La sucesión modular puede cambiar variando la colocación, el tamaño, el color o la textura de una o varias formas, alternado con uno o varios interespacios. La unidad modular de la obra de Gilbert & George,  Muerte,  está formada por los retratos de los artistas que se alternan de manera decreciente hacia abajo. La doble lectura de esta composición muestra dos conceptos, por una lado la ascendente que sugiere la inmortalidad y por otro la descendente que evoca a la extinción.
Gilbert & George,  Muerte,  de la serie «Muerte, Esperanza, Vida, Miedo», 1984.  Ritmo modular
Ritmo radial y concéntrico Este tipo de ritmo crea un efecto de expansión, ya que los elementos surgen de un punto central que se abre hacia afuera, como si fuesen radios. El ritmo concéntrico parte, igualmente, de un punto central, dilatándose hacia el exterior. La combinación de ambos, expansión y dilatación, produce una espiral que se extiende hacia afuera, provocando un movimiento vertiginoso. Un ejemplo de ritmo concéntrico nos lo da Charles Demuth en la obra  He visto el número 5 dorado . Observa el dinamismo de la composición generado por el número y las líneas concéntricas del fondo.
Charles Demuth,  He visto el número 5 dorado,  1928. Óleo sobre conglomerado, 90  3  76 cm. Charles Demuth,  He visto el número 5 dorado,  1928. Óleo sobre conglomerado,  Ritmo radial y concéntrico
Ritmo por simetrías Es otra forma de generar alternancias, se puede realizar con una sola forma o con unidades visuales modulares. La simetría se puede combinar, a su vez, con los diferentes tipos de ritmos.
Superficies rítmicas Un ritmo puede desplazarse en todas las direcciones, cruzándose y ocupar la superficie completa. Se pueden crear superficies que produzcan sensaciones dinámicas diferentes; es como si se tratara de un mapa en el que se pueden señalar diferentes tipos de ritmos . La colocación de ritmos lineales en paralelo sobre toda la superficie visual convierte el soporte en una red dinámica y rítmica más o menos uniforme; tales superficies se convierten en un mapa donde podemos ir señalando el ritmo. Observa cómo la obra de Tobey  Cosecha  genera una superficie dinámica a través de la textura
Mark Tobey,  Cosecha,  1958.  Óleo sobre tela, 91  3  62 cm.
Ritmo libre Para trabajar con ritmos libres de una manera sencilla conviene distribuir las formas sobre una línea imaginaria que trace la trayectoria de la sucesión. El único factor que se debe tener en cuenta es la repetición de los elementos que la componen.  Ritmo libre : aparentemente no hay cadencia ni frecuencia, si bien dentro del caos existe un cierto orden. (Ritmo del universo).
Ritmo por traslación y giro Recuerda que el ritmo, como se ha visto en el tema anterior, es una combinación de formas que se suceden de manera armónica, considerándose los espacios vacíos como alteradores del movimiento. Entre los diferentes métodos utilizados para componer rítmicamente se encuentran la  traslación  y el  giro. Cuando una forma es tomada como «unidad visual» y se mueve sobre una línea horizontal, vertical u oblicua, se obtiene un ritmo uniforme de varias direcciones llamado  ritmo por traslación.  La constancia de la velocidad dependerá de la periodicidad y longitud de los espacios vacíos iguales o alternancia de interespacios diferentes.
Rosemarie Trockel,  Hoz y martillo,  1986. Lana, 130  3  150 cm. La traslación es una de las formas rítmicas más utilizadas en la «decoración» en todos los periodos artísticos. En la obra  Hoz y martillo  de Trockel aparece como unidad visual una hoz con un martillo, que se sucede por traslación guiada por líneas imaginarias paralelas oblicuas sobre una superficie de líneas horizontales donde se intercalan los colores de la bandera de Estados Unidos. En este caso la unidad visual es el símbolo del comunismo y su forma no es sintética sino esquemática. Si se gira una forma sucesivamente con respecto a un eje y un punto la misma cantidad de grados, ésta rotará creando un  ritmo por giro . El centro de giro puede estar situado en cualquier punto interno de la figura, en uno de su línea de contorno o en uno exterior a ella.
Repetición. El ritmo por repetición se utiliza en composiciones decorativas. Teniendo en cuenta que el mismo elemento o forma lo utilizamos repetidamente, si queremos evitar la monotomia, podemos variar la distribución.
Traslación.   Cenefas en la Alhambra de Granada  
Giro Las sucesiones producidas por el giro de una unidad visual producen ritmos radiales de expansión que al cerrarse se convierten en una nueva unidad modular. Por esta razón te proponemos ir variando el ángulo de giro de forma periódica. Puedes formar movimientos crecientes y decrecientes o combinar ambos.
 
Ritmo uniforme Ritmo alterno Ritmo creciente y decreciente Ritmo por simetrías Ritmo uniforme
[object Object],[object Object]
Ritmo por simetrías

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tipos de formas y figuras
Tipos de formas y figurasTipos de formas y figuras
Tipos de formas y figurasD M
 
Redes y formas modulares.
Redes y formas modulares.Redes y formas modulares.
Redes y formas modulares.CreandoArtistas
 
Elementos del Lenguaje Visual
Elementos del Lenguaje VisualElementos del Lenguaje Visual
Elementos del Lenguaje VisualPablo Muract
 
Elementos de la composición artistica
Elementos de la composición artisticaElementos de la composición artistica
Elementos de la composición artisticaJhonny Garcia Monge
 
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 D
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 DLa expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 D
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 DMARRAZKETAIVEDALAVA
 
Esquemas compositivos
Esquemas compositivosEsquemas compositivos
Esquemas compositivosabriljulia
 
La composición
La composición La composición
La composición anahmsi
 
Ritmo visual
Ritmo visualRitmo visual
Ritmo visualvicvictoo
 
Composicion plastica y el equilibrio
Composicion plastica y el equilibrioComposicion plastica y el equilibrio
Composicion plastica y el equilibrioMarianaSilva467
 
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.Eva Avila
 
Figura y fondo (simple , complejo, reversible)
Figura y fondo (simple ,  complejo, reversible) Figura y fondo (simple ,  complejo, reversible)
Figura y fondo (simple , complejo, reversible) Agustina Galarraga
 

La actualidad más candente (20)

RITMO VISUAL
RITMO VISUALRITMO VISUAL
RITMO VISUAL
 
Tipos de formas y figuras
Tipos de formas y figurasTipos de formas y figuras
Tipos de formas y figuras
 
Redes y formas modulares.
Redes y formas modulares.Redes y formas modulares.
Redes y formas modulares.
 
Elementos del Lenguaje Visual
Elementos del Lenguaje VisualElementos del Lenguaje Visual
Elementos del Lenguaje Visual
 
Elementos de la composición artistica
Elementos de la composición artisticaElementos de la composición artistica
Elementos de la composición artistica
 
La Composicion
La ComposicionLa Composicion
La Composicion
 
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 D
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 DLa expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 D
La expresividad de la linea ritmos visuales y efectos 3 D
 
Esquemas compositivos
Esquemas compositivosEsquemas compositivos
Esquemas compositivos
 
La composición
La composición La composición
La composición
 
Ritmo visual
Ritmo visualRitmo visual
Ritmo visual
 
Composicion plastica y el equilibrio
Composicion plastica y el equilibrioComposicion plastica y el equilibrio
Composicion plastica y el equilibrio
 
La composición visual 4º
La composición visual 4ºLa composición visual 4º
La composición visual 4º
 
C2 modulo
C2 moduloC2 modulo
C2 modulo
 
La Forma Plana
La Forma PlanaLa Forma Plana
La Forma Plana
 
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.
Recursos visuales: balance, movimiento, ritmo, volumen, escala.
 
Figura y fondo (simple , complejo, reversible)
Figura y fondo (simple ,  complejo, reversible) Figura y fondo (simple ,  complejo, reversible)
Figura y fondo (simple , complejo, reversible)
 
S2
S2S2
S2
 
Composicion modular
Composicion modularComposicion modular
Composicion modular
 
Interrelación de formas y leyes de figura y fondo
Interrelación de formas y leyes de figura y fondoInterrelación de formas y leyes de figura y fondo
Interrelación de formas y leyes de figura y fondo
 
Diseño Básico
Diseño BásicoDiseño Básico
Diseño Básico
 

Destacado

LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)
LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)
LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)gbgplastica
 
El ritmo en plástica
El ritmo en plásticaEl ritmo en plástica
El ritmo en plásticaanahmsi
 
Reinventando Las Meninas (I)
Reinventando Las Meninas (I)Reinventando Las Meninas (I)
Reinventando Las Meninas (I)Arte_Factory
 
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheim
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheimarte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheim
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheimChristian Ponce
 
Dibujar del natural
Dibujar del naturalDibujar del natural
Dibujar del naturalArte_Factory
 
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.Alfredo García
 
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquez
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de VelázquezLas Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquez
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquezaljubarrota
 

Destacado (9)

LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)
LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)
LA COMPOSICIÓN (3º de ESO)
 
Yo soy feliz como soy2
Yo soy feliz  como soy2Yo soy feliz  como soy2
Yo soy feliz como soy2
 
El ritmo en plástica
El ritmo en plásticaEl ritmo en plástica
El ritmo en plástica
 
Reinventando Las Meninas (I)
Reinventando Las Meninas (I)Reinventando Las Meninas (I)
Reinventando Las Meninas (I)
 
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheim
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheimarte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheim
arte-y-percepcion-visual-rudolf-arnheim
 
Dibujar del natural
Dibujar del naturalDibujar del natural
Dibujar del natural
 
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.
La Abstracción pictórica. Tendencias del siglo XX.
 
Historia De La Anatomia
Historia De La AnatomiaHistoria De La Anatomia
Historia De La Anatomia
 
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquez
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de VelázquezLas Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquez
Las Meninas: una forma de aproximación al cuadro de Velázquez
 

Similar a Ritmo

Composicion de la imagen: encuadres y formatos
Composicion de la imagen: encuadres y formatosComposicion de la imagen: encuadres y formatos
Composicion de la imagen: encuadres y formatoselprofeleo
 
Elementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesElementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesPablo Aguilar
 
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musicalPancho75
 
Historia del arte- composicion formal del arte
Historia del arte- composicion formal del arteHistoria del arte- composicion formal del arte
Historia del arte- composicion formal del arteAnneMurillo
 
Composición fotográfica
Composición fotográficaComposición fotográfica
Composición fotográficaRosmery124
 
CONCEPTOS Y EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADRO
CONCEPTOS Y  EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADROCONCEPTOS Y  EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADRO
CONCEPTOS Y EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADROAlex López
 
Isometrias y Teselaciones.ppt
Isometrias y Teselaciones.pptIsometrias y Teselaciones.ppt
Isometrias y Teselaciones.pptRobertoFajardo23
 
Composición Taller Arq Ulsa Victoria
Composición Taller Arq Ulsa VictoriaComposición Taller Arq Ulsa Victoria
Composición Taller Arq Ulsa Victoriazaratecisnerosulsa
 
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdfUJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdfMiguelFuentesM
 
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.Karen Castañeda
 
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y TexturaPunto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y TexturaKaren Castañeda
 

Similar a Ritmo (20)

Ap 1103 2
Ap 1103 2Ap 1103 2
Ap 1103 2
 
Tesina wiki
Tesina wikiTesina wiki
Tesina wiki
 
Ap 9no para subir
Ap 9no para subirAp 9no para subir
Ap 9no para subir
 
LOS RITMOS prof rodrigo salina 2023.pdf
LOS RITMOS prof rodrigo salina 2023.pdfLOS RITMOS prof rodrigo salina 2023.pdf
LOS RITMOS prof rodrigo salina 2023.pdf
 
Composicion de la imagen: encuadres y formatos
Composicion de la imagen: encuadres y formatosComposicion de la imagen: encuadres y formatos
Composicion de la imagen: encuadres y formatos
 
Elementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesElementos de las artes visuales
Elementos de las artes visuales
 
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical
277017237 la-geometria-aplicada-a-la-composicion-musical
 
Historia del arte- composicion formal del arte
Historia del arte- composicion formal del arteHistoria del arte- composicion formal del arte
Historia del arte- composicion formal del arte
 
Composición fotográfica
Composición fotográficaComposición fotográfica
Composición fotográfica
 
CONCEPTOS Y EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADRO
CONCEPTOS Y  EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADROCONCEPTOS Y  EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADRO
CONCEPTOS Y EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE: ASÍ SE COMPONE UN CUADRO
 
Tema 2 Pptx11
Tema 2 Pptx11Tema 2 Pptx11
Tema 2 Pptx11
 
La composición visual 4º
La composición visual 4ºLa composición visual 4º
La composición visual 4º
 
composicion
composicioncomposicion
composicion
 
Isometrias y Teselaciones.ppt
Isometrias y Teselaciones.pptIsometrias y Teselaciones.ppt
Isometrias y Teselaciones.ppt
 
formatos
formatosformatos
formatos
 
Analisis de obras_ana_hernandez_20_21
Analisis de obras_ana_hernandez_20_21Analisis de obras_ana_hernandez_20_21
Analisis de obras_ana_hernandez_20_21
 
Composición Taller Arq Ulsa Victoria
Composición Taller Arq Ulsa VictoriaComposición Taller Arq Ulsa Victoria
Composición Taller Arq Ulsa Victoria
 
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdfUJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
UJI-SENIOR_LENGUAJE-MUSICAL-ORGANOLOGÍA-GRUPOS-19.pdf
 
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura.
 
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y TexturaPunto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura
Punto, Línea, Contorno, Color, Dirección, Escala, Dimensión, Tono y Textura
 

Más de Rosa blanco gomez

Más de Rosa blanco gomez (12)

Presentación italia 2018 valdebernardo 36 personas
Presentación italia 2018   valdebernardo  36 personasPresentación italia 2018   valdebernardo  36 personas
Presentación italia 2018 valdebernardo 36 personas
 
Leyes de la gestalt
Leyes de la gestaltLeyes de la gestalt
Leyes de la gestalt
 
Animales mitologicos
Animales mitologicosAnimales mitologicos
Animales mitologicos
 
Ilusiones opticas
Ilusiones opticas Ilusiones opticas
Ilusiones opticas
 
Red modular1
Red modular1Red modular1
Red modular1
 
Percepcion visual
Percepcion visual Percepcion visual
Percepcion visual
 
enlaces serpientes y dragones
 enlaces serpientes y dragones enlaces serpientes y dragones
enlaces serpientes y dragones
 
Retratos alumnos 4º ESO
Retratos alumnos 4º ESORetratos alumnos 4º ESO
Retratos alumnos 4º ESO
 
Trabajos red modular
Trabajos red modularTrabajos red modular
Trabajos red modular
 
Giro en el plano
Giro en el planoGiro en el plano
Giro en el plano
 
Tipos de planos y movimientos de camara
Tipos de planos y movimientos de camaraTipos de planos y movimientos de camara
Tipos de planos y movimientos de camara
 
Bodegon
BodegonBodegon
Bodegon
 

Último

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

Ritmo

  • 3. Cuando se disponen formas en el plano o en el espacio, estás pueden crear un efecto estático o, por el contrario, introducir una impresión dinámica. Se trata naturalmente de un movimiento aparentemente o subjetivo. El ritmo aparece de forma natural en casi todas las creaciones de la naturaleza, especialmente en los seres vivos. Un buen ejemplo de ello es el crecimiento ordenado de las hojas de una planta o el desenvolvimiento de la concha de un caracol; lo hacen con ritmo, y la curva que originan, la espiral, es esencialmente rítmica. Los pétalos de una margarita, las franjas del pelo de una cebra, etc.
  • 4. La naturaleza y la vida del ser humano están reguladas de forma rítmica, a la noche le sigue el día, a la primavera el verano… El ritmo es una sucesión armónica de espacio ocupado, de espacio libre, de formas repetidas en una imagen. Todo tipo de sucesión genera una trayectoria que organiza la superficie y hace que la composición se perciba como impulsos dinámicos.
  • 5. Cuando las formas se organizan de tal manera que existe una repetición ordenada de las mismas, de manera constante o variable, se está introduciendo un ritmo y, por lo tanto, la idea de movimiento. El ritmo es una sucesión regular y armónica de formas visuales y representa un elemento activo y dinámico , tanto en la naturaleza, ritmo vital, como en la composición, ritmo expresivo o estético.
  • 6. Desde una perspectiva visual se pueden crear muchas clases de ritmos, dependiendo de cuál sea el significante manipulado y las leyes que se apliquen. El ritmo plástico se puede clasificar en dos grandes grupos: ritmo monótono y ritmo alterno. El primero se consigue simplemente repitiendo un mismo elemento o tema a intervalos regulares. El segundo se obtiene, bien alternando los intervalos espaciales o alternando, a espacios regulares, dos o más temas distintos.
  • 7. Ritmo uniforme : lo origina una forma al repetirse de manera regular, y puede ser más o menos lento o rápido dependiendo de la frecuencia de la repetición. El espacio vacío, no ocupado, es esencial para marcar la velocidad del ritmo, de manera que si el espacio libre es amplio, el movimiento es lento, cuando disminuye ese espacio, se produce una sensación de mayor rapidez. Cuando una misma forma es repetida de forma regular se produce un ritmo uniforme. La repetición de una sola nota instrumental dejando siempre un mismo tiempo de silencio forma un ritmo monocorde compuesto por un espacio ocupado de sonido y alternado con otro de silencio.
  • 8. En la composición la nota sería la forma y el silencio el espacio vacío. Cuando el espacio es amplio, el movimiento es lento; si disminuye, se produce una sensación de mayor rapidez; si la sucesión combina distintos vacíos, el ritmo se percibe menos monótono. En la obra de Warhol Triple Elvis (Fig. 10.24) aparece el cantante en el acto de disparar al espectador; se trata de una secuencia de ritmo casi uniforme donde el autor repite la misma escena. Esta obra, de aparente frialdad, transmite una percepción
  • 9. muy diferente de lo que cabe esperar en un ídolo del rock and roll: el hecho de que la última figura se superponga a la central altera sensiblemente la monotonía compositiva, sugiriendo una pista sobre los acontecimientos que suceden a la muerte del personaje. Andy Warhol, Triple Elvis, 1962. Serigrafía sobre tela.
  • 11. Ritmo alterno : es más complejo que el anterior y se produce al combinar alternativamente dos o más formas. Los ritmos se vuelven más complejos cuando se combinan dos o más formas agudizando la viveza y el dinamismo. La sucesión de dos formas se llama ritmo binario, la de tres elementos se denomina ritmo ternario, y así sucesivamente. Para la creación de estos ritmos se pueden alternar formas diferentes o iguales con distinta posición, color, tamaño o textura. La obra de Dine Cinco pies de herramientas coloreadas nos ofrece un ejemplo de ritmo alterno donde se observan herramientas diferentes con similar funcionalidad que se suceden en un espacio de lectura horizontal, como si se tratase de un jeroglífico egipcio realizado en el siglo XX.
  • 12. Jim Dine, Cinco pies de herramientas coloreadas, 1962 . Ritmo alterno
  • 13. Ritmo creciente y decreciente : las formas crecen o disminuyen de manera constante y progresiva, así como los espacios que dejan entre ellas. Este tipo de ritmos puede crecer o decrecer por una sucesión de tamaños, grosores, alturas o colores, produciéndose una sensación de tensión progresiva y un movimiento, que se intensifica cuando aumenta la dirección, o disminuye si se ralentiza. Generalmente, el crecimiento se entiende mejor si el elemento o los elementos aumentan de izquierda a derecha y de arriba abajo. La combinación de ambos, es decir, la sucesión periódica de aumento de intensidad seguida de su disminución, provoca un movimiento de oscilación ondulada. Este efecto se puede producir también variando la distancia ínter espacial de forma progresiva. Observa cómo la línea genera un ritmo decreciente en la obra de Duchamp
  • 14. Marcel Duchamp, Desnudo bajando la escalera nº 2, 1912. Óleo sobre lienzo. Ritmo creciente y decreciente
  • 15. Ritmo modular Se llama módulo a un pequeño conjunto de formas que crean entre sí unidades visuales compuestas . Cada módulo ofrece en sí mismo unas características específicas y propias cuya repetición se puede realizar con respecto a un eje de simetría dividiendo el espacio en partes iguales y opuestas. La sucesión modular puede cambiar variando la colocación, el tamaño, el color o la textura de una o varias formas, alternado con uno o varios interespacios. La unidad modular de la obra de Gilbert & George, Muerte, está formada por los retratos de los artistas que se alternan de manera decreciente hacia abajo. La doble lectura de esta composición muestra dos conceptos, por una lado la ascendente que sugiere la inmortalidad y por otro la descendente que evoca a la extinción.
  • 16. Gilbert & George, Muerte, de la serie «Muerte, Esperanza, Vida, Miedo», 1984. Ritmo modular
  • 17. Ritmo radial y concéntrico Este tipo de ritmo crea un efecto de expansión, ya que los elementos surgen de un punto central que se abre hacia afuera, como si fuesen radios. El ritmo concéntrico parte, igualmente, de un punto central, dilatándose hacia el exterior. La combinación de ambos, expansión y dilatación, produce una espiral que se extiende hacia afuera, provocando un movimiento vertiginoso. Un ejemplo de ritmo concéntrico nos lo da Charles Demuth en la obra He visto el número 5 dorado . Observa el dinamismo de la composición generado por el número y las líneas concéntricas del fondo.
  • 18. Charles Demuth, He visto el número 5 dorado, 1928. Óleo sobre conglomerado, 90 3 76 cm. Charles Demuth, He visto el número 5 dorado, 1928. Óleo sobre conglomerado, Ritmo radial y concéntrico
  • 19. Ritmo por simetrías Es otra forma de generar alternancias, se puede realizar con una sola forma o con unidades visuales modulares. La simetría se puede combinar, a su vez, con los diferentes tipos de ritmos.
  • 20. Superficies rítmicas Un ritmo puede desplazarse en todas las direcciones, cruzándose y ocupar la superficie completa. Se pueden crear superficies que produzcan sensaciones dinámicas diferentes; es como si se tratara de un mapa en el que se pueden señalar diferentes tipos de ritmos . La colocación de ritmos lineales en paralelo sobre toda la superficie visual convierte el soporte en una red dinámica y rítmica más o menos uniforme; tales superficies se convierten en un mapa donde podemos ir señalando el ritmo. Observa cómo la obra de Tobey Cosecha genera una superficie dinámica a través de la textura
  • 21. Mark Tobey, Cosecha, 1958. Óleo sobre tela, 91 3 62 cm.
  • 22. Ritmo libre Para trabajar con ritmos libres de una manera sencilla conviene distribuir las formas sobre una línea imaginaria que trace la trayectoria de la sucesión. El único factor que se debe tener en cuenta es la repetición de los elementos que la componen. Ritmo libre : aparentemente no hay cadencia ni frecuencia, si bien dentro del caos existe un cierto orden. (Ritmo del universo).
  • 23. Ritmo por traslación y giro Recuerda que el ritmo, como se ha visto en el tema anterior, es una combinación de formas que se suceden de manera armónica, considerándose los espacios vacíos como alteradores del movimiento. Entre los diferentes métodos utilizados para componer rítmicamente se encuentran la traslación y el giro. Cuando una forma es tomada como «unidad visual» y se mueve sobre una línea horizontal, vertical u oblicua, se obtiene un ritmo uniforme de varias direcciones llamado ritmo por traslación. La constancia de la velocidad dependerá de la periodicidad y longitud de los espacios vacíos iguales o alternancia de interespacios diferentes.
  • 24. Rosemarie Trockel, Hoz y martillo, 1986. Lana, 130 3 150 cm. La traslación es una de las formas rítmicas más utilizadas en la «decoración» en todos los periodos artísticos. En la obra Hoz y martillo de Trockel aparece como unidad visual una hoz con un martillo, que se sucede por traslación guiada por líneas imaginarias paralelas oblicuas sobre una superficie de líneas horizontales donde se intercalan los colores de la bandera de Estados Unidos. En este caso la unidad visual es el símbolo del comunismo y su forma no es sintética sino esquemática. Si se gira una forma sucesivamente con respecto a un eje y un punto la misma cantidad de grados, ésta rotará creando un ritmo por giro . El centro de giro puede estar situado en cualquier punto interno de la figura, en uno de su línea de contorno o en uno exterior a ella.
  • 25. Repetición. El ritmo por repetición se utiliza en composiciones decorativas. Teniendo en cuenta que el mismo elemento o forma lo utilizamos repetidamente, si queremos evitar la monotomia, podemos variar la distribución.
  • 26. Traslación.   Cenefas en la Alhambra de Granada  
  • 27. Giro Las sucesiones producidas por el giro de una unidad visual producen ritmos radiales de expansión que al cerrarse se convierten en una nueva unidad modular. Por esta razón te proponemos ir variando el ángulo de giro de forma periódica. Puedes formar movimientos crecientes y decrecientes o combinar ambos.
  • 28.  
  • 29. Ritmo uniforme Ritmo alterno Ritmo creciente y decreciente Ritmo por simetrías Ritmo uniforme
  • 30.