1. “INCLUSION DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD MEXICANA”
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan los
elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones,
TIC son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la
más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales
para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Es eminente el gran auge que ha alcanzado las TIC en nuestra sociedad, ya
que se pueden ver elevadas tasas de crecimiento, a julio de 2009 se reportaron
5.1 millones de hogares con conexión a Internet, lo cual representa una
proporción cercana a dos de cada diez hogares. De los hogares con
computadora (7.4 millones), 32 por ciento señaló no contar con conexión a
Internet; de éstos, poco más de la mitad registró la falta de recursos
económicos como la principal limitante para contar con conexión a la red, una
quinta parte manifestó no necesitarla.
La sociedad de la información en general y las nuevas tecnologías en particular
inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo, ya
que esta es una organización social, en la generación, el procesamiento y la
transición de la información se convierte en fuentes fundamentales de la
productividad y el poder.
Es claro ver que en las nuevas generaciones se va asimilando de manera
natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva
muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de
desaprender muchas cosas que ahora se hacen de otra forma o que
simplemente ya no sirven, para poder generar un progreso tanto en las futuras
generaciones como en las ya establecidas, y de este modo poder romper con
las brechas que desligan a la educación de la tecnología y así poder fomentar
en ella una inclusión a esta, y de este modo no solo ser un mero receptor de la
información, sino un portado de voz.

2. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una
sociedad más estática ya que como se ve para el 2009, 27.2 millones de
personas de seis años o más en el país hacen uso de los servicios que ofrece
la Internet, el monto representa poco más de una cuarta parte de esta
población (28.3%), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje
continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde
los entornos educativos informales, la escuela debe integrar también la nueva
cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de
productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la
cultura de ayer. Por ello es importante la presencia de las tecnologías en clase,
desde los primeros cursos, como un instrumento más. Como también es
importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan
acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres, ya que
sino se hace de este modo, se puede caer en el mal uso de estas, lo que
conlleva a un mal aprendizaje en el niño.
Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos, que permitirá
realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo,
emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a
aumentar el contacto con las familias. Un ejemplo: la elaboración de una Web
de la clase permitirá acercar a los padres la programación del curso, las
actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de
los niños y niñas. A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará
y estarán súper motivados con ello.
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas
con:
* Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y familias.
* Uso personal, acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de
datos.
* Gestión del centro de secretaría, bibliotecas y la gestión de la tutoría de

3. alumnos.
* Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
* Comunicación con las familias.
* Comunicación con el entorno
* Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y
comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas.
Pero también es importante reconocer que el progreso de todo esto se ve
truncado por factores que deben ser eliminados para poder tener este progreso
tan esperado, como lo es la desigualdad existente el la brecha digital, la
exuberancia de la información que a veces por ser esta tan extensa se hace un
mal uso de este medio, la velocidad que no en toda región es la misma o de
igual manera depende del equipo con que se cuente, la interactividad que se
valla generando a través del medio (sea mala o buena), la multilinalidad en la
que en ocasiones existen muchos caminos posibles a seguir para elegir la
información y el enmascaramiento del no saber realmente quien esta del otro
lado.
Pero de cualquier forma es imprescindible reconocer que las modernas
tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) constituyen una
herramienta privilegiada para el desarrollo, ya que contribuyen no sólo al
mejoramiento social, sino también al crecimiento económico de una nación y lo
mas importante es una fuente que puede ser de gran ayuda en el ámbito
educativo, sector que es fundamental para el desarrollo oportuno del individuo.
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/default.asp?c=269&e=