El documento explora la relación entre estudiantes, profesores y la tecnología. Describe un estudio cualitativo que encontró que los estudiantes tienden a usar computadoras para resolver problemas matemáticos, mientras que los profesores usan métodos tradicionales. El estudio concluye que la tecnología utilizada influye en cómo se concibe la resolución de problemas y que es importante usar diferentes tecnologías para apoyar el aprendizaje.

1. Caso de Estudio Cualitativo
Relación entre el Estudiante –
Profesor y la Tecnologia
Asignatura : Tecnología y Sociedad
Docente : Mario Alejandro Franco
Presentado Por:
Juan Camilo Botero
Codigo 30875

2. Relación entre el Estudiante y la
Tecnologia
Las tecnologías forman parte en el que hacer diario del
profesor debido a que se va dejando cada vez mas el uso
de libros, tableros, carteleras, mapas, las técnicas de
evaluación y en si todo dentro de la estructura de la
educacion varia, desde los antiguos metodos pedagogicos
hasta la infraestructura de los colegios y universidades, hoy
en día todo debe ser tecnologia.

3. Interrogantes como
¿Cuáles deben ser los métodos adecuados
de enseñanza en al era digital ?
¿Qué es la tecnología?,
¿cómo influyen en el entorno social, cultural
y en la forma de pensar, actuar y valorar?
Nos invitan a interesarnos mas en una busqueda que cambiara
nuestro modo de pensar y, ademas , en el caso de los profesores y
estudiantes, quizás cree nuevas expectativas y retos de exploración
acerca de cómo influyen diferentes tecnologías en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

4. ¿Cuáles deben ser los métodos
adecuados de enseñanza en la
era digital?
Muchos profesores invierten tiempo dictando el tema y
esperando a que los alumnos copien, evitando que exista
copia en los examenes, exigiendo cultura de reponsabilidad
y cumplimiento en las fechas estipuladas para la entrega de
trabajos, existen muchas herramientas que hacen de estos
procesos mas efectivos

5. -Ayudas Dinamicas.
- Presentaciones compartidas en la nube.
-Evaluaciones virtuales controladas con tiempo.
-Plataformas viruales como moodle que facilitan el acceso a
la información y llevan control de los trabajos y sus fechas.
-Videos que pueden realizar explicando un tema, para que el
estudiante tenga acceso las veces que quiera o tenga dudas.

6. ¿Qué es la tecnologia?
Al parecer, nunca usamos herramientas
sin que ellas, a su vez, nos “usen”. Nunca
aplicamos tecnologías para cambiar
nuestro medio sin ser cambiados
nosotros mismos, en forma previsible o
imprevisible
Actualmente, la postura corporal, el modo en
que los ojos se desplazan de arriba hacia
abajo y de derecha a izquierda frente a una
pantalla o monitor, la forma en que se
mueven los dedos de las manos al “pulsar” un
mouse o manipular un celular y, quizás, la
forma en que el cerebro procesa información,
han cambiado con el uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC)

7. Esto nos obliga a elaborar una nueva
interpretación de la naturaleza de las
tecnologías y de nuestra relación con
ellas. Cuando pensamos en
conceptos abstractos tales como
percepción, razonamiento,
aprendizaje, inteligencia y en el
mismo acto de conocer –cognición–
encontramos en algunas fuentes
bibliográficas interesantes
aseveraciones, por ejemplo, se
piensa que el conocimiento se
produce a través de una relación
bilateral Hombre-Técnica

8. Analisis Cualitativo
Se realizo un analisis reuniendo a varias personas entre
estudiantes y profesores , las cuales tuvieran 2 mas
tecnologias disponibles para resolver un problema. El
proposito era comprobar si su razonamiento se veia
influenciado de alguna forma por las tecnologias que
utilizan.

9. Metodologia y diseño de la
investigación
las tradiciones, las funciones, los valores y las normas del
ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco
y generan regularidades que pueden explicar la conducta
individual y grupal en forma adecuada. En efecto, los
miembros de un grupo étnico, cultural o situacional
comparten una estructura lógica o de razonamiento que,
por lo general, no es explícita, pero que se manifiesta en
diferentes aspectos de su vida
Referencia
http://prof.usb.ve/miguelm/lainvestigcualit
atrazonypert.html

10. Técnicas de recolección de
información
Se estableció como ambiente de trabajo un aula de clase
con computadores, con un tablero, un programa de
calculadora instalado en los equipos y calculadoras fisicas.
Se pido que hicieran una bitacora de todo el proceso que
hacian para resolver unos ejercicios y despues lo
expusieran a los otros participantes.
En conclusion las tecnicas utilizadas fueron

11. Resultados obtenidos
Como resultado se obtuvo que la mayoria de participantes
docentes iniciaron por resolver los ejercicios con lapiz y
papel mientras que los estudiantes utilizaron el programa
instalado en el computador.
Al analizar a los estudiantes se observo que su interacción
con la computadora les permite despejar con mas rapidez
las dudas y conceptos.
En el caso de la mayoria de profesores no realizaron su
investigación a traves del computador sino de su
conocimiento adquirido.

12. Conclusiones
La investigación afirma que las tecnologías que se utilizan
en la resolución de problemas matemáticos influyen en el
razonamiento y en la forma de abordarlos.
Esta experiencia didáctica muestra cómo la tecnología
utilizada habitualmente condiciona e influye en la forma
cómo los estudiantes conciben la Matemática y otras
ciencias.
Una nueva tecnología no suplanta a la tradicional, por
tanto, es importante utilizar diferentes tecnologías en los
procesos de enseñanza y aprendizaje dado que las mismas
posibilitan panoramas distintos pero complementarios en la
resolución de problemas y en la forma de abordarlos.