1. Amig@s buenas noches,deseándoles a todos y cada uno de Ustedes éxitos en esta nueva experiencia de
vida siempre extraordinaria.
Entre los equipos tecnológicos el que utilizo en mi trabajo diario es el Ipad el mismo amplía las
posibilidades de aprendizaje tanto dentro como fuera de las aulas. Hay para todos los gustos: desde
clases interactivas hasta actividades de refuerzo y herramientas ofimáticas.Los alumnos pueden
organizar los deberes, tomar apuntes y estudiar para los examenes. Por su parte, los profesores
podemos dar clase, controlar el progreso de los alumnos y mantener organizado el grupo.
Es una tableta digital diseñada por Apple, tiene tecnologia multitach es una tableta multiuso; sirve para
revisar tus correos, puedes entrar a internet, puedes leer libros,los mapas de Google.Tiene un sistema
operativo muy funcional, es más fácil llevar, no pesa mucho, lo puedes llevar a todas partes, puedes
llevarlo a un evento, como cuaderno a una Universidad, tiene una batería de 10 horas. El iPad no es el
mejor dispositivo de su categoría: es una nueva categoría de dispositivo. Y está listo para cambiar el
mundo del aprendizaje.
Misión 1.
He seleccionado el uso video digital. El conocido refrán “una imagen vale más que mil palabras”, es
cada día más válido en la medida en que esa imagen adquiere movimiento y además se tiene la
posibilidad de crearla, con recursos sofisticados y no necesariamente costosos que pone hoy la
tecnología en nuestras manos. Tecnología que permite a los estudiantes tanto utilizar materiales
multimediales producidos por terceros, como producir sus propios videos. La producción de clips de
video apoya la enseñanza en la mayoría de las materias del currículo porque ofrece al estudiante
oportunidades valiosas para aprender con comprensión y desarrollar en el proceso capacidades
intelectuales de orden superior, promueve que los estudiantes actuen como creadores y diseñadores y
alcancen una mayor profundidad en los temas de estudio; además contribuye a desarrollar en ellos
tanto el pensamiento visual, como habilidades de alfabetismo en medios. Pero, para que el video digital
tenga verdadero sentido en la educación, su uso en el aula debe estar amarrado al currículo.