Miau

1. Estrategias de comunicación (escucha y
retroalimentación) por parte del entrenador de Karate
para el rendimiento integral del deportista
Presentado por: Adriana Eugenia Ordoñez Arias
Presentado a: Oscar Fernando López Zuluaga
Instituto de Educación Física
Entrenamiento deportivo
2019
Universidad de Antioquia

2. Estrategias de comunicación (escucha y
retroalimentación) por parte del entrenador de Karate
para el rendimiento integral del deportista
Teniendo en cuenta los puntos definidos en los pasos para realizar el
proyecto, se dará desarrollo de los pasos desde mi punto de vista.
El alcance que puede tener mi proyecto va enfocado a cualquier persona
que entrene Karate, pese a que nos enseñan a forjar nuestro carácter y ser
fuertes, no dejamos de ser personas y por lo tanto tenemos sentimientos,
por lo que me parece importante poder expresarlos con los entrenadores,
pueden encontrarse algunos muy “tradicionales” para los que la opinión de
su alumno no es relevante, ya que él es el sensei (en karate es el maestro,
quien cuenta con el cinturón más alto y brinda conocimientos a sus
alumnos) y al tener el mayor grado deben ser respetadas y obedecidas
todas sus normas sin discusión o duda; existen otros que aunque no sean
tan tradicionales solo les importa la competencia, por lo que el estudiante
deberá entrenar dando su máximo nivel sin importar como se encuentra
emocionalmente; y existen otros entrenadores a quienes les importa el
bienestar integral de sus alumnos, por lo que todos los aspectos de su vida
deben estar bien.
Existen bastantes tipos de entrenadores, mi ideal es que todo el que sea
entrenador de Karate (de cualquier deporte en realidad) escuche a sus
alumnos y les ayude con sus problemas, que brinde confianza y de esta
manera se pueda tener un deportista integral, que no solo este bien
físicamente, que pegue patadas y puños mas fuertes o sea el más rápido,
sino que su mente y su corazón estén bien, como he dicho anteriormente
me parece que la parte sentimental afecta bastante en el rendimiento de un
entreno o en una competencia, y al ser las artes marciales la unión de
cuerpo y espíritu, es importante que todo este balanceado correctamente.
Considero que es posible el cambio, en los entrenadores tradicionales lo
veo bastante complejo ya que es como los entrenaron a ellos, de una forma
cuadriculada y estricta, pero con dialogo podría hacerles entender la
importancia de tener un deportista integral. Tengo en mente la situación de
las personas que por alguna razón se sienten tristes, las posibilidades de
esto son infinitas, si encuentran apoyo en sus entrenadores y estos
entienden que por sus motivos personales no pueden dar su máximo nivel,
y reciben apoyo en lugar de gritos y regaños, probablemente el rendimiento
mejore, no a largo plazo, pero hará que se sienta mejor de momento, y si el
alumno se da cuenta que este entrenador puede ser una ayuda para él,
entonces la situación cambiara a largo plazo ya que vera que existe alguien
en quien pueda confiar y pedir ayuda o consejos.

3. Este proyecto se llevaría a cabo de manera muy personal, iría a ver como
se están desarrollando los entrenos de los senseis que conozco y con el
permiso respectivo, hacer una encuesta, donde se les pregunte si en algún
momento se han sentido mal en un entreno o una competencia, preguntar si
esto interfirió o no en sus actividades y finalmente si lo dialogaron con su
maestro, si la respuesta a la última pregunta es afirmativa, preguntar si este
le dio importancia o no a lo que estaban sintiendo. Después de analizar las
encuestas pueden salir bastantes variables, si al ver las respuestas se
observa que el maestro se preocupa por estos sentimientos, lo felicitaría y
explicaría el porqué de mi intervención, luego continuaría con otro dojo,
donde encuentre problemas en los que no les de importancia, entonces
dialogaría con este maestro y le demostraría con información real,
respondida por sus alumnos si se da el caso, que sus sentimientos
afectaron en el rendimiento y que el debe ser un guía para el proceso de
formar su integridad.
Con el proyecto primero se realizaría la parte investigativa (preguntándoles
a los estudiantes) y luego se les daría a todos una socialización o
presentación de lo que se hizo y su porque, si existen entrenadores los
cuales se preocupen por la integridad de sus alumnos, pero aun así no se
vean capacitados para ayudarles en su problema, sugeriría el apoyo de un
psicólogo.
Para este ejercicio en particular puede verse la comunicación no verbal ya
que un entrenador debe conocer a sus alumnos y como trabajan estos, si en
el momento de realizar un ejercicio ve que hace falta fuerza, potencia o
energía y sabe que normalmente este alumno trabaja muy bien, por las
acciones que haga con su cuerpo podrá darse cuenta de que algo no está
bien, puede que el alumno se vea regañado por no ejecutar las acciones de
una manera correcta, pero si le comunica al entrenador que no se siente
bien por alguna razón puede que este entienda, pero intentara que la
próxima vez se sienta mejor para que entrene con más ánimo. En este caso
podemos ver educación física, deporte y docencia ya que es un deporte en
específico dictado por un maestro especializado en él.
Su aplicación puede ser real al igual que su utilidad, esta justificación esta
explicada anteriormente y a lo largo de casi todos los párrafos, se habla
desde un punto personal donde se ha visto afectada la parte emocional al
momento de entrenar y competir, donde en algunos casos obtuve
retroalimentación de mis maestros pero en otras solo regaños, por lo que
me parece importante seguir investigando este tema con otros compañeros
para tener bases solidas que respalden este proyecto.