En esta presentacion podemos ver la relacion de los capitulos 4 5 y 6 de la materia.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad Fermín Toro
Catedra de Orientacion
Sustitución de la evaluación presencial
Nombre: Aldo Zecca
C.I: 23.487.805
Sección: Saia A

2.  El tema 4 nos enseña cosas sumamente importantes con respecto a los artículos referidos a
pruebas extraordinarias o cursos intensivos, aspectos que son fundamentales saber para tener
una base para tomar en cuenta en las evaluaciones e inscripciones, nos habla del reglamento en
materia estudiantil cosa que es muy importante para conocer más de como funciona nuestra
universidad y no nos agarren desprevenidos en estos aspectos, nos hace profundizar un poco
más por ejemplo a mí me llamó la atención el artículo 57 donde es fundamental conocer el plan
de evaluación para tener un orden y avanzar lo más que se pueda, también los artículos del 41 al
45 son importantes, nos habla de la carga mínima en un semestre cosa que es muy importante
para las personas que trabajan y se les hace difícil o para los que quieren adelantar materias les
sirve para ver el límite de densidad horaria. Como conclusión de este tema 4 destacó la
importancia de el reglamento estudiantil como base para un estudiante más capacitado y
entienda cómo funciona su universidad.

3.  Ya en el tema 5 nos habla de las emociones y el cerebro, esa relación que existe, donde la
emoción podemos ver que es un impulso que mueve a la persona a actuar, siendo
importante para el aprendizaje porque nos desarrolla intelectualmente y una persona con
emociones equilibradas tiene más potencial para tener éxito. Podemos ver también que el
cerebro es un órgano quizás el más importante o complejo que está formado por miles de
neuronas y áreas en donde yacen las emociones, donde es fundamental tener la mente
activa y para eso es importante siempre estimularlo con ciertas actividades. También en este
tema vemos los tipos de aprendizaje visual, auditivo, kinestésico, intuitivo y muchos más
donde vemos su descripción y aprendemos para qué sirve cada uno.

4.  Ahora bien, ya habiendo pasado por estos dos temas, nos podemos plantear la siguiente
interrogante. ¿Qué tiene que ver o cómo podemos relacionar, el reglamento estudiantil de
una universidad, con el aprendizaje - cerebro – emociones, salud mental? Pues aunque a
simple vista no parezca, a mi parecer tienen una relación un poco amplia y aquí algunos
puntos importantes:

 Como primera idea, el tema 6 nos habla de la salud mental, cosa que tiene una amplia
relación con el cerebro, las emociones, el aprendizaje y sus tipos. Si una persona está
equilibrada con una salud mental y física, es decir, que no tiene estrés ni nada que lo lleve
hacia una enfermedad, va a poder tener un aprendizaje mucho más profundo en los
aspectos relevantes de su carrera. Un estudiante que no esté motivado por ejemplo, que
sería una emoción que radica en el cerebro y la mente, no va a rendir académicamente , no
va a aprender, no va a querer profundizar en los reglamentos por ejemplo, cosa que es
importante para el desarrollo estudiantil del alumno. En los tres temas hay una correlación
entre la mente, la salud mental y el desarrollo estudiantil. Tres puntos que a mi parecer
tienen que estar en armonía para poder rendir dentro de una carrera.


5.  Como segundo punto, Si es bien cierto que en estos momentos como país
mucha gente está atravesando problemas emocionales como estres o
depresión lo que conlleva a poca salud mental, por eso es necesario
buscar ayuda para poder tener nuestras emociones bien y sacar lo mejor
de ellas, de esta manera nuestros hemisferios cerebrales trabajarán en pro
de lo bueno y así lo estimulamos de manera positiva. La salud emocional
es vital, sin ella, no nos motivaríamos a ser buenos alumnos y poder
aprender para en un futuro aportar a nuestro país como profesionales
destacados en nuestra área.