1. Análisis del modelo de
colaboración Norte-Sur y
nuevas propuestas niveladas
Antonio Rivas González
Curso Avanzando en Participación y Desarrollo;
Nuevos agentes de cambio social

2. Objetivo General
Propiciar un acercamiento al contexto
del mundo de la cooperación y el
entorno en el que actúan sus actores
para asentar un esquema teórico
general que enmarque los contenidos
del curso.
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3. La nueva arquitectura institucional
para el “desarrollo”
a) Las instituciones de Bretton Woods
b) La Organización Mundial de Comercio
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4. Primeras décadas: del nacimiento del Tercer
Mundo la ortodoxia del modelo neo-liberal
• El nacimiento del Tercer Mundo.
• La ortodoxia neo-liberal
• El pensamiento de la C.E.P.A.L
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5. El índice de desarrollo humano (I.D.H) :
una visión operativa desde Naciones
Unidas
•
La esperanza de vida (longevidad) : una vida prolongada es buena en si misma. Este
indicador pretende reflejar aspectos como nutrición o sanidad básica.
•
Alfabetización: leer y escribir constituye el primer paso en el aprendizaje. En
ediciones posteriores se dividió este ítem en dos aspectos: en alfabetización y en la
media de años de escolarización de la población.
•
Renta media por persona: se lo puso en un lugar menos preponderante, lo que no
significa que haya que renunciar a la generación de riqueza material para facilitar el
acceso a los derechos y los servicios.
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6. El índice de desarrollo humano (I.D.H) :
una visión operativa desde Naciones
Unidas
•
Reflejaba cierta idea de riqueza económica pero no hablaba de cómo esta era
distribuida entre la población.
•
Convertía a la persona en un objeto económico, obviando otros aspectos como su
posición social, el acceso a derechos sociales, culturales y políticos.
•
El solo crecimiento macro-económico podía servir para enmascarar o ser coartada de
situaciones de violencia e injusticia grave en los países.
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7. La transición del siglo XX al nuevo
Milenio
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Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Educación primaria universal
Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer
Reducir la mortalidad infantil
Mejorar la salud materna
Combatir el SIDA, el paludismo y otras enfermedades
Garantizar la sostenibilidad del Medioambiente
Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
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8. ¿Quiénes son realmente los
desarrollados?
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Ser: recoge los atributos personales y colectivos.
Tener: registra las instituciones, normas, mecanismos y herramientas.
Hacer: comprende las acciones, personales o colectivas.
Estar: alude a los espacios y los ambientes.
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9. Crisis actual de la idea de
desarrollo

El desarrollo está cada vez es menos protagonizado por el Estado Soberano, y pasa a
centrarse en otros sujetos: los pueblos y las comunidades (minorías, pueblos
indígenas, pueblos sin estados, pueblos en estados plurinacionales) y finalmente en
segmentos de población (infancia, mujer, migrantes etc.).

Nuevas dimensiones aparecen para entender en la actualidad la idea de desarrollo,
vinculándolo a promoción de derechos humanos, al desarrollo cultural, al
sostenimiento del medio ambiente, al enfoque de género
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