exposicion de perversion

2. •Ubicación del perverso
•Conoce que esta la falta
•Niega la falta
•No admite la castración en el Gran Otro
•Ni en él
Punto
conflictivo
•Modos singulares del funcionamiento mental
•Sustentada por modalidad de pensamiento diferente
La
actuación
•La aceptación de la falta del falo de la madre
•Asignación de un sustitutoRenegación
Características del perverso
Desmentida de la castración

3. “Hay algo que actúa como taponamiento de la falta en
el Otro , ese algo es la imagen que aparece proyectada
en lo que caracterizamos como “lo que oculta al falo ”
velo .”
“El objeto fetiche se proyecta sobre el velo , frente al
sujeto y esa imagen constituye el taponamiento del
Otro. (Rupolo, 2006)”
“Tenemos al sujeto frente al velo; el velo es el elemento
sobre el cual se proyecta la imagen del objeto sustituto ,
la imagen del falo imaginario de la madre , pero al
mismo tiempo este objeto proyectado posibilita que
haya un mas allá donde no hay nada”

4. Sustituto
Sujeto
Velo
Objeto
sustituto Nada
Mas allá
falta oculta
Hitler - discurso
Elemento sobre el cual
se proyecta la imagen
del objeto sustituto
Síntoma del perverso - Horror de la castración

5. • Porque la perversión ,
en realidad, trata de
evitar lo real. Lo que
plantea la perversión
es un camino en el cual
el sujeto , por medio de
una coartada , intenta
instaurar una realidad
en la cual haya una
adecuación del Deseo
al Goce (Rupolo, 2006)
Discurso
Totalizante
Muestra la
falla a los
otros
Nacional Socialista

6. • El perverso nos dice
que la única ley que
regula al hombre es
la ley de la
naturaleza. (Rupolo,
2006)”
“Como la naturaleza
concentra sus energías , no
en la conservación de lo
existente , sino en la
renovación de las especies ,
como objeto de garantizar
su continuidad así en la
existencia humana no debe
exaltar los males presentes
lo cual debido a la
naturaleza del hombre , es
imposible “
Mesías de la Madre Patria
Mesías de la PadreDe Raza Judía
Hay una sola manera de matar al padre
ya muerto : humillarlo

7. Estado no fisurado
• “Nosotros entendemos el Estado como un organismo
viviente que no solo garantiza la conservación de un
pueblo, sino que al estimular sus aptitudes morales e
intelectuales lo conducen a la cumbre de la libertad.”
Mesías de la madre – Pueblo de Padre
• “Los objetivos por los cuales debemos combatir están
basados en la segura existencia y el progreso de muestra
raza y nación, en el pan de sus hijos y la pureza de su
sangre, en la libertad e independencia de la patria,
procurando que esta se encuentre en condiciones de
cumplir la misión que le fuera señalada por el Creador del
universo. ”

8. LA VERDAD

9. “SEA POR TANTO, ESTE LIBRO LA PIEDRA ANGULAR
DEL EDIFICIO CON QUE CONTRIBUYO AL CONJUNTO
DE LA OBRA”. (HITLER, 2006)

10. “LA NECESIDAD DE ESTABLECER UNA SUPREMACÍA
DEL INDIVIDUO Y DE LA RAZA, PARA ASPIRAR A LAS
METAS PROGRAMADAS POR UN PLAN MAGISTRAL”
(HITLER, 2006)

11. RAZA PURA
(base)
• Portadora de cultura civilizadora
• Razón de ser del estado Alemán
PARTIDO NACIONAL
SOCIALISTA
ESTADO = ESTADO
RACISTA PUREZA
RACIAL

12. “MERECE LOS MAYORES GALARDONES PORQUE AL
EXTIRPAR LA GANGRENA DE LA SOCIEDAD, ATACA LOS
ORÍGENES DEL MAL TANTO MENTAL COMO
CORPORALMENTE, CONTRIBUYENDO EL BIENESTAR
GENERAL DE LA NACIÓN” (HITLER, 2006)

13. “YO ABORRECÍA LA MEZCLA DE RAZAS QUE SE
EXHIBÍA EN LA CAPITAL, ODIABA AQUELLA APRETADA
COLECCIÓN DE CHECOS, POLACOS, HÚNGAROS,
RUTENOS, SERBIOS, CROATAS, ETC. Y POR ENCIMA DE
TODO ODIABA A LOS JUDÍOS, ESE CENAGOSO
PRODUCTO PRESENTE EN TODAS PARTES: JUDÍOS Y
SIEMPRE JUDÍOS” (HITLER, 2006)

14. DESDE LA CANCILLERÍA, HITLER DESTRUYÓ EL RÉGIMEN
CONSTITUCIONAL
Y LO SUSTITUYÓ POR UNA DICTADURA DE PARTIDO ÚNICO
BASADA
EN SU PODER PERSONAL. FUE UN RÉGIMEN TOTALITARIO
BASADO EN UN NACIONALISMO EXACERBADO Y EN UN
COMPLEJO DE SUPERIORIDAD RACIAL SIN
FUNDAMENTO CIENTÍFICO ALGUNO

15. “NINGUNA PERSONA, FUERA DE LOS MIEMBROS DE
LA NACIÓN, PODRÁ SER CIUDADANO DEL ESTADO,
NADIE, FUERA DE AQUELLOS POR CUYAS VENAS
CIRCULE LA SANGRE ALEMANA, SEA CUAL FUESE SU
CREENCIA RELIGIOSA, PODRÁ SER MIEMBRO DE LA
NACIÓN. POR CONSIGUIENTE NINGÚN JUDÍO SERÁ
MIEMBRO DE LA NACIÓN” (HITLER, 2016)

16. “DE AQUÍ QUE ME SENTÍA EN EL DEBER DE
OBRAR EN EL SENTIDO QUE MARCA EL
TODOPODEROSO CREADOR. AL COMBATIR A
LOS JUDÍOS, ESTOY CUMPLIENDO UNA
MISIÓN DEL SEÑOR”(HITLER, 2006)

17. Desmiente la
castración
Instauración de su
VERDAD
Sostener esa imagen
de madre absoluta
SATISFACE SU GOCE
POSICIONA COMO
SUPUESTO SABER DE
UNA LEY
Este su discurso
totalizante crea una
verdad
Actos para que se
confirme su verdad

18. “La seducción está signada a volver
reversibles todos los signos, su estrategia es la
de la ilusión, con ella muere la realidad a
manos de las apariencias” (Sauret, 1986)
SEDUCIDO
Siente que ha
perdido algo.
Deseo de
cambio
Sigue a su Dios
Abandona al
seductor
SEDUCTOR
Atractivo
Experto en miradas,
palabras y gestos

19. Mirada: son aquellas que aprecian, lo
inobservable a simple vista, es una mirada que
promete e insinúa porque ella genera un
pensamiento.
.
Palabras: están cargadas de nuevos significados
por efecto de la seducción y adquieren el sentido
del todo para el seducido, del todo de quien las
protagoniza.
Gestos: Son siempre objetos o acciones que
exclusivamente se adscribe al seductor.
Seducción
Mirada-palabras: Oratoria
Gestos: Propaganda

20. “El orador siempre se dejara influenciar por la masa de modo que
instintivamente fluyan de sus labios justamente aquellas palabras
que necesita para tocar el alma de sus oyentes. Si ve que no le
comprenden expresará sus conceptos en una forma tan primitiva y
clara que hasta el último de todos tendrá indudablemente que
entenderle; si se percata de que no son capaces de seguirle ,
entonces desarrollara sus ideas tan cuidadosa y lentamente que el
mas ignorante de entre ellos no quede a la zaga; y si , finalmente
nota que sus oyentes no parecen convencidos de la veracidad de lo
expuesto, optara por repetir lo mismo y lo mismo cuantas veces sea
necesario, siempre en forma de nuevos ejemplos, refutando las
objeciones que sin serle hechas, capta del auditorio, replicándolas
y desmenuzándolas hasta que, en definitiva, el último sector de
oposición revele a través de su actitud y expresión haber claudicado
ante la lógica argumentación de orador”. (Hitler, 2006, pág. 216)
• Mi Lucha: 1933 cuando Hitler subió al poder fue el libro más
vendido después de la biblia.
MIRADA – PALABRAS:
“El orador tiene en el auditorio al cual se dirige un punto permanente
de referencia, siempre que sepa leer en la expresión de sus oyentes
hasta qué punto son estos capaces de seguirle y comprender sus ideas
y que sepa ver también si la impresión y el efecto producido por sus
palabras conducen al propósito deseado” (Hitler, 2006, pág. 216)

21. GESTOS:
• Saludo nazi:
Salve Hitler, emblema de superioridad, una sola raza al servicio de
una única causa. En Alemania meridional se saludaban diciendo Gott
de Gruss!” (algo así como “con Dios” o “ve con Dios”), pero se
sustituyó el término “Dios” por la palabra “Hitler”, otorgándole un
estatuto divinidad.
• Uniforme:
El uniforme militar era una obsesión para Hitler, pues le daba el
carácter necesario para ejercer su autoridad
• Bandera:
Color rojo: idea social del movimiento.
Color blanco: idea nacionalista.
Esvástica: la misión de luchar por la victoria del hombre ario y al
mismo tiempo por el triunfo de la idea de trabajo productivo, idea que
es y será siempre antisemita
• Propaganda:
Trabajo incesante será el de ganar simpatizantes: orientar la opinión
pública en el sentido de una determinada idea. (Hitler, 2006, pág. 268)

22. 11 de febrero del 1921: “Logre alquilar dos camiones que fueron
decorados de rojo y provistos de algunas de nuestras banderas, en cada
uno de los camiones iban quince o veinte correligionarios, con la orden
de recorrer diligentemente las calles de la ciudad y distribuir volantes, en
una palabra hacer propaganda, para el mitin de la noche.” A las siete de
la noche más o menos Hitler ingreso en el amplio local y tuvo que abrirse
paso entre más de 6500 personas.
El tema llevado a cabo durante la conferencia fue “El porvenir o la
ruina”, en lo cual hablo acerca de 2 horas y media. A partir de la
primera hora los aplausos empezaron, y en cuanto él hubo pronunciado
la última palabra, estallo el entusiasmo popular en máximo fervor
patriótico, terminando cantando
el himno nacional.

23. INVERSIÓN DEL CÓDIGOS
“Todos sabemos que en un
futuro lejano, la humanidad
deberá afrontar problemas
cuya solución exigirá que
una raza excelsa en grado
superlativo, apoyada por las
fuerzas de todo el planeta,
asuma la dirección del
mundo.”
Derechos Humanos

24. Inversión
Discurso como
herramienta
Derechos
Humanos
Educación –
soldados
Nacionalidad -
Súbditos

25. Propaganda
Medio de
manipulación
“Descubrí en ella una herramienta que la
organización socialista marxista había dominado
por espacio de mucho tiempo.”
“Es un medio y debe ser juzgada de acuerdo al
propósito que sirva.
No es ni más ni menos que una arma , terrible
en las manos equivocadas .”
“Toda propaganda debe ser popular , ajustando
su nivel intelectual a la capacidad respectiva del
menos inteligente de los individuos a quienes se
desee que vaya dirigida.”

26. Judíos vs Alemanes
Derechos
Humanos
“Los Derecho Humanos son mas sagrados que los
derechos del Estado, Si en la contienda por los
derechos humanos una raza sucumbe , es porque
no ha pesado en la balanza del destino lo
suficiente “
“Somos dioses sobre este planeta , somos tan
diferentes a las razas inferiores como ellos lo son
de los insectos, de hecho comparados con nuestra
raza las demás razas son bestias y animales, como
mucho ganado"
"Es indudable que los Judíos son una raza
pero no son humanos "

27. Educación – Soldados
Educación “Todo el plan educativo debería estar concebido de manera que
las horas libres de un muchacho puedan consagrarse al saludable
ejercicio de su cuerpo”.
“Es deber del estado convertir a los hijos de la raza en valiosos
herramientas para la prosecución del mejoramiento de la misma”
“La solución del problema de nacionalizar a
un pueblo exigen ante todo y consiste
principalmente de la creación de estados
saludables educar al individuo
Porque solo cuando un individuo, ha
alcanzado gracias a la educación , y a la
escuela, a conocer la grandeza cultural ,
económica y, sobre todo, l a grandeza
política de su patria , puede sentir , y de
manera inevitable siente , aquel ultimo
orgullo de pertenecer a semejante nación”
“La psique de la
masa no es sensible
a nada que tenga
aroma a debilidad ni
reacciona ante
paños tibios.”

28. Ciudadanía - Súbditos
Ciudadanía “El primer deber del estado se funda en impedir que el matrimonio
continúe siendo un azote perpetuo para la raza, consagrándolo en
cambio como una institución llamada a reproducir la imagen del Señor y
no seres monstruosos, medios hombres y medio monos .”
“Debe declarar que los niños constituyen el patrimonio mas preciso de
la nación. Debe procurar que solo engendren hijos los individuos
saludables, porque el hecho de que personas enfermas o incapaces
traigan hijos al mundo es desgracia. ”
“(Hombres) culminando su servicio militar , deberá hallarse en
condiciones de exhibir dos documentos sus credenciales legales como
ciudadano del Estado , que le permiten participar en los negocios
públicos , y su certificado de sanidad , en el cual conste que gaza de
perfecta salud y es apto por lo tanto para la vida matrimonial.”
“(Mujer) educación femenina se dará la máxima importancia al
adiestramiento corporal: después al desarrollo y fortalecimiento del
carácter, viniendo en ultimo termino el cultivo de la inteligencia ………..
sobre todo un propósito absoluto : formar futuras madres de familia.”

29. Súbditos
“Un negro o un chino ,por dar ejemplo
, puedan convertirse en alemanes
porque hayan aprendido esta lengua y
estén dispuesta a hablarla por el resto
de sus días y a votar por algún partido
político alemán.
Tal proceso sería equivalente a un
principio de bastardización de nuestra
raza y no representaría en este caso
germanización, sino por el contrario la
destrucción del elemento alemán.”

30. En cuanto a la ética y moral, el perverso se queda en el
orden de lo moral para desmentir la castración e invertir
los códigos de la cultura, es decir el perverso encuentra
una falla en la moral que determina lo que está bien y
mal desde el orden de lo social, y es a partir de esta falla
que él consolida una nueva moral, la cual apunte al goce.
De igual modo el perverso para mantener su verdad,
busca una ley desde la cual se puede todo, ya que
esta ley representa a la madre no castrada.
Ley de
Dios
Ley del
Estado
Ley de la
Naturaleza
Super hombre: es una persona capaz de generar su
propio sistema de valores identificando como bueno
todo lo que procede de su genuina voluntad de poder.

31. LEY DE DIOS:
Génesis 12:1-3: Y el SEÑOR dijo a Abram: Vete de tu tierra de entre
tus parientes y de la casa de tu padre, a la tierra que yo te mostraré.
Haré de ti una nación grande, y te bendeciré, y engrandeceré tu
nombre, y serás bendición. Bendeciré a los que te bendigan y al que
te maldiga, maldeciré. Y en ti serán benditas todas las familias de la
tierra.
“Durante mi investigación acerca de la influencia de la nacionalidad
judía a través de prolongados periodos de la historia de la
humanidad, se me ocurrió de pronto esta sombría pregunta: ¿Por qué
razón, ignorada por nosotros, pobres mortales habría querido el
destino inescrutable decretar la victoria final de aquella pequeña
nación? (Hitler, 2006, pág. 56)
Es a partir que de esta pregunta que Hitler, muestra la falta en la Ley
de Dios y crea su propia ley donde ubica a los alemanes como aquel
pueblo elegido. Además Hitler se ampara bajo la Ley de la
Naturaleza la cual venga de forma inexorable cualquier transgresión
de sus principios. “ de aquí que me sienta en el deber de obrar en el
sentido que marca el Todo poderoso Creador: al combatir a los
judíos, estoy cumpliendo una misión del Señor. (Hitler, 2006, pág.
56)

32. LEY DEL ESTADO:
El Estado “Es la sociedad jurídicamente organizada capaz de
imponer la autoridad de la ley en el interior y firmar su personalidad
y responsabilidad frente a las similares del exterior” (Cabanellas).
Hitler percibe que hay una falla en la denominación de lo que es un
estado, bajo lo cual el crea su propia definición, donde opera el
concepto de razas.
“El propósito esencial que debe perseguir un Estado nacional se
apoya en la conservación de los elementos raciales primitivos que,
al difundir la cultura, crean la belleza y la dignidad de una
humanidad mejor.
Nosotros entendemos al estado como un organismo viviente que no
solo garantiza la conservación de un pueblo, sino que al estimular
sus aptitudes morales e intelectuales lo conduce a la cumbre de la
libertad” (Hitler, 2006, pág. 178)
“El estado nacional debe conceder a la raza el primordial papel en la
vida general de la nación y velar por que se conserve pura” (Hitler,
2006, pág. 182)

33. LEY DE LA NATURALEZA:
• El aislamiento de las especies entre sí.
“Bastaría la observación más superficial para demostrar que
todo animal se apareja exclusivamente con un congénere de
la misma especie y que solo circunstancias extraordinarias
pueden alterar esta ley. Todo cruzamiento de seres
cualitativamente desiguales origina un producto de valor medio
entre el valor cualitativo de los padres; es decir que la cría estará
en nivel superior con respecto al padre racialmente inferior, pero
no será superior al padre racialmente superior.
La historia es rica en innumerables ejemplos que prueban con
alarmante claridad como cada vez que la sangre aria se mezcló
con la de otros pueblos inferiores, la consecuencia fue la
destrucción de la raza portaestandarte de la cultura.
Norteamérica que en su mayor parte está formada por elementos
germánicos que apenas si llegaron a confundirse con las razas
inferiores de color, exhibe una cultura y una humanidad muy
diferente de las que se muestra en Centroamérica y Sudamérica,
pues allí los colonizadores, principalmente de origen latino,
mezclaron con mucha libertad su sangre con la de los
aborígenes.” (Hitler, 2006, pág. 143)

34. REIFICACIÓN

35. • Petrovic (1984) en su “Diccionario del
pensamiento Marxista” describe a la
reificación como: “El acto (o resultado del
acto) de transformar propiedades,
relaciones y acciones humanas, en
propiedades, relaciones y acciones de
cosas producidas por el hombre. También
como la transformación de seres
humanos en cosas que no se comportan
en una forma humana sino de acuerdo a
las leyes del mundo de las cosas.”

36. RAZA POLITICA EDUCACION
“ No es la derrota en una
guerra lo que arruine a la
humanidad, sino la pérdida de
la capacidad de resistencia que
pertenece a la pureza de
sangre solamente”
LA SITUACION ALEMANA EN
AUSTRIA DONDE SURGE EL
PANGERMANISMO QUE FUE
DERROTADO.
“Existía un sinnúmero de
puntos flojos en la educación
antes de la guerra, consistía en
un método unilateral destinado
a impartir enseñanza teórica,
no se daba mucha importancia
a la formación del carácter , a
estimular el placer de la
responsabilidad, la fuerza de
voluntad y decisión”
Judíos: “Su propagación misma
por todos los rincones de la
Tierra es un fenómeno típico
común a todos los parásitos,
el judío se halla en la búsqueda
permanente de nuevos suelos
en los que pueda nutrir su
raza”
Judío no es Alemán, la raza no
es asunto de idioma sino de
sangre.
“El movimiento pangermanista
solo habría podido obtener
éxito si hubiese comprendido
desde los primeros momentos
que su misión no consistía en
formar un nuevo partido sino
mas bien en crear un punto de
vista nuevo acerca de la vida
en general.”
“Al Alemán se le apreciaba
porque era un hombre útil,
pero se le respetaba muy poco
a causa de sus escasa fuerza de
voluntad.”
“De esta manera, si pasamos
revista a todas las causas del
desastre alemán, advertiremos
“El movimiento pangermanista
estaba en la razón, en teoría,
en cuanto a la regeneración

37. Cuando se afilia al
primer partido político,
lo hace no por agrado
sino de que desde este
movimiento podía
enseñar el camino
hacia la resurrección
nacional.(Nueva teoría
del mundo)
“Los objetivos por los
cuales debemos combatir
están basados en la segura
existencia y el progreso de
nuestra raza y nación, el
pan de sus hijos, y la
pureza de su sangre. “
“los factores éticos y
raciales están
primero, y los de
economía política
estan en segundo
plano.”
“Por otra parte si nos
preguntamos cuales son las
fuerzas que crean y
conservan a los Estados,
llegaremos a la conclusión de
que solo caben bajo esta
denominación: capacidad y
disposición para sacrificarse
individualmente en bien de
la comunidad, ”
“En el corazón de los mejores
hombres no dejaron jamás
de simpatizar con la madre
patria”

38. RAZA POLITICA EDUCACION
• “El arte y la ciencia eran
alemanes, el que poseía y
difundía verdaderas ideas
artísticas era el alemán y
solo el alemán en materia de
música arquitectura escultura
y pintura, por ultimo el peso
total de la política extranjera
se apoyaba sobre hombros
alemán”
Requerimiento para la
humanidad superior la raza debe
poseer un alto talento creador.
ETAPA DEL DESARROLLO DEL
PARTIDO NACIONAL SOCIALISTA
OBRERO ALEMAN
• “Una de las características
mas notables de todas las
grandes reformas se apoya
en que al principio tienen por
campeón a un hombre solo,
pero cuentan mas tarde con
millones para llevar a cabo la
faena.”
• “Las escuelas deben dedicar
mas tiempo al ejercicio
corporal, cada dia, y sin dejar
de practicar el deporte
llamado boxeo.
Por qué? Porque no existe
deporte alguno que estimule
tanto como éste el espíritu de
ataque ”
• A partir de eso: “la Tierra no
se ha creado para razas
cobardes.”
“El propósito esencial que debe
seguir un Estado nacional, se
apoya en la conservación de los
elementos raciales primitivos.”
• “Un movimiento de jóvenes
que procure la restauración
de un Estado alemán con
gobierno propio, debería
concentrar todos sus
esfuerzos en la conquista del
apoyo de la masa popular,
con una determinada
restauración de
espíritu.”(nacionalidad).
• “Nuestra nación alemana,
que se encuentra
actualmente en un estado de
extremo abatimiento,
insultada y humillada por
todo el mundo, necesita la
sugestiva fortaleza que
engendra la confianza en sí
mismo”

39. • Por medio la elección de
los mejores, mas altos y
fuertes se elige para las
batallas y la
conservación pura de la
raza.
• “El movimiento
defiende, así en los
asuntos pequeños como
en los grandes, el
principio de la
autoridad
incuestionable del jefe,
combinada con la mas
absoluta
responsabilidad ”
• “En esta escuela se le
enseñara a ser un
hombre, aprendiendo a
que obedezca, y
callando cuando se le
acuse con razón, y a
soportar injusticias si
fuere necesario.”
• Estado debe denotar
que una persona en
circunstancia de
enfermo y débil, es una
desgracia.
• “En el tema de la
organización interna del
movimiento , la mejor
organización es aquella
en la que se funda en
comunicar al publico en
general una idea
precisa, que surge del
cerebro de un solo
hombre y también en
tratar de transformarla
en realidad” (1920 se
hace cargo el de las
• “El sistema de
enseñanza
generalmente descrito
por mí será mas que
suficiente…”
RAZA POLITICA EDUCACION

40. Concepción Ideológica:
• Para la potencialidad de este movimiento se
exigía la obediencia disciplinada con que los
miembros subordinan a sus dirigentes.
• Así que nadie podía alterar o criticar los
fundamentos expuestos.
Asambleas y
oposición del frente
rojo:
• “Que brillantes eran los ojos de mis
muchachos cuando les explicaba la
necesidad de su misión, alcance a
inspirarles una idea mucho mas viva
que la que tenían sobre el servicio
militar obligatorio.”
• “!Y como actuaron después estos
muchachos! ” Caían sobre los
revoltosos de nuestras asambleas
como enjambre de avispas. Así sean
miles, no tenían miedo de ser heridos,
dispuestos a todo por la sagrada
misión de nuestro movimiento”

41. ABYECCIÓN
“Esencialmente diferente de lo “siniestro”,
incluso más violenta, la abyección se
construye sobre el no reconocimiento de sus
próximos; nada le es familiar, ni si quiera
una sombra de recuerdo.”

42. Pueblo Judío
Pueblo
Judío
Abyección
No era
objeto de
seducción
No ejecuto
el desafío
a la ley

43. “Sentí escalofríos cuando por primera vez descubrí así en el judío al negociante
desalmado, calculador, venal y desvergonzado de ese tráfico irritante de vicios,
en la escoria de la gran urbe. No pude más, y desde entonces nunca eludí la
cuestión judía.
Confirmé definitivamente que el judío no era un alemán. Ahora sí que conocía
íntimamente a los pervertidores de nuestro pueblo. Gradualmente comencé a
odiarlos.
Era la peste, una peste moral, peor que la devastadora epidemia de 1348,
conocida por el nombre de "Muerte Negra". Esa plaga estaba siendo inoculada
en la Nación.
En todo caso, era deber de un ser racional colocarse al frente de la reacción
contra ese depravado Movimiento, para evitar que llegase a sus consecuencias
extremas; los creadores de esa epidemia colectiva deberían haber sido espíritus
verdaderamente diabólicos, pues sólo un cerebro de monstruo - y no de hombre
podría aceptar el proyecto de una organización de tal clase, cuyo objetivo final
conduciría a la destrucción de la cultura humana y a la ruina del mundo.
Si el judío, con la ayuda de su credo socialdemócrata, o bien, del marxismo,
llegase a conquistar las naciones del mundo, su triunfo seria entonces la corona
fúnebre y la muerte de la Humanidad. Nuestro planeta volvería a rotar desierto
en el cosmos, como hace millones de años.
Por eso creo ahora que, al defenderme del judío, lucho por la obra del Supremo
Creador.” (Hitler, 1925).

44. • “Hay en la abyección una de esas violentas y
oscuras rebeliones del ser contra aquello que
lo amenaza y que le parece venir de un afuera
o de un adentro exorbitante, arrojado al lado
de lo posible y de lo tolerable, de lo pensable.
Allí está, muy cerca, pero inasimilable.”
(Kristeva, 1989).

45. La abyección se realiza para sostener la
verdad
Desafío y la transgresión ocurren en
la masacre al pueblo judío que es
abyectado
Se le niega cualquier
posibilidad de ser
sujeto
Extirpándolo del
mundo simbólico
El acto mismo es
la abyección
Discurso social-
nacionalista puede
transgredir toda ley.

46. “Cada vez más, esa pureza moral o de cualquier otro género era una cuestión
discutible. Que ellos no eran amantes de la limpieza, podía apreciarse por su simple
apariencia. Infelizmente, no era raro llegar a esa conclusión hasta con los ojos
cerrados.
Muchas veces, posteriormente, sentí náuseas ante el olor de esos individuos vestidos
de chaflán. Si a esto se añaden las ropas sucias y la figura encorvada, se tiene el
retrato fiel de esos seres.
Todo eso no era el camino para atraer simpatías. Cuando, sin embargo, al lado de
dicha inmundicia física, se descubrían las suciedades morales, mayor era la
repugnancia.
Nada me había hecho reflexionar tanto en tan poco tiempo como el criterio que
paulatinamente fue incrementándose en mí acerca de la forma como actuaban los
judíos en determinado género de actividades.
¿Es que había un solo caso de escándalo o de infamia, especialmente en lo
relacionado con la vida cultural, donde no estuviese complicado por lo menos un
judío? Quien, cautelosamente, abriese el tumor, habría de encontrar algún judío. Esto
es tan fatal como la existencia de gusanos en los cuerpos putrefactos.” (Hitler, 1925)
“Asco de una comida, de una suciedad, de un deshecho, de una
basura. Espasmos y vómitos que me protegen. Repulsión, arcada que
me separa y me desvía de la impureza, de la cloaca, de lo inundo.
Quizá el asco es la forma más elemental y más arcaica de la
abyección.” (Kristeva, 1989)

47. Pueblo Alemán
Perverso
seduce
Neurótico
Abyectarlo
Desafiado y
negado
Orden
simbólico al
que pertenece

48. “¡Cómo trabajó la propaganda en el adoctrinamiento de la masa, en el sentido de inculcar la
fe en la victoria final en el corazón de los soldados de los frentes rotos!
La tropa debía aprender a pensar y sentir nacional y patrióticamente. Tal era la orientación de
mi nuevo campo de actividad.
En primer lugar, sería necesario que todos se convenciesen de que la atención del pueblo
debería concentrarse en ese terrible peligro, de manera que todos los individuos pudieran
comprender la importancia de esa lucha. Sólo se puede transformar en realidad ciertos
deberes, principalmente aquellos cuya realización demanda sacrificio, cuando las personas,
sin ninguna coacción, se convencen de la necesidad de cumplirlos. Para eso es preciso una
enorme propaganda que haga pasar a un plano secundario todos los demás problemas del
día.
En todos los casos en que se trate de llenar necesidades o cometidos aparentemente
imposibles, hay que concentrar la atención total de un pueblo hacia el problema en cuestión,
presentándolo tal como si de su solución dependiese el ser o no ser. Sólo así podrá hacerse a
un pueblo capaz y apto para la realización de esfuerzos y de hechos verdaderamente
eminentes. Este principio tiene también su validez para el individuo, siempre que aspire a
grandes cometidos.
Esos preparativos para la consecución de una determinada finalidad constituyen un verdadero
arte y exigen el empleo de todas las energías disponibles para, paso a paso, llegar al fin. La
primera condición que se hace necesaria para que el pueblo pueda vencer las diferentes
etapas, es que el Gobierno consiga convencer a la masa del pueblo de que la próxima etapa a
ser alcanzada es la última y que, de su conquista, todo depende. El pueblo nunca ve en toda
su extensión el camino a recorrer, sin cansarse o vacilar en su tarea.
De este modo se debería, por el uso de todos los medios de propaganda, haber convencido a
la Nación de que el combate contra la sífilis era el problema máximo del pueblo y no uno de
sus problemas. Para alcanzar ese fin había que convencer al pueblo de que sus males
derivaban de esa horrible desgracia y, por el empleo de todos los medios posibles, machacar
esa idea en la cabeza de todos, hasta que la Nación entera llegase a comprender que de la
solución de ese problema depende todo, es decir, el futuro de la Patria o su ruina.”

49. • Butler: “El sujeto abyecto no necesariamente es
amoral al tener a disposición lo que podría
llamarse la “estrategia del disfraz”: puede
también disfrazarse con valor simbólico para
bien, en el sentido de supervivencia. El rechazo
ciego del sujeto abyecto es, por tanto, tan nefasto
como su aceptación ciega. Lo abyecto vive
únicamente dentro del discurso como algo que
de manera radical no se cuestiona, vive como una
sombra sin contenido que no se ha hecho todavía
real.” (Butler, 1996)

50. Masacre antisemita no es el
único pasaje al acto del
régimen nazi
En esta escena perversa de
hecho hay un neurótico que
fue seducido
Mecanismo perverso se
ejecutó sobre estos cientos
de oficiales mediante el
discurso y la propaganda
Paso al acto perverso:
arrestaron, movilizaron,
registraron,
experimentaron,
violentaron, y exterminaron
Afirmaban haber seguido
órdenes, que no
encontraban sentido en sus
propios actos.
Alemania se encontró en un
estado de shock, sin
entender que había
sucedido.
ABYECCIÓN
Victimas que fueron
despojadas de su “ser
sujeto” arrebatadas de un
mundo simbólico
Participante en los actos
perversos seducidos por un
discurso que prometía una
Alemania sin falta